忻州一中-出纳工作总结范文

课文内容回顾
1、《古诗词三首》：《独坐敬亭山》是_
唐
_朝诗人
_李白
_写的，采用了
拟人
的手法，通过对敬亭山景象的描写，表达了诗人< br>_怀才不遇而产
生的孤独寂寞_
的心情，其中“厌”字解释为
满足
_， “闲”字解释为
形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子
。诗中我能体会到鸟飞云去时孤寂
的 心情的诗句是：
众鸟高飞尽，孤云独去闲
。写诗人与敬亭山互为知己的诗句是：
相看两 不厌，只有敬亭山
。
《望洞庭》作者_
唐_
朝_
刘禹锡
_，在诗中，这首诗描写了 秋季（什么时候）洞庭湖（什么地方）的美丽景色，诗人为我们勾勒出一幅_
优美的洞庭湖秋月图 ，
表达了作者
对洞庭美景的喜爱和赞美之情
。其中“和”字解释为
_和谐< br>，这里指
水色和月色融为一体
。“镜”和“白
银盘” 比喻
_洞庭湖
_ “青螺”比喻_
洞庭湖中的君山
。
《忆江南 》：
词牌
名。是
_唐_
朝诗人_
白居易
_写的，其中“能不 忆江南？”的另一种说法_
一定会忆江南
__。诗中的“谙”字读音
_ān_
_ ,
解释为_
_熟悉。“日出江花红胜火，春南江水绿如蓝”中写 了出江花和江水两种景物。

2、《桂林山水》：作者
陈淼
， 们对桂林山水 的评价是“
桂林山水甲天下
”。“甲”的意思是
第一
。此句为全文的
中心句
，全文围绕这一句
句，分别从
漓江的水
和
桂林的山
两 个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了
连绵不断的
画卷，真是“
舟行碧波上， 人在画中游
”。
漓江水的特点：
静、清、绿
；桂林山的特点：
奇、秀 、险
。
3、《记金华的双龙洞》：作者
叶圣陶
，这是一篇
游记，作者按
游览的先后
顺序写的，记叙了作者
游览金华双龙洞
的经过，情融 于景，表达
了作者
热爱祖国秀丽山河
的思想感情和
品赏大自然
的情趣 。游览顺序是：
路上——洞口——外洞——内洞——出洞
。
4、七月的天山：作者用
移步换景
的方法，重点从天山的
水、树、花
三个方面展示了天山的景物。 < br>5、中彩那天：文中的母亲告诉我们：一个人只要活得
诚实
，
有信用
， 就等于
有了一大笔财富
。当我们遇到不讲诚信的人时，你会用
言必
信，行必果
等名言来奉劝他。这个故事反映了一个普通工人的
崇高
的精神世界，它让我们懂得：< br>诚信、讲信用是人的精神财富，它比物质
财富更珍贵
。
6、万年牢：文中三
次提到“万年牢”。父亲教导我做万年牢，就是要做个
可靠的人
，
实实 在在的人
。无论做什么事都要
讲究认真
，
讲究
实在
。 7、尊严：本文讲的是石油大王
哈默
年轻时，以自己的言行维护了个人
尊严
，赢得了别人的
尊重
，从而改变了自己
命运
的故事。
故事以“尊 严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要
自爱、自强、自尊
； 另一方面也反映了杰克逊
尊
重他人，看重人品
的长者风范。
8、将心比心： 是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份
尊重
，对孩子增加一份
关爱
，就会使人与人之间多一些
宽容
和理解
。道理：
人人都希望能获得更 多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助，首先要自己先去关心、帮助别人。要想得到别人的宽容和鼓
励，就要自己先去宽容、鼓励别人。

9、自然之道：意思为
自然的规律
。课 文按照
事情发展
的顺序，讲述了一个发人深省的故事。这个故事告诉我们：
如果不按自 然规律办事，
往往会产生与我们的愿望相反的结果。

