时间流逝-北京市农业局

作文描写动作、外貌


【篇一：小学作文- 写人(外貌、神态、动作等词汇汇总)】

1﹑描写人的外貌（肖像）的词语： a﹑描写人的头发的词语：

⑴﹑描写头发颜色的词语 ①﹑青少年的头发：油黑﹑乌溜溜。

②﹑中年人的头发：鬓带银丝。

③﹑老年人的头发：鹤发﹑白发苍苍﹑头发花白﹑白如雪﹑发

如霜。

④﹑染后的头发：红﹑黄﹑蓝﹑紫﹑灰。

⑵﹑描写发型的词语： ①﹑青少年头型：北京板寸﹑平头﹑刺猬

②﹑老年男子头型：背头﹑中分﹑平头。

③﹑女的发型：波浪式﹑梨花头﹑bobo头﹑刘海中分﹑蛋卷头

﹑流线大卷。

④﹑是否整洁：整齐﹑凌乱﹑蓬松。

⑤﹑写发质的：坚硬﹑根根直立﹑稀疏﹑浓密。

b﹑描写男人胡须的词语：八字须﹑八撇胡﹑胡须斑白。 c﹑描写人
的眉毛的词语：

（1）﹑描写女人的眉毛的词语：弯弯的﹑柳叶眉﹑细眉﹑稀眉﹑淡
眉﹑描眉﹑眉如弯月。 （2）﹑描写男人眼眉的词语：浓眉﹑粗眉﹑
扫帚眉﹑剑眉﹑横眉﹑美如刀峰。 （3）﹑描写老年男人眼眉的词语：
白眉﹑长眉。

