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人教版小学四年级语文上册
21、《搭石》教学设计


一、教案背景
1、面向学生：小学 2，学科：语文
2、课时：2（本课时为第1课时）
3、学生课前准备：
（1）初读课文，知道课文大意。
（2）自学生字新词，读准字音，初知词义。
（3）标出自然段。
二、教学课题

本组课文围绕“人间真情”这一专题， 引导学生感受人与人之间纯真的感情，体会
到人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。选编本 课的意图，一是让学生从
乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美，二是学习作者从 不起眼
的事物中发现美、感受美。

三、教材分析

《搭石》是人教 版语文第七册第六组第21课，该组主题是“人间真情”，目的一是
让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一 幕幕情景中，体会到其中的人性美，二是学习作者
从不起眼的事物中发现美、感受美。作者紧紧围绕“搭 石，构成了家乡一道美丽的风景”
这一中心句，选用了“摆放搭石、调整搭石、集体过搭石、对面过搭石 、老少过搭石”
五个场景来表现家乡人默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神品质。
教学目标：（第一课时）
1、会认谴、惰等7个生字，会写洪、伏等11个生字。
2、理解“搭石”。
3、理解词语。
4、正确流利地朗读课文。
5、了解课文内容。
教学重、难点：
1、理解“搭石”。
2、指导学生能够流利又带感情地朗读。

四、教学方法

1、用自主学习、小组合作学习的方法学习生字；
2、讲授法、朗读法。
五、教学流程：
（第一课时）
（一）、谈话导入
1、师：同学们，听陈老 师说你们都是一群乐于助人的小朋友，今天老师有一个问

题想向你们求助，你们都愿意帮 助我吧？
（生：愿意）
师：我在一个乡村教书，在去学校的路上有一条很浅的小溪，每次我 都要脱鞋挽裤
才能过去，现在天气非常寒冷了，我每次都要忍受寒冷的水的冲击，你们现在帮我想想怎么样才不用脱鞋挽裤也能通过呢？
（引导学生说使用石头当桥来帮助教师，以此导入文章）
2、那今天我们就去领略刘章爷爷家乡最美的地方——平凡而美丽的搭石。
3、板书课题：21.《搭石》。
4、学生齐读课题。
5、了解什么是搭石。

（二）、初读课文，整体感知
1、自由读文，完成以下要求
①解决生字（标音、组词）划起文中的生字词语。
②划出不懂的句子，并和同桌相互讨论。
2、教学生字
谴qiǎn 惰duò 俗sú 协xié 序xù 绰chuò 伏fú
3、注意的生字
间 读音jiàn 俩 读音Liǎ
暴 下部不是“水” 序 里面是“予”，不要写成“矛”
4、自由读文，了解课文内容
作者通介绍了家乡的小溪在汛期后，总有人摆石，为大家的出行 提供方便及搭石时
一道亮丽风景。
（三）、再读课文，理清文章脉落
1、文章共有几个段落？选择你喜欢的段落读一读，并说说讲了什么内容。
第一段：点明了什么是搭石。
第二段：描写了搭石构成了一道亮丽风景以及重点写了调整搭石的老人。
第三段：写了过搭石的方法。
第四段：写了过搭石的情景。
第五段：通过搭石赞颂那些无私奉献，一心为他人着想的人性美。
2、理解词语
汛期：指江河水位定时性上涨时期。
绾裤：把裤挽起来的意思。
3、学习第1自然段，明白在没有搭石前人们是怎么做的？
（如果没有溪里的石头，人们出工必须脱鞋绾裤，反复读出脱鞋绾裤）
人们收工就必须——（ ）
人们赶集就必须——（ ）
人们访友就必须——（ ）
一句话，人们来来往往，都必须——（ ）
4、一次次的脱鞋绾裤，你们体会到了什么？
（学生：从脱鞋绾裤中悟出小溪给乡亲们带来麻烦、不便）。
5、如今有了搭石，乡亲们出工、收工、赶集、访友就不用脱鞋绾裤。
6、搭石不仅给人们带来了方便，而且还构成了家乡一道风景。
（四）、小结

1、想想它为什么会是一道亮丽的风景。
2、这样一道亮丽的风景我们下节课一起去感受。
（五）、作业布置
抄写生字。
（六）、板书设计
21、搭 石
小溪：找来 石头 摆放 石头 踏过 石头