课堂内外创新作文-主题教育活动心得体会

片段作文练习---人物动作描写导学设计

学习目标：
1.学会认真观察，养成认真观察的好习惯。
2.初步学会准确运用动词描写人物动作。
3.初步学会运用恰当的修饰生动地展示人物的内心。
教学重点：通过动作描写生动展现人物的心理
教学难点：通过动作描写生动展现人物的心理
课前准备：多媒体
教学过程：
一.指导观察
游戏导入：
今天，老师给大家带来了一个小游戏------看动作猜动词。
1，推，举，压，
2，摸，拍，捏
同学们真了不起，看得细，猜的准，今天我们就学习和动作
有关的习作------------ 动作描写。齐读。

图片中哪些动作引起了你的注意？从动作中又感受到什么
了？（让学生观察图片谈谈）
（师小结）
过渡：通过观察我们发现，动作大多与心理有关，当然，动
作不仅和心理有着 紧密的关系、，和很多因素有关系，如：年龄，
身份，心理，性格等。那么今天我们就重点研究如何通过 动作描
写来展现人物的内心。
二，品析词句，体会用词准确
下面请同学们看片段，看看从动作中你体会到了什么？
1、读一读，找出动词
师交代文本来源。
2，抓动词谈体会，品析用词准确。
你最喜欢那个动词？为什么？ 从中你又体会出了什么呢？
（理解动词的含义）
3，还有哪些动词与它相近，哪个更好。师相机解词，品词，
体会用词准确。
4、师小结（总结出动词的运用要准确）

5，带着这种理解再来读一读这段话。
三．通过对比体会修饰语的妙用
课件再次出示：看图，加入准确的动词说一句话。
加上修饰语对比说说有什么体会？
通过理解修饰语从而体会修饰语对丰富人物内心的重要作
用。
总结，注意修饰语的运用 小结：写好人物动作，首先要进行细致地观察，准确地运用
动词，再适当地运用修饰语或修辞方法， 更加生动地展现人物的
内心。
四.片段习作练习
请同学们小试身手。
1.指导读题
（先找出最吸引你的动作，这个动作你觉得用哪个动词最合
适？）
3。按照刚才运用的方法，想象着急起床的全过程，先到小
组里说一说。

（动笔写一写，师巡视指导。）
师生共同评价
指一名同学读作文，其他同学评价， 注意：是否突出了人物
的内心，你是从哪感觉到的？师在原文中修改。
五，总结
1. 交流收获从本节课中你学到了什么？
2. 生学着总结
六，板书设计
动
作 观察 细致
描 用词 准确
写 描写 生动