打电话技巧-两部曲

小学数学一年级上册教学设计——教学的指导
思想
一、〖教学目标〗 一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说
充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对 老师、对同学、对
课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年
龄小,好动、易兴 奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入
学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学
会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明,注意力集中的学生 ,听课效率和学习水平
远远高于注意力分散的学生。针对这些特点,我得想方设法
运用各种手段 来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习
惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学< br>生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主
动的学习状态。对于学习有困难的学生 及时个别辅导,对于
优秀生尽量让他“吃得饱”。
二、本学期教学的指导思想


1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能
力。重视以学生的已有经 验知识和生活经验为基础,提供学
生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感
受数学与日常生活的密切联系。
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3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学 生在
合作交流与自主探索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生 的方法,
比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、教学内容
这一 册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的
认识和加减法,认识图形,分类,11~20 各数的认识,认识钟
表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。这一册的重
点教学内容 是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两
部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加 法和相
应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有
广泛的应用,同时它们又是多 位数计算的基础。因此,一位数
的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终
身学 习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实
掌握。
除了认数和计算以外,教材安排 了常见几何图形的直观认识,
比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。
虽然 每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了
解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。< br>
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四、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面


1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数,能区
分“几个”和“第几个”熟练地掌 握10以内的组成,会正确,
工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初 步理解个位和十
位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地
读、写20以内的 数,掌握20以内的数是由一个十和几个一
组成的。掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小 。

3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符
号表示数的大小。 4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律
和加法与减法的关系,能熟练地口算1 0以内的加减法和20
以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减
和加减混合运 算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一
步计算的图文应用题。知 道题目中的条件和问题。知道题目
中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答
案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的
数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些
图形有初步的了解。
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7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科
学的教育 ,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习
惯,学会有条理,有根据地思考问题。
(二 )、数学思考方面


1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会< br>用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的
探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归
纳和类比。
(三)、 解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数
学与日常生活的密切 联系,感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。


4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有
好奇心,能积极参与生动、直观的 教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些
困难,获得成功的体 验,有学好数学的信心。
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3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考
过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改
正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数
学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好
习惯。
五、本学期提高教学质量的具体措施


1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生
乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不
是一味的难、广。应该考虑学生实际的思 维水平,多照顾中
等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板
的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确
的指导孩子学习的方法。
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