10、黄河是怎样变化的：课文 介绍了
黄河变化的过程
、
变化的原因
及其
治理的方案
。黄河 发生变化的原因有二：1、
自然原因
，2、
人为破
坏
。治理黄河的关 键是
要把泥沙管住
。告诉人们要
保护环境
，
保护大自然
，否 则
就会受到大自然的惩罚
。
11、蝙蝠和雷达：我知道蝙蝠能在夜里飞行的秘密是因 为
蝙蝠利用超声波探路
。蝙蝠夜里飞行，靠的不是
眼睛
，它是用
嘴< br>和
耳朵
配合起
来探路的。雷达的天线就像是蝙蝠的
嘴
，雷达发 出的无线电波就像蝙蝠
发出的超声波
，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的
耳朵
。大自 然是人类
的老师，给了我们很多启示。如从青蛙的眼睛得到启示，发明了
电子蛙眼
；人 类研究大头鲸，从而提高了轮船航行的
速度
；模仿蝙蝠探
路的方法，给飞机装上了雷达
。
12、《“打扫”森林》让我明白：
要保护大自然的生态平衡，提高环保意识
。
《人类的老师》让我明白：
只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获
。
13、夜莺的歌声：课文讲述了
苏联卫国战争
时期，一个被游击队员称作
小夜莺
的孩子，巧妙同敌人
周旋
，用口哨
学鸟鸣
，为游击队
传递
信息
，协助游击队歼灭
德国法西斯强盗
的故事。写了“
歌声诱敌、麻痹敌人、 诱敌深入、传递敌情、歼灭敌人、继续战斗
”几个部分，文中
“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰” 、“野兽”等都指
敌人
。 “小夜莺”指
小男孩
，我们知道小夜莺是一个
机智勇敢、热爱祖国
的孩子。
14、小英雄雨来：讲的是在
抗日战争
时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳 本领高强，为了掩护革命干部，机智地
同敌人作斗
争
的故事。“
我们是中国人 ，我们爱自己的祖国
”这句话在文中两次出现，表达了抗日根据地儿童
热爱祖国
的思想 感情。“有志不在年高”：
“志”指
志气、志向
，“年高”指
年纪大
。这句话的意思：
有志气的人不在于年纪大，只要有志气，年纪小也能干出大事
。
1 5、一个中国孩子的呼声：这篇课文是
一个中国孩子
写给
联合国秘书长加利
的 一封信。作者是
_雷利_
，以_
书信体
的形式来写的。雷利的
呼声是
_救救孩子
，要
和平
不要
战争
。文中“蓝盔”象征
和平
。“罪恶的子弹”指
战争
，“和平之花”指
和平环境
，“娇嫩 ”是说和平很容
易
被战争摧毁
，和平的生活像花朵
一样美好
，也像花 朵
一样娇嫩
。
今天，我们中国孩子
虽然
生活在和平环境中，
但是
世界并不太平，不少地区还
弥漫
着战争的硝烟，罪恶的子弹还
威胁着娇嫩 的“
和平之
花
”。为了母亲不再失去
儿子
，为了妻子 不再失去
丈夫
，为了孩子不再失去
父亲
，全世界应
一致
行 动起来，
维护
和平，
制止
战争!让那已
经能够听到脚步声的二十一世 纪为战争
敲响丧钟
，让明天的世界真正成为充满
阳光
、
鲜花
和
爱
的
人类家园
！
16、和我们一样享受春天：这是一首呼唤和平
的诗，“春天”指
和平
。
17、触摸春天：告诉人们要
热 爱生活
，
热爱生命
。在这个清香袅袅的早晨，作者也触摸到了一种从未有过的生命力， 感悟到了人生的真
谛：
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界
。
18、永生的眼睛：本篇课文讲述了一家三代人已经和准备为
盲人捐献角膜
的动人事迹 ，赞美了他们
高尚
的情操。文章以“永生的眼睛”

