长城小报-个人职业生涯规划书

邓小平爷爷植树
师：上节课我们了解了邓小平爷爷是怎么种树的，老师先来考考大家，
这些词语你还会读吗？”
出示词语，开火车朗读碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃这
四个四字词语。 “看来大家都还没忘记这些老朋友，那你能选择其
中的一个词语说一个句子吗？
让我们一起走进邓爷爷植树的日子，谁来朗读第一自然段？小朋友朗
读课文。
出示第一小节红线标注出——“令人难忘的日子”。
你能用因为……所以……来说说，为什么这天是难忘的日子吗？
生：因为这天邓爷爷在植树，所以是难忘的日子。
生：因为邓爷爷是国家主席，他在植树，所以是难忘的日子。
“邓小平爷爷是怎样种树的呢？ 请你快速默读课文，用波浪线画一画
邓爷爷种树的语句，想一想邓爷爷是个怎样的人？”
我们依次学习第二和三自然段。
课件出示：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗
珠，仍不肯休息。
我请他们着重标出“兴致勃勃”、“满是汗珠”、“不肯休息”这些词语。
请学生思考这些词语，说说 “从这些词语中你能体会到什么？”
兴致勃勃——“我感到邓爷爷植树非常开心，而且很有精神，因为他
是兴致勃勃的。”

满是汗珠、不肯休息——“邓爷爷植树一点儿也不怕辛苦！我就不行。”
“你们找得不错，还有哪段具体写了邓爷爷植树的？”
出示第3段：一个树坑挖好了。邓爷爷 精心地挑选了一棵茁壮的柏树
苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。
“找一找，把这里描写邓爷爷动作的词语圈出来。”
师板书：挖——选——移——挥——填— —看——扶正。圈画出所有
动词之后请小朋友们再次朗读。
“这些动词宝宝可调皮了，动着动 着就乱了，它们找不到自己的位置
了，出示排序：你能帮它们按植树的步骤排列好吗？”
“这些动作能颠倒吗？”
“不能。”
“对的，很多时候我们做事情都是按照一定顺 序进行的（出示“按顺
序”），不能颠倒。再把这些动作串连起来，当时的细节就写出来了（出
示“串动作”）。”
“现在，请同学们结合板书，结合大屏幕上的内容，把邓爷爷植树（板
书 ：植树）的过程说一说，好吗？”
“小朋友都说得不错，老师再教大家一个小窍门，如果要有条理地 说
邓爷爷植树的过程，我们可以用‘先……接着……然后……最后……’
这样的连接词语。”
（出示“连接词”）我将邓小平植树的过程先说给孩子们听，“瞧，我
们在叙述一连串动作时， 如果能用上‘先……接着……然后……最

后……’这样的连接词，表达就更清楚了，对吧 ？那谁再来说一说呢？”
小朋友们练习
“邓爷爷植树的过程我们已经很清楚了，我们来看看 他是怎么做这些
动作的？从中我们可以看出邓爷爷是个怎样的人。”
我们圈出“精心地、小心地、仔细”三个词语，从中感受到邓爷爷是
个认真的人。
我请小朋友再次朗读，注意这些词语。
3
我出示课文插图，说：“这就是1983 年4月5日，邓小平爷爷和他的
亲孙女在北京天坛公园植树的画面。大家发现了吗？这跟我们刚才描绘的可不一样啊！这画面里邓爷爷在干什么？”
“浇水。”
“那请你仔细观察观察，爷 爷给小柏树浇水都有哪些动作呢？你能把
那些动词宝宝挑出来吗？”可以提示小朋友先观察手的动作，再 观察
整体的动作。
我板书：握——提（拎）——扶——弯腰——倒，“你们可真聪明，
那我们也来给它们排排序。现在请你用上前面的方法（出示“三步说
话”）说说邓爷爷给树浇水的过程 吧。”
4
“现在请你仔细观察老师喝茶，仔细观察哦，老师喝茶都有哪些动作。”
“说说老师喝茶的动作。
生：我看到老师拿起茶壶，往杯子里倒水。”

“老师端起茶杯，”
不得不说，观察得真细致！
“我还看到老师喝茶只喝一小口，和我喝水一点也不一样，嘿嘿。”
“我觉得老师喝茶，就像喝酒一样。”大家哄堂大笑。
“哈哈，我喝茶是很享受的。现在，我 们来看看老师做了哪些动作。”
我重新演示，再梳理成板书，如下：
拿——倒——放——端——移——闻——喝——闭——品——咽—
—点头——说。
那请你用上连接词把这些动作串连起来，就以“老师喝茶真享受。”
开头说一段话。
出示范文——老师喝茶真享受。只见她右手拿起茶壶，往被子里倒了
一点茶，然后放下茶壶，端起茶杯， 把茶杯移到嘴边，使劲闻了闻，
她轻轻地“啊”了一声，茶一定很香。她终于喝了一小口，闭上眼睛细细品着，慢慢咽下，微微点着头，满意地说：“好茶，好茶！”说完，
又喝了一口，这才把茶杯放 到桌面上
指名读。
“今天我们学什么了？——抓动作写过程；怎样抓动作写过程呢？——按顺序，串动作，加连接词；老师给它起个好听的名字——动作串
串烧。我们写事情的时候，都要 注意用上这一招哟！经常这样练习，
那作文小专家就非你莫属了！”

5
“最后这棵小树栽好了吗？”
“一棵棵绿油油的小柏 树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓
爷爷的脸上露出了满意的笑容。”
“现在这棵小树怎么样了呢？”
出示图片，“今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了， 成了天
坛公园一处美丽的风景。”“美丽的风景”说明树长得美丽、茂盛，邓
小平爷爷给我们树 立了绿化环境的好榜样。
推荐阅读：《树真好》。
书写生字。
6
小练笔，任选其一：
1.宝贝们，你会洗碗吗？请把你第一次洗碗的经历写下来，要写清楚< br>过程，一定要用上“动作串串烧”哟!
2.以“老师喝茶”为主题写几句话。
3.观察妈妈化妆或爸爸刷牙写几句话。
这项作业，需要用另外一节课来完成
。