（4）﹑描写眼眉颜色的词语：浓﹑黑﹑眉如炭色﹑如墨浓眉。 d﹑
描写人的眼睛的词语：

（1）﹑描写眼睛形状的词语：单眼皮﹑双眼皮﹑水泡眼﹑耗子眼﹑
斗鸡眼﹑斜视眼、细迷

眼﹑眯缝眼。

（2）﹑描写眼色的词语：亮﹑乌黑﹑水汪汪﹑水灵灵﹑炯炯有神﹑
净如秋水﹑像深潭﹑水

晶般。

（3）﹑眉毛和眼睛放在一起写的词语：浓眉大眼﹑眉清目秀﹑剑眉
倒竖﹑长眉细眼﹑眼如

秋波。

f﹑描写人的鼻子的词语：鹰钩鼻子﹑红鼻子﹑白鼻子﹑高鼻梁﹑塌
鼻梁﹑。 g、描写人的牙齿的词语：俊牙：整齐、洁白、雪白、洁净、
整洁。

丑牙：玉米呀、乌黄、板儿牙、焦黄、灰黑、犬牙、虎牙、缺漏。

脱落、稀疏。

h、描写人的耳朵的词语：(1)﹑俊耳：元宝耳朵、

（2）、丑耳：扇风耳、尖耳朵。

i﹑描写人的脸的词语： （1）、俊脸：①、漂亮女子脸：粉白、细
皮嫩肉、瓜子脸、红润、

白净、文静、动人、清秀、美貌、俏丽、柳叶脸、粉面桃花、苹果
脸、红彤彤、粉嘟嘟。

②、俊男脸：白白净净、瓜子脸、红扑扑、五官端正、

娃娃脸、英俊、慈祥、胖乎乎、粉嘟嘟。

（3）、健康脸：红润、红扑扑、柔嫩。

（4）、不健康脸：苍白、灰白、蜡黄、瘦削、憔悴。

k、描写人的身材的词语：（1）、漂亮女子身材：苗条、匀称、秀
丽、亭亭玉立、杨柳细腰、

婀娜多姿、修长、标志、

（2）、英俊男子身材:标志、魁梧、潇洒、匀称、笔直、高大。
（3）、肥胖型身材：粗短、大腹便便、圆滚滚

（4）、健康型身材：身材魁梧、膀大腰圆、虎背熊腰、肩宽背后。

l、描写腿形的词语：（1）、正常型：匀称、标直、秀长。

（2）、不正常型：o型、罗圈腿、烧鸡腿、短粗棒。

2、描写人的动作的词语： (1)、美词列举： ①、描写说话的词语：

a、描写小声说话的：轻声慢语、喃喃低语、咕咕叽叽、窃窃私语、
轻轻耳语。 b、描写大声说话的：高声喧哗、高谈阔论、大喊大叫、
大声疾呼、吵吵嚷嚷、嘶力竭

（贬义）。

c、形容说话连续的：滔滔不绝、侃侃而谈、话如流水（多用褒义）；
喋喋不休、

唠唠叨叨（多用贬义）；口若悬河（中性）。

d、形容说话杂乱的：七嘴八舌、七言八语。 e、形容说话不假思索
的：胡言乱语（贬义）。 f、形容无话可答：张口结舌、瞠目结舌。

g、形容思维敏捷的：对答如流、冲口而出、回答流利。 h、形容说
话慢的词：句句迟迟、慢慢吞吞、吞吞吐吐、语塞。 i、形容说话无
条理的：语无伦次。

②、描写笑的词语：咪咪微笑、微微一笑、哈哈大笑、哄堂大笑、
捧腹大笑、前仰后合。 ③、描写哭的词语：小声哭泣、呜呜咽咽、

泣不成声、泪如雨下、痛哭流涕、嚎啕大哭。 ④、描写听的词语：
侧耳聆听。 ⑤、描写看的词语：

a、四处看：东张西望、环顾四周、举目四望。 b、往远看：极目远
眺、高瞻远瞩、。

c、认真看：细心观察、目不转睛、盯、瞧、仔细地看。 d、偷看：
暗中窥视、斜眼观瞧、斜视。 e、生气看:怒视、瞪。

f、互相看：对眼儿、面面相觑、对视。 g、随便看：瞄、瞥、瞟。

⑥、描写走的词语：

a、描写病态走：摇摇晃晃、踉踉跄跄、腿脚发散、腿不听使。 b、
描写急走：大步流星、健步如飞、奔跑、跨越。

c、描写不正常走：大摇大摆、摇头晃脑、横冲直撞、乱蹦乱跳。 d、
描写欢快走：连蹦带跳、大模大样。

e、描写轻走：轻手轻脚、蹑手蹑脚、鬼头鬼脑、鬼鬼祟祟。 ⑦、
手的动作：

a、单用：摸、抓、挠、拧、握、拎、打、掐、拽、抱、搂、拿、举。
b、多用：轻轻抚摸、指手画脚、倒背着手、搂搂抱抱、拍手打掌。
3.描写人的心理的 1）描写人物心情的词语：

一、激动：心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 心潮起伏 二、感激 ：感激
涕零 感恩戴德 感激不尽

三、懊丧： 灰心丧气 心灰意冷 万念俱灰 自暴自弃 大失所望 四、
悲痛、哀悼 ：心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲痛欲绝 心如刀绞 五、
愤怒 ：怒不可遏 火冒三丈 怒火中烧 怒气冲冲

六、高兴 ：欢天喜地大喜过望 兴高采烈 兴致勃勃 乐不可支 满心欢
喜 心花怒放 欣喜若狂

七、忧愁 ：忧心忡忡 心事重重 忧心如焚 郁郁寡欢 闷闷不乐

八、烦乱 ：坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱 六神无
主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻 若有所失 惘然若失 度日
如年 如坐针毡 九、着急：心急如焚 迫不及待 急不可耐 如坐针毡
心急如火 十、惊慌：心惊胆战 心慌意乱 惊慌失措 惶恐不安 2）表
示“想”的心理活动的词：

如：想念、沉思、 心想、考虑、怀念、寻思、幻想、思索、惦念、
心思、联想、惦记、思念、冥思、妄想、回想 4. 描写人物神态的词
语：

呆若木鸡 目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神 眉飞色舞张口结
舌 挤眉弄眼 眉开眼笑 目不转睛 喜笑颜开 面不改色 热泪盈眶 破

涕为笑 愁眉不展笑逐颜开 满面春风 和颜悦色 容光焕发 神采飞扬
神情沮丧 愁眉苦脸 泪流满面 大惊失色 怒形于色 喜形于色 嘻皮
笑脸 瞠目结舌

大公无私、任劳任怨、拾金不昧、舍已为人、助人为乐、艰 苦朴素、
诚实守信、忠心耿耿、坚强不屈、高风亮节 、善良

【篇二：作文外貌描写】


人物外貌描写作文训练

同学们回忆一下，在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪
些？

（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）

作文，不论是记事还是写 人，总离不开人物描写。因此，学会观察
和描写人物是写记叙文的一项不可忽视的基本功。下面我们就来 学
习人物描写之一外貌描写。

一、课前预读：

1.你知道以下文段描写的对象是谁吗？看谁猜得又快又准。

（２）黄里带白的脸，瘦得教 人担心；头上直竖着寸把长的头发；
牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴 ，
安烟的一头已经熏黑了。

鲁迅。

（３）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝
不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猪八戒

（4）身长九尺，髯长二尺，面如红枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，
相貌堂堂，威风凛凛 ，手执青龙偃月刀。

关 羽

（5）站在面前的孩子，约摸八九岁的样 子。面黄肌瘦，大大的脑袋
与瘦削的身体似乎有些不大相配。一双大眼睛在脏兮兮的脸上骨溜
溜 地转，尽管灵活，却透出饥饿的神情。硕大的脑门上，三根极细
的黄头发随风飘摇，显得无助可怜。
三毛

2、说说你猜的根据？

明确：以上片段描写抓 住了人物的特征。如“额头上那道闪电似的淡
淡的疤痕”、“隶体‘一’字似的胡须”、“鼻梁上架着一 副方型的黑框大
眼镜”、“ 面如红枣、执青龙偃月刀??”、“三根极细的黄头发随风飘
摇”