为题，富有深意。“眼睛”折射出的是
人性的善良和美好
，“永生”弘扬了
关爱他人 、无私奉献
的崇高精神必将
世代相传，永不泯灭
。
19、生命 生命：作者是杏林子
。课文开头首先提出问题：
生命是什么
？下面的内容却没有从正面回 答，而是从
飞蛾求生
、
瓜苗生长
、
倾
听心跳
等几件 小事中，告诉我们要
珍爱生命
、
尊重生命
、
善待生命
，也给 我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以
让
有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：
一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光 彩有力
。
填空：这就是我的生命，单单属于我的。我可以
好好地使用它
，也可以
白白地糟蹋它
。
20、花的勇气：作者冯骥 才在维也纳
爱花—寻花—盼花—看花
的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神所感染，闪现出思 想的火花：
生
命的意味就是勇气!
21、乡下人家：六幅田园风光图（
瓜藤 攀檐图，鲜花轮绽图，雨后春笋图，鸡鸭觅食图，院落晚餐图，织娘催眠图
）文章按照
房前屋后 的空
间顺序
和
春夏秋三季
、
白天傍晚夜间
的
时间顺 序
交叉描写，展现了乡下人家
朴实自然和谐
、
充满诗意
的乡村生活， 也赞扬了乡下人家
热爱
生活
、
善于用自己勤劳的双手装点自己的家园
、
装点自己生活
的美好品质。
乡下人家，不论
什么时候
，不论什么季节
，都有一道
独特、迷人
的风景。
22、牧场之国：荷兰，是< br>水之国
，
花之国
，也是
牧场之国
。有“
欧洲花园”“
花卉王国
”的美誉。课文
四
次讲到“这就是真正的荷兰。”中
心：让我们感受荷兰牧场的田园风光，体会
动物与人
、
与环境和谐统一
的美 好意境。 荷兰，以
郁金香、风车、牧场、运河
而闻名天下。
23、古诗词三首：
《乡村四月》的作者是
_宋_
代的_
翁卷_。诗歌以
白描
手法，描写了
_江南水乡初夏_
和_
劳动人民紧 张繁忙的劳作_
的情景，
不仅表现了诗人对
乡村风光的热爱与欣赏
，也表现出 对
劳动生活、劳动人民
的赞美。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“
_才了蚕桑
”“ _
又插田_
”。 “了”是
结束
的意思。我能从“
_绿遍山原白满川，_子规声里雨如烟_
”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟
的 画面。景物：
绿原、白川、子规、烟雨
。
《四时田园杂兴》作者
宋
代的
范成大
。描写了
初夏
时节
乡村农人耕织
以及
儿 童学着大人种瓜
的情景。展现了农家夏忙时热烈的劳动场面，
塑造了农村儿童
天真、勤 劳、可爱
的形象。表现了农村儿童的天真情趣，流露出诗人对
热爱劳动的农村儿童
的赞 扬之情。我能从“
_童孙
未解未供耕织_，_也傍桑阴学种瓜_
”的诗句中想象出小孩在树阴下学种瓜的场面。供：
从事
，傍：
靠近
。 《渔歌子》：
词牌
名，作者是
唐代
的
张志和
。全诗生动 地表现了
渔夫悠闲自在
的生活情趣。
24、
麦哨：
描写了
盛夏
时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子
天真、纯朴、可爱
的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣，让我们感受田园风光的美好和乡村孩子童年生 活的欢乐、无拘无束。
25、
两个铁球同时着地：
这篇课文讲述了意大利科学家伽利略
在年轻时代追求真理的过程中，敢于
挑战权威
的事。赞扬了伽利略
不迷信权
威
的
品质
和
执著追求真理
的
精神
。
26、全神贯注：罗丹是
法
国著名的
雕塑家
。课文通过对罗丹
语言、动作、神态
的描写，表现出
全神贯 注
的工作态度和
对艺术执著追求
的
精神。告诉我们：
学习做事要有执 著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风。
罗丹创作的《
思想者
》、《
雨果
》等人物雕塑，深受
世界各国人民的喜爱。 罗丹说：“ 美是
到处都有的
。对于我们的眼睛，不是
缺少美
，而是
缺少发现
。”
27、鱼游到了纸上： 文章按
事情发展顺序
，以青年人
“特别”的举止为线索，通过对聋哑青年看鱼和画鱼的描写，一位
勤奋专注
、
画技
高超< br>的残疾人形象跃然纸上，作者的
敬佩
之情也越来越浓。“鱼游到了纸上”在文中出现了< br>_三
_次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”
之间的关系是
因果关系
_ 。那位青年静静地画着，他有时_
工笔细描
_，把金鱼的每个部位_
一丝不苟_地画下来，像姑娘绣花 那样细致；
有时又_
挥笔速写
_，很快画出
金鱼的动态
_ ，仿佛金鱼在
_纸上游动
_。
28、父亲的菜园：写了父亲通过
艰辛的努力
，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了
一处菜园
。赞扬了父亲
执著
、
勤劳
的品质。
29、寓言两则：《纪昌学射》讲的是
纪昌拜飞卫为师学习射 箭
，飞卫告诉他先要下功夫
练眼力
，一是“
眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能 眨
一眨
”；二是“
练得能够把极小的东西，看成一件很大东西
”。纪昌一一照 做。等练好了眼力，飞卫才开始教他
开弓放箭
。后来，纪昌成了
百发百中
的射 箭能手。故事以生动的事例阐明了
无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手
。
《扁鹊治病》扁鹊是我国
战国
时期著名的
医生
,《扁鹊治病》一文 告诉了我们
要防微杜渐,善于听取别人的正确意见的道理.
蔡桓公坚信自
己没有病，因 而对扁鹊的态度由
不相信
，到
不理睬
，到最后的
不高兴
，致 使延误了病情，
小病
酿成了
大病
，病入膏肓，无药可医。
皮肤
病
用热水敷烫就能治好；发展到皮肉之间，用
扎针的方法
可以治好；发展到肠胃里，
服几剂汤药
能治好；一旦深入骨髓，只能
等死
，医
生再也
无 能为力
了。
30、《文成公主进藏》是一个
民间故事
，写出了文成公主的< br>美丽
和
聪明
，反映了百姓对文成公主的
崇
拜和
爱戴< br>。

