合肥炮兵学院-多棱镜

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描写动作的段落

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描写动作的段落
1、随着指挥棒的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部
到会的， 上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆教诲，又像
娓娓谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱 出来，弥漫整个广场。
声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏，几番
回荡 往复，一直辐散到遥远的地方。
2、考试卷发下来了，许多同学愁眉苦脸，也有许多同学开心得< br>跳了起来。我一把抢过同学递过来的试卷，只看了一眼，脸上的笑容
顿时消失了。几秒钟后，我粗 鲁地把试卷折了2折，随手塞进抽屉，
脸上有恢复了笑容。这笑容有人说带着几分不屑一顾的情绪，可也 夹
着一份苦楚。随后，我有把试卷从抽屉里拿了出来，摊在桌子上，随
口叹了一声气，等待老师 讲解。
3、也巧，那天老师偏让我读课文，我就像掉在冰窟窿里一样，
一下子来了个透心 凉……我结结巴巴地读下去，越读声越小，读得昏
头脑胀，读得满脸淌汗……那天晚上，音乐会在海边正 式开始了。首
先第六小队的男子汉们上场啦！凭着“时髦”的沙哑歌喉，唱着风趣
幽默的《小和 尚》：“小呀小和尚，敲着个木鱼上佛堂，不怕榔头敲，
也不怕戒尺打……”一曲唱完，评委们都亮出了 满分——10分。

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4、困惑、喜悦，而表 演又那样自然、单纯、朴实。一曲奏毕，
静得像没有人的剧场，掀起了暴风雨般的掌声、喝彩声，有些观 众高
喊起来：“中国人，好样的！”自己买票来观看比赛的观众更疯狂了。
他们互相交换着惊奇 的目光，发出由衷地赞叹：“我们从来没听过这
样带微笑的声音！”冷静的评委们动情了。
5、老师又笑了，英俊的脸上，那两撇淡淡的胡须，笑起来总是
一翘一翘的，那么神气，又那么亲切…… 每当我凝视这张照片的时候，
思想感情的潮水就汹涌奔流，就要放声高唱……
6、她开始 唱了。她圆润的歌声在空中颤动，听起来似乎辽远而
又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的 一笑一颦中，从
她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，
滴在地上， 溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。
这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一 股狂暴的掌声。
7、先是进行象征“团结就是力量的拔河比赛。各班的“大力士
紧紧握住 手中这条友谊的大绳，站稳脚跟使劲拉，两旁“高嗓门”
的拉拉队，双手放在嘴巴前当喇叭筒，“一二— —加油!’’“一二
——加油!大声地呼喊着，经过一场激烈的较量，我们班男女两队都
获胜了 。
8、他闭着眼睛，弹起琴弦，开始唱起来。他唱的是男高音，非
常柔和。初唱的时候， 他还有些胆怯，声音还不能够完全听他指挥。
但是唱了一节，他似乎受了鼓舞，好像进了梦里一样，完全 忘掉了自
己，尽情地唱着。

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9、 上课时，我的心怦怦直跳，两只眼睛睁得圆圆的，不眨眼地
盯着课本。我的怪模怪样，逗得同桌直瞅我， 可我却浑然不觉。一堂
课下来，我没有一个字不认识，没有一个问题回答不出来。
10、 我挽起裤脚，脚板还没踏进水，心里就直打颤，不知水下
到底有什么东西，要是有水蛇，那我可就倒霉了 。我胆怯地把脚伸进
水里，身子紧贴着岩石砌成的河埠头，两手抓住岸坎。来到同伴身边，
我的 心仿佛提到了喉尖上。
11、她掌握自己的乐音就像一位高超的器乐妙手掌握自己的乐
器 一样，声音里隐藏着那么丰富的含义，有惊奇。
12、只见那只苍蝇飞到椅子上，我看准机会，举 起苍蝇拍狠狠
地砸了下去。哪知这家伙狡猾得狠，“嗡”地飞走了，落在地上。我
一个箭步跑上 前，用泰山压顶之势猛击过去。再一看，唉，那家伙早
就飞得无影无踪了。我东奔西跑，折腾了好半天， 而我的“战利品”
却只有那大颗大颗的汗珠。
13、在悠扬的乐曲声中，少先队员们手拉 手，围着营火跳起了
欢快的集体舞。那五彩缤纷的服饰，那风格独特、豪放的舞姿和富于
凉山乡 土气息的格调，令人目不暇接，心花怒放。
14、她翻开乐谱，左手轻敲键盘。琴弦和谐而低沉地 响了起来。
本音之外，又有一阵浑厚的音响，好像深深地叹了口气，涌了出来。
在她的右手手指 底下，琴键发出一阵异常明快的高音，像一群受惊的
鸟儿飞腾起来，在隐约可闻的低音烘托下．上下盘飞 ……她用力敲了
一下键盘，传来一声响亮的呼喊，好像一个人听了有关自身的不幸消

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息，——这消息震动了她的心，迸出了这种惊心动魄的声音。一阵活
泼的声音好像吃惊似的颤抖起来，又惶惑地匆匆飘去，又是一声激愤
的呐喊，压倒了一切音响。 大概——发生了什么不幸事故，它引起的
不是哀鸣，而是狂怒。接着，仿佛又有一个温存坚强的人，唱起 朴素
优美的歌曲。劝说着、呼唤着人们跟他前进。
15、我又来到起跑线，摆好姿势，专 注地听着。枪响了，我一
个箭步蹿了出去，使出全身力气奔跑着，耳边风声呼呼，什么也顾不
得 了，只有跑，拼命地跑……越跑越快，终于第一个冲线，往前一扑，
撞在老师身上。
16 、先找来一张正方形的硬纸，一把剪刀，一个大头针，一根
细长的小木棍。接着开始做了，我用剪刀把纸 剪下来四个小孔洞，形
成一个“×”形，再把四个角向中心一叠，然后用大头针从纸的四个
角重 叠处穿过去，插在木棍的顶端。这样，一架小风车就做成了。
17、每次老师让同学们朗诵课文时 ，我都将头缩得低低的，生
怕老师会叫我读课文。一看到老师那雪亮的目光，心里就打怵。
18、我站在跳高架正面的助跑点上，两手叉着腰，镇静地望着
那根难以征服的横竿。四周渐渐静下来， 宁静地空气反映出人们紧张
期待的心情。我猛吸一口气，果断地开始助跑，我先往前一步，然后
正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，身体腾空而起，
两腿像剪刀似的一夹，一个漂亮的 转身，飞过去了！
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