部编版三年级语文下册《语文园地二》教案
高一第一次月考-我最喜欢的历史人物
《语文园地二》名师教案
教学目标：
1.在交流平台中交流自己读过的寓言故事。
2.积累AABC式、ABAC式的成语。
3.感受动作、神态描写的妙处，试着利用动作、神态描写改句子。
4.观察笔画较多的汉字，注意横画较多的分布和竖画较多的排列，习惯注意
笔画的穿插。
5.积累关于寓言故事的成语。
教学重点：
1.在交流平台中交流自己读过的寓言故事。
2.感受动作、神态描写的妙处，试着利用动作、神态描写改句子。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1.同学们，你们喜欢读书吗？我爱读书，书籍是前人智慧的结晶。你知道这
些书中的故事吗？
出示：《狐假虎威》、《守株待兔》、《拔苗助长》……
学生自由描述。
二、交流平台
1.寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，<
br>字数不多，但言简意赅。你还读过哪些寓言故事？明白了什么道理？
2.读书可以增长智慧，让我们从寓言故事中获得人生的哲理吧。
老师向大家推荐几本寓言故事书，大家有机会可以去看看。
出示：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言》……
3.准备“快乐读书吧”的读书交流活动。
三、词句段运用
1.说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。
（1）出示词语：源源不断 津津有味
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观察词语的特点。
预设：AABC式词语。
（2）你还知道哪些这样的词语？学生交流回答。
预设：
格格不入 滔滔不绝
欣欣向荣 斤斤计较
依依不舍 念念不忘 熊熊大火 心心相印
（3）出示词语：无忧无虑 无边无际
观察词语的特点。
预设：这是ABAC式的词语。
（4）你还知道哪些这样的词语？学生交流回答。
预设：
无缘无故 无拘无束 无声无息 无依无靠
无时无刻 无法无天
无情无义 无穷无尽
2.读一读，注意红色的部分，照样子把句子补充完整。
（1）鹿忽
然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿
太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢
！”
思考：“噘起了嘴，皱起了眉头”是关于什么的描写？
预设：是动作描写和神态描写。
给下面的句子补充动作和神态的描写。
他
：“你真是急死我了！”
预设：他瞪大了眼睛，生气地说：“你真是急死我了！”
（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
找一找表示动作神态的词语。删掉之后读一读，说一说效果有什么变化。
出示句子，请你给句子填上表示动作和神态的短语。鼓励孩子创意填充。
预设：
“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐手舞足蹈地喊起来。
3.老师这里有一个通知，请你读一读，说一说你知道了什么？
（1）出示通知：
通知
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4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。
少先队大队部
4月7日
（2）观察通知的格式，说一说通知怎么写。
预设：
①通知的题目居中。
②要写清楚具体时间；通知的对象；活动的地点；具体活动。
③落款：通知的发出单位和发出时间。
（3）请选择一种情况，写一个通知。
出示通知内容，学生根据内容写通知。提醒注意格式。
通知各班班长领取新校服。
通知全班同学参观博物馆
（4）展示通知，看看谁写的更合适。
预设：
通 知（一）
4月15日下午3点，请各班班长到后勤部领取新校服。
学习后勤部
4月14日
通 知（二）
4月15日上午8点，请全班同学在校门口集合，坐车去博物馆参观。
三年级七班班委会
4月14日
四、书写有法
1.出示汉字，指导书写横画和竖画较多的词语。
艳 静 植 霜 舞 扁 最 集
2.小组交流书写注意事项，记住需要注意的地方。
3.教师总结，书写规则。
预设：
笔画较多看仔细，长短不一有比例。
3 4
写前位置考虑好，保持距离不拥挤。
五、日积月累
1.寓言故事有哲理，遇到你要多收集。
出示成语：
邯郸学步 滥竽充数
掩耳盗铃
自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足
杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影
2.你听说过或者读过哪些成语故事，请你讲一讲给大家听听。
依次出示成语。结合图片讲成语故事。
3.还有很多成语故事也是来自寓言故事。比如鹬蚌相
争、螳螂捕蝉、亡羊补
牢、南辕北辙等。课下搜集一些寓言故事，准备下节课的“快乐读书吧”的交流<
br>活动。
六、课堂总结
这节课收获了什么？请你说一说。
学生总结本节课的收获。
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