初中语文必背古诗词34篇:《相见欢》原文、赏析与阅读训练
日本辐射-社会实践个人总结
李 煜
无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高考高频考查句。
这首词上片选取典型的景物为感情的抒发渲染铺垫,下片借用形象的比喻委婉含蓄地抒发真挚的感情。
首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言”二字活画出词人的愁苦神态,“独上”二字勾勒出作者
孤身登楼的身影,孤独的词人默默无语,独自登上西楼。神态与动作的描写,揭示了词人内心深处隐寓的
很
多不能倾诉的孤寂与凄婉。
“月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”,寥寥12个字,形象地描绘
出了词人登楼所见之景。仰视天空,缺月
如钩。“如钩”不仅写出月形,表明时令,而且意味深长:那如
钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺,见证了人
世间无数的悲欢离合,如今又勾起了词人的离愁别恨。俯视
庭院,茂密的梧桐叶已被无情的秋风扫荡殆尽,
只剩下光秃秃的树干和几片残叶在秋风中瑟缩,词人不禁
“寂寞”情生。然而,“寂寞”的不只是梧桐,即使
是凄惨秋色,也要被“锁”于这高墙深院之中。而“
锁”住的也不只是这满院秋色,落魄的人,孤寂的心,
思乡的情,亡国的恨,都被这高墙深院禁锢起来,
此景此情,用一个愁字是说不完的。
缺月、梧桐、深院、清秋,这一切无不渲染出一种凄凉的境界,反
映出词人内心的孤寂之情,同时也为
下片的抒情做好铺垫。作为一个亡国之君,一个苟延残喘的囚徒,他
在下片中用极其婉转而又无奈的笔调,
表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。
“剪不断
,理还乱,是离愁。”用丝喻愁,新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”,用来比喻思念,如李
商隐“春
蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”(《无题》)就是大家熟悉的名句。李煜用“丝”来比喻“离愁”,
别
有一番新意。然而丝长可以剪断,丝乱可以整理,而那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断,理还乱”。这位
昔日的南唐后主心中所涌动的离愁别绪,是追忆“红日已高三丈后,金炉次第添金兽,红锦地衣随步皱”(《浣
溪沙》)的荣华富贵,是思恋“风阁龙楼连霄汉,玉树琼枝作烟萝
”(《破阵子》)的故国家园,是悔失“四十
年来家国,三千里地山河”(《破阵子》)的帝王江山。然
而,时过境迁,如今的李煜已是亡国奴、阶下囚,荣
华富贵已成过眼烟云,故国家园亦是不堪回首,帝王
江山毁于一旦。阅历了人间冷暖、世态炎凉,经受了国
破家亡的痛苦折磨,这诸多的愁苦悲恨哽咽于词人
的心头难以排遣。作者尝尽了愁的滋味,而这滋味,是难
以言喻、难以说完的。
末句“别是一
般滋味在心头”,紧承上句写出了李煜对愁的体验与感受。以滋味喻愁,而味在酸甜之外,
它根植于人的
内心深处,是一种独特而真切的感受。“别是”二字极佳,昔日唯我独尊的天子,如今成了阶下
囚徒,备
受屈辱,遍历愁苦,心头淤积的是思、是苦、是悔、还是恨……词人自己也难以说清,常人更是体
会不到
。若是常人,倒可以嚎啕倾诉,而李煜不能。他是亡国之君,即使有满腹愁苦,也只能“无言独上西
楼”
,眼望残月如钩、梧桐清秋,将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的哀伤更胜过痛哭
流涕之悲。
运用声韵变化,做到声情合一。下片押两个仄声韵(“断”“乱”),插在平韵中间,加强
了顿挫的语气,
似断似续;同时在三个短句之后接以九言长句,铿锵有力,富有韵律美,也恰当地表现了
词人悲痛沉郁的感
情。全词情景交融,感情沉郁。
①《相见欢》这首词,先写了词人独自登楼,接着以“ 。
”两句描述
所处的情境,织就一幅好不凄凉的画面。
②杜甫《春望》中的“感时花溅泪,恨别
鸟惊心”化无情之物为有情,抒发了忧国伤时之情;李煜《相见欢》
中的“
, ,
”则化无形之情为有形,写出了亡
国的哀思。
③《相见欢》中写登楼望月,以神态和动作描写
揭示词人内心深处隐藏的不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是“
,
”。
【2017·江苏卷】
,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
理解默写
①月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋
②剪不断 理还乱 是离愁
③无言独上西楼
月如钩
真题汇编
无言独上西楼