山东本科分数线-劳动合同范文

部编版三年级下册第22课《我们奇妙的世界》讲解

知识点
教材分析：
这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理
清晰 、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状
和大地上丰富的财富，表达了作者对大自 然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再
具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一
个总起句，并且结构相似。最后又总 写我们这个世界太奇妙了，需要
我们去仔细探索。文章首尾呼应，使作者对大自然的热爱之情表达得更加强烈。

我会写：
呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）
幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）
诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）
润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）
芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）
冰：bīng 冰冷 冰凉 冰天雪地
剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）
普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）

通tōng（通过、通知、通信、通力合作）
模mó（模式、模本、模范、规模）
型xíng（型号、模型、典型、发型）

多音字：
降jiàng （降落）xiáng（投降）
模mó（模范）mú（模样）
漂piāo（漂流）piǎo（漂洗）piào（漂亮）

近义词：
奇妙——奇特 变幻——变化 映射——照射
降临——来临 领略——领会 颤动——颤抖
光芒——光辉 闪耀——闪烁

反义词：
奇妙——普通 降落——上升 结束——开始
张开——合拢 融化——冻结 仔细——马虎
无穷——有限

理解词语：
【诱人】吸引人的。
【光辉】闪烁的耀眼的光。

【光芒】向四面放射的强烈光线。
【领略】了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
【颤动】短促而频繁地振动。
【闪耀】闪烁
【蔚蓝】像晴朗的天空的颜色。
【雕饰】雕刻并装饰。
【余晖】傍晚的阳光。
【降临】来到。
【闪烁】( 光亮) 动摇不定，忽明忽暗。

词语扩展：
1、描写四季的四字词语
春暖花开、风花雪月、阳春白雪、一叶知秋
出水芙蓉、春华秋实、金风玉露、春秋笔法
秋风落叶、花团锦簇、绿树成荫、柳暗花明
草长莺飞、姹紫嫣红、万紫千红、花枝招展
秋高气爽、雨后春笋、五谷丰登、冬日暖阳
银装素裹、春寒料峭、秋风萧瑟、骄阳似火
繁花似锦、春色满园、鸟语花香、春意盎然
百花齐放、硕果累累

2、模拟声音的AABB式的词语

叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答 淅淅沥沥

课内词语：


段落大意：
第一部分(1):写奇妙的世界里一切都是有生命的。
第二部分(2-8):从清晨日出、云彩变化、落日余晖、群星闪烁四个方
面写天空的奇妙。
第三部分(9-16):从植物的生长，水果的颜色，夏日的树叶，秋天的光
辉、鸟儿、风以及 冬天的冰雪等方面写大地的奇妙。
第四部分(17-18):概括说明只要仔细地观察、寻找，世界上 存在的奇
妙的事物就是无穷的。

课文主题：
本文通过具体描写天空和大 地绚丽的色彩，多变的形态，写出了世界
的奇妙，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。

课后习题答案：
一、作者分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙？
作者是从日 出、云彩、雨后、落日、群星这几个方面来写天空的奇妙；
从春天植物的生长过程、夏天的树荫、秋天的 落叶、冬天的冰雪这几

个方面写了大地的奇妙。

二、结合生活经验，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的
理解。
在生活中 ，只要我们都有一双善于发现美的眼睛，热爱生活，做生活
的有心人，就能从身边的任何事物上找到美， 就能发现这个世界的奇
妙。只要我们内心充满爱，身边的一切都是有生命的。如：天空中的
每一 朵云彩、每一颗星星，大地上的每一粒种子、每一片落叶都充满
了神奇，都会给我们带来多姿多彩的生活 。

三、小练笔。
读一读下面的句子，体会从“极普通的事物”中找到的美。你也来找
一找，写一写。
◇雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们
的脸。
◇黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡
烛在发光。
◇夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。