二、课堂学习

1、什么叫外貌描写

外貌描写：是对人 物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体
型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。它是刻画人 物的重要手段
之一。

2、阅读下面的文段，说说外貌描写的作用。

外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。

（1）他头上箍着块白手巾，身上是白小布衫深蓝裤，脚上穿着半旧
的硬鞋至少也有二斤半重。 第一，让读者有如见其人之感，增强文
章的形象性。

点拨：写外貌要抓住与别人不 同的地方、特殊之处。不是为了写外
貌而写外貌，而是为了以“形”传“神”，也就是通过人物的某些外 部
特征来提示人物的性格特点。

（2）我爷爷没有魁梧的身材、渊博的知识，更没 有什么高深的理论，
但他那黑黝黝的脸上始终挂着一种宽厚的、慈祥的和愉快的微笑，
让每一个 靠近他的人都不由得被深深感染。

第二，可以展示人物的精神世界。

描写点拨：描写人物外貌，只写外表美是不够的，必须通过外貌描
写来展示人物精神世界，这样人物更丰 满，更有生命力。

外貌就像给人画像或照相，使读者结识一个个活生生的逼真的人。
因此，外貌描写也叫肖像描写。有效的人物外貌描写，不仅可以使
读者看到一个个具体的人，而且还能 在一定程度上看到所描写人物
的内心世界。因此，有人说：“外貌是理解人物的钥匙。”学好人物
的外貌描写对写好记叙文很重要。

3．怎样进行外貌描写，思考下面的问题，探讨人物外貌描写的方法。

（1）门一开，班主 任领进一位女生。她长的很好看，衣着朴素。
“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的 旁边，以
后我们成了同桌。

（2） 门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿， 梳着两根羊辫，
黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生
装，裤子的膝 盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多
关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以 后我们成了同桌。

思考问题：

（1）找出文段人物外貌描写的句子。

（2）这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？

（3） 文段（2）中作者是怎样观察、描写人物的外貌的？

（4） 你受到什么启发？

教师进行小结，板书要点。

（1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察 长相、衣着、姿
态、表情等，这是整体的观察。再抓住最突出的独特之处，有重点
的观察。
（2） 描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现中心思
想的特征来写，做 到以形传神，形神兼备。

外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显
示灵魂。

外貌描写的方法：

1、简笔勾勒特征；

2、运用修辞手法；

3、寄托作者爱憎；

4、借助他人眼睛；

5、相关人物对比；

6、一人几幅肖像；

7、结合其它技法。

其关键在于：

第一，进行肖像描写，要根据情节发展的需要去写，不能每写到人
就必写人的肖像。

第二，外貌描写切忌公式化、脸谱化。

（１）仔细观察，抓住人物特征。

（２）按一定的顺序描写。（一般从整体到局部，局部描写时从上
到下）

（3）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

猜猜她们的性格：

1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，
或者跑开了又悄悄地望 着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓
唬你。（怕羞但天真、活泼 ）

2、她 大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底
白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小 哲学家似的.（文静 ）

3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋 子
黑，定神时如清水，闪动时像星星.

（聪明，纯真）

(4)描写外貌要注意反映人物的内心感情。

猜猜她们的心理活动

1、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，
就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。（幸福心情）

2、一天，她的老伴 儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉
毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。（着急发愁）
< br>3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌
着串串泪珠。（伤心、悲痛）

（5）可适当运用一些修辞手法，如：比喻、夸张、对比等。

（6）注意在描写中体现作者对人物的感情倾向。

(7)突出重点，不面面俱到。例“他长 得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄头
发直披到闪闪发亮的眼睛上。”（《小音乐家杨科》

外貌描写的具体内容：相、衣着、神态、姿态等。

眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生也说过：“ 要极省俭地画出一个人的特
点，最好是画他的眼睛。”从眼睛这个“心灵的窗户”中，可以看到一
个人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文时描写好人物的眼睛是很
重要的。

小结 ：描写人物的外貌，要仔细观察，写出个性；可适当运用一些
修辞方法，在描写中体现作者对人物的感情 倾向，不能千篇一律，
千人一面。

三、课堂练习：

请你以本班你最熟悉的一位同学为对象，进行一段人物描写，注意：

1、描写同学时，语言不能带有嘲笑意味。

2、我们进行的是外貌描写，不要写生活表现

3、不要写名字，我们请大家猜一猜？

外貌描写，五种技法应用例析

【写作导航】外貌描写就是描写人物的长相、服饰、神情、姿态等。
成功的外貌描写能够生动、鲜明地反 映人物的境况，烘托人物的内
心，展现人物的精神面貌。常用的方法有以下几种：

1．白描法

抓住能突出表现人物性格的典型外貌来简笔勾勒，以简约的笔墨展
现出 人物的内心世界、精神面貌。如一位考生这样描写一个书呆
子：?瘦小的男生出现在门口。那 男孩个子 很矮，小寸头，长着胡
须．一副‘复古，’眼镜几乎占了他半个脸．鞋带散开了，他却浑然不