人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习
312植树节-重庆民生职业技术学院
人教版小学语文四年级下学期课内阅读练习（二）
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上（ ）云雾迷蒙，（
）
绿树红花，（
）竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，
人在画中游”。
1、根据读音组词。（2分）
jiān （ ）
mēng（ ）
间 蒙
jiàn （ ） mãng（ ）
2、在括号里填写合适词，这些词是 _____ 词。（2分）
3、以“舟行碧波上，人在画中游” 的诗句结尾，表达了作者的 ______________
感情。
（2分）
4、填空。（7分）
（1）“这样的山，这样的水”指的是
_____ 。（2分）
（2）这段话除了写山、水相依，互相辉映外，还写了
_____ 、 _____ 、
_____ 、 _____ 、_____
这些景物。（5分）
《记金华的双龙洞》文段选读练习（二）
一路留迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞
口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很
宽。走进去，仿佛到了个大
会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集了一千或是八百人开个会
，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往处流，这是外洞。
1、第一段中的“随着„„时而
„„时而„„时而„„时而„„时时„„”这些词语写出溪流与山的
什么关系？___________
______（2分）
2、在文中找出3对意义相反的词语。（6分）
（ ）和（
） （ ）和（ ） （ ）和
（ ）
3、“
突兀森郁”描绘出山的特点是____________________________（3分）
4、作者写外洞，采用了什么方法写得具体、生动？举例说明。（6分）
例1_______
______________________________________________
例2_______________________________________________
______
《中彩那天》文段选读练习（一）（18分）
一天放学回家，我看见城里最大的那家百（货
贺）商店门前挤满了人。原来，一辆崭新的
奔（驰 弛）牌汽车将以抽奖的方式馈赠（zâng
cãng）给中奖者。
当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属( shǔ zhǔ)
于我家时，我简直不敢相信那
是真的。不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他
的神情严肃，丝毫看不
出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了
下来。我不明白
父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我
说：“不
要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地
问。”
1、把文中括号内不正确的字划掉。（4分）
2、判断文中加黑的字的读音，在正确的读音下画4分）
3、下面左边时词语，右边是词语解释，请你用线条把答案连起来。（4分）
闷闷不乐
辨不清是非；摸不着头脑。
迷惑不解
使心情安适。
烦恼
因有不如意的事而心里不快活。
安慰
烦闷苦恼。
4、照样子，写词语。（3分）
缓缓驶
过 、
_____ 、 _____、 _____
5、按要求给下面句子换个说法，使其意思保持不变。（3分）
难道我们中彩得到汽车是不道德
吗？
《尊严》文段选读练习（二）（27分）
捶（chuí cuí）了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬（qiâ
xiâ）意。他站起来，说：“好
了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很(僵 缰)硬，现在舒
服极了。”说着将食物递给了这
个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着（注视
审视）着这个年轻人，说：
“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” <
br>年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女
儿许
配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊
严！”
1、我会在文中的括号里划去不适当的词语。（4分）
2、我会在文中的括号里画出正确的读音。（4分）
3、我会写出近义词。（6分）惬意（
） 立刻（ ） 如果
（ ）
4、照例子，写句子。（3分）
例子：杰克逊大叔说：“我没有什么活儿需要您做。”
杰克逊大叔说，他没有什么活儿需要年轻人做。
杰克逊大叔说：“我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
5、注意加粗的词语，照样子造句。（2分）
别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！
6、为什么杰克逊大叔会留下这个年轻人？（4分）
7、你从年轻人身上学到了什么？（4分）
《夜莺的歌声》文段选读练习（一）（28分）
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。
怎么会就剩下我一个 这里有麻雀
乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只（zhǐ zhī）有我
一个
“你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。”
“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着（zháo
zhuó）火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’—就都（dōu dū）跑了。”
“蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。
1、写出近义词。（6分）盘问（ ）
轻蔑（ ） 继续（ ）
2、我会在正确读音的括号里打“√”（4分）
3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。（3分）
4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。（3分）
5、读一读，想一想。（6分）
（1）“大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”句子中的恶“野兽”是
指：
。
（2）“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认
为
是“蠢东西”，其实真正的“蠢东西”应该是 。
6、如果你见到了小夜莺，你会对他说些什么话？把你想说的话写下来。（4分）
《一个中国孩子的呼声》文段选读练习（二）（22分）
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（ní
mí）漫着战争
的硝（shāo xiāo）烟，罪（zuì zhuì）恶的子弹还威胁着娇嫩的
“和平之花”。我们一定要像
爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利
先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁
（xū yù ）：
“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈
夫，为了孩子不再失去
父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚
步声的二十一世纪为战争敲
响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出近义词。（8分）弥漫（
）威胁（ ） 保卫（ ） 一致
（ ）
3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分）
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
4、用“_______
”线画出作者发出呼吁的句子。（2分）
5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，
罪恶的
子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
６、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国
际社会呼吁
（xū yù ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子
不再失去丈
夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够
听到脚
步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出近义词。（8分）弥漫（
）威胁（ ） 保卫（ ） 一致
（ ）
3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分）
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
4、用“_______
”线画出作者发出呼吁的句子。（2分）
5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还
弥漫着战争的硝烟，
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
６、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国
际社会呼吁
（xū yù ）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子
不再失去丈
夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够
听到脚
步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!
1、我会划去文中括号内不正确的读音。（4分）
2、我会写出近义词。（8分）弥漫（
）威胁（ ） 保卫（ ） 一致
（ ）
3、谈谈下面句子中双引号的作用。（3分）
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
4、用“_______
”线画出作者发出呼吁的句子。（2分）
5、结合实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，
罪恶的
子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
６、你愿意为世界和平作出什么贡献？把你的想法告诉大家吧！（4分）