写一写示例： 1.、冬天，我们看见玻璃上的美丽的、透明的冰花，有的像郁郁葱葱
的南国椰林，有的像傲然挺拔 的北国翠柏，有的像连绵起伏的群山。

2、 秋风袭来，树林里积了一层厚厚的黄叶。只有松树、柏树不怕冷，
还是那么绿，就像保卫祖国的哨兵。
3、一朵黄色的蒲公英伸出头来，在草地上是那么显眼，带给我积极
向上的力量。
4、捡起一根绿草，捧在手中，我嗅到了一望无际的草原的芬芳。
5、冬天，我们看到了冰雪 ，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪
耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明 的玩
具气球。

6、阵雨过后，大地焕然一新。地面上坑坑洼洼的水镜好似都凝结住
了，成为一面面银镜把马路上行人都倒映在其中。小草小花又挺直了
腰板，在柔和的阳光下洗净 身上的尘土，悄悄长高。枫树经过风雨的
洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙， 你看
它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。
7、夜幕降临了，星星布满夜空，点点的繁 星好似颗颗明珠，镶嵌在
天幕下，闪闪地发着光。皎洁的月亮仿佛早已猜透了我们的心思，她
拉 开了夜幕，张开了笑脸。这时，月是那么温柔，她将黄色的光亮轻
轻地洒向大地，泻进每个角落。 8、第二天清晨，我一出门就看到了一个冰雕的梦幻世界。一排冰柱
整齐地排列着，莹莹透着暗白的 光，有些阴气沉沉的，让人不寒而栗。
起初我以为是寒冷，后来才想明白，让人不寒而栗的是暗淡的色彩 。
直到第一缕纯净的阳光射进冰凌，也射到我的面前，我所看到的已经

是一个光 彩夺目的璀璨世界了。

课外拓展：
赞美祖国山河壮丽的诗句：
1、赞美泰山：
会当凌绝顶，一览众山小。
2、赞美长江：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
3、赞美苏州、杭州：
上有天堂，下有苏杭。
（苏州）姑苏城外寒山来寺，夜半钟声到客船。
4、赞美西湖：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

课文分析
句子解析：
1.这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。你看天空的珍藏
——
第一句是 一个中心句，在文中总领全文，引出下文的作用。第一个方
面从天空入手告诉我们世界是奇妙的，破折号 “——”起解释说明的
作用。

2.清晨，太阳升起，带来新的一天 。开始，天空呈粉红色，慢慢地变
成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
写出了太 阳升起过程中天空颜色的变化，点明了世界的奇妙之处；运
用比喻，把太阳升起来的形状及天空颜色的变 化形象直观地表现了出
来，点出了新的一天是多么奇妙啊！

3.有时，云彩在蓝色 的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种
奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事...... < br>“如同”和“雕饰”为引出云彩的奇妙之处做出了铺垫。这句话运用
拟人的手法，既写出了云彩的 变化多端，又引起了读者的无限遐想。
在蓝宝石般的天空中飘动着像棉花似的云，它们在天空中顽皮的 嬉戏
着，有时候像一只自由自在的白蝴蝶，悠然地起舞；有时候像一群群
小白兔，向前奔跑着； 有时又好像一群拖缰的野马，在蓝天下奔驰……
4.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
“噼噼啪啪”这个拟声词形象生动地说明了雨下的很大。这句话写出
了雨形成的奇妙。

5.雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们
的脸。
运用比喻的手法，写出了雨大而水清澈的特点，照应了前文。

6. 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡
烛在发光。
“千千万万”、 “极小”说明了星星多而小。这句话运用比喻的手法，
把星光比喻成烛光，写出了星光的美丽。

7.我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的
李子，浅黄色的梨。
“诱人”一词运用的恰到好处，写出水果色泽引人注目。此句写出了
水果成熟时的诱人。

8.冬天，我们看到了冰雪，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，
等到积雪融 化时，从房檐上落下的每一滴水，都像一个透明的玩具气
球。
运用比喻的手法既写出了冬天的 寒冷，又写出了气温的变化使得冰雪
也发生了变化，点出了大自然的奇妙。

问题归纳：
1.作者分别是按什么顺序来写世界奇妙的，画出文中表示这一顺序的
词语。
作者是按照从上到下，先天空后大地的顺序来写世界的奇妙的；
作者在写天空奇妙的这部分是 按时间的先后顺序来写的，表示时间词
语有：清晨、一天结束、落日的余晖、黑夜降临；