31、普罗米修斯：本文就是写普罗米修斯为了解除人类
没有火种
的困苦，不惜触犯天规，勇敢地
盗取天火
，从而给人类
带来光明和智慧
，并与宙斯进行不
屈不挠斗争
的动人传说，颂扬了普罗米修斯
不畏强权
，< br>为民造福，不怕牺牲
的伟大精神。
32、渔夫的故事：选自
古代阿拉伯
著名的民间故事集
《一千零一夜》
。这本书又叫
《天方夜谭》
。被誉为世界 民间文学创作中的“
最壮丽的
一座纪念碑
”。故事中魔鬼的
强大
和渔 夫的
弱小
形成了强烈的
对比
，故事告诉人们：
拥有智慧的人，才是真 正强大的、不可战胜的
。

五岳：东岳
泰山
、西岳
华山< br>、南岳
衡山
、北岳
恒山
、中岳
嵩山
。其中
东 岳泰山
位于五岳之首。
描写战争的成语：
百战百胜、声东击西、知己知彼、神出鬼没
等。
四面楚歌
的主人公是项羽。
“
老吾老，以及人之老；幼吾幼， 以及人之幼。
”这句名言告诉我们尊老爱幼是中华民族的传统美德。
《假如给我三天光明》是
美国
作者
海论.凯勒
写的。
“花 甲”指
六十岁
，“古稀”指
七十岁
。“
水车车水，水随车，车停水止 。风扇扇风，风出扇，扇动风生
”。“
花甲重逢，增加三七岁月。古稀双
庆，更多一度 春秋。
”