长江三峡导游词-三国演义手抄报

第一单元复习
一、 按要求写词语。
1、含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞
2、含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地
3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开 鸟语花香 春暖花开 花红柳绿 花团锦簇
4、含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开 春风得意 大地回春 妙手回春
5、AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞
6、ABB式词语：兴冲冲 红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎
7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红
二、按要求写句子。
1、描写春季景色的诗句：
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。贺知章《咏柳》
B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》
2、描写夏季景色的诗句：
A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓
出静慈寺送林子方》
B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小
池》
3、描写秋季景色的诗句：
A、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》
张继
B、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。《望洞庭》
刘禹锡
4、描写冬季景色的诗句：
A、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。 江雪----柳宗元
B、墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪 为有暗香来. 梅花----王安石
5、杜牧的古诗
A、《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
6、与“燕子”有关的诗句：
A、：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫《绝句》
B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易《钱
塘湖春行》
C、细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫《水槛遣心》
D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识
燕归来。小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》
7、关于“杏花”的诗句：
A、沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》
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B、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
C、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》
六、填空。
1．本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记 、②爱护图书。
2．《走，我们去植树 》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告
诉我们植树造林的重要性，表达了少先 队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：①树是“绿色工厂“，能给我们送来清新的空气 ②能绿化祖国③能改造
自然环境，为人类造福。
4．开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态
度，说明了只有 通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一 朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺
爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明 生动的感受。
8．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方
赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
9．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休 息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细
线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支 春天的歌。”这段话中用了比喻
修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会 是一支赞美春天
万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
10．《江南春》是唐代杜牧所作， 诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江
南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流 露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
11．《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀
古。
12．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊
游时 的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

第二单元复习
一、多音字
兴：xìng( 高兴 ) xīng(兴亡 ) 鲜：xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）
薄：bó( 轻薄 ) báo(薄壳结构) bò( 薄荷 )模：mó( 模仿 ) mú( 模样)
看：kān( 看管 ) kàn( 看见 ) 切：qiè ( 一切 ) qiē( 切开 )
调: tiáo( 空调) diào( 调动)
二、巧用成语。
1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在
回答老 师有关“三国”的问题时总是张冠李戴 。
2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何 。我说：“由于时间紧迫，我对
于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”
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3、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的 内容也不能浅尝辄止，还
应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋 的人。
三、按要求写词语。
1、与“轻而易取”结构相同的成语：公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实
铤而走险
2、方位词的成语：南辕北辙 南征北战 左顾右盼 思前想后 上行下效
3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外
名闻遐迩 举世闻名
四、名言。
（一）关于创造、创新的名言。
1、推陈出新是我无上的诀窍。--------莎士比亚
2、所谓创新，往往是将早已存在的东西加以变化。-------普啦斯
2、踩着前人的脚印前进，最佳结果也只是“亚军”。--- 李可染
4、科学的幻想归根结底是科学和技术的大胆创造的。费定
5、一切发明创造都是经过许多失败的经历而后成功的。-------华罗庚
（二）有关动物名称的名言：
1、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 2、路遥知马力，日久见人心。
五、填空：
1．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小 男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹
果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这 使“我”从中受到启迪——创造
力来源于打破常规的思维方式。
2．文中提到切苹果的方法有 ：①从顶部切到底部②拦腰切下去小男孩采用的方法是拦腰
切下去。
3．创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是来源于打破常规的思维
方式。
4．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，
他从 一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了
“撒下草种、提前开 放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给
人自由与选择的机会，其本身就是一 种选择。
5．格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹
铺设路径的时 候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，
不仅美观，而且保证了人们玩的 方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包
含着深刻的道理，给人以极大的启迪……
6．《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、
建筑设计 等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收
获。人类的“老师”，“老 师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
7自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。科学家从鱼儿在
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水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。科学家研究了 鸟类飞行的原理发明了
飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。工 程师
模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。建筑师根据“薄壳结构”的特点，
设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。人们模仿
某些贝类制成了外 壳坚固的坦克。我还知道：科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
科学家从萤火虫身上得到启示，发 明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面
具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……
8、 罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农民卖葡萄的方法
启示而产生的路径设 计方案的。它们的共同点是：①都是把权力交给大家，让大家去寻
找最适合自己的东西②都是顺其自然③ 都包含着对人们的信任和尊重。

第三单元复习
一、按要求写词语。
1、举荐—荐举（意思相同）：代替—替代 合适—适合 喜欢—欢喜 后退—退后
2、鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回 科学—学科过去 去过 愿意—意愿
3、兴亡（两个字来往 往来意思相反）：来回 来去 高低 高矮 上下 前后 左右
4、来源于《三国演义》》的成语：三顾茅庐 草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死
而后已
5、形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开 恍然大悟 豁然开朗
6、含有数字的成语：学富五车 千姿百态 九牛一毛 百尺竿头 万紫千红 六六大顺一泻
千里
7、形容品格高尚的成语：两袖清风 大公无私 奋不顾身 舍己为人 公正无私 铁面无私
8、描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁，死而后
已 独木难支 回天无力
9、与“三国”有关的词语(有关历史故事的)： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒过五关，
斩六将 万事俱备，只欠东风
二、按要求写句子。
1、 与三国有关的歇后语：
张飞扔鸡毛——有劲难使 关公赴会——单刀直入 诸葛亮征孟获——收收放放
张飞使计谋——粗中有细 诸葛亮弹琴——计上心来 曹操遇蒋干——倒了大霉
张飞贩私盐——谁敢检查 诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
2、关于渴求人才的古诗：
“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方! 《大风歌》 （西汉）刘邦
3、有关廉洁自律的诗句：
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 王冕
三、填空：
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1 、课文《三顾茅庐》是 根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按
事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜 访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一
中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时 看出诸葛亮的的确确是一
位旷世奇才。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞 的卧龙 ，
这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮 。诸葛亮是个才华横溢、料事
如神 的人，他提出了三分天下 、 最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像 拨开云雾
见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“ 如鱼得水 ”来
形容他们的关系。
2、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：唐僧 、孙悟空、猪八戒、
沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪 芹
写的《红楼梦》，主要人物有：林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：
林 冲、武松、宋江等。
3、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表 现了他“外
举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。
4、《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要
交代人物活动 情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表
情、动作等。人物特点——公仪 休：以身作则、清正廉洁、聪明机智
子明： 谦逊有礼、勤学好问 大夫管家：阿谀奉承、别有用心
5、“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了 人家的鱼，那就要
．．．．．．．
照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯 了法，成了罪人，还能吃
．．．
得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句 话的意思是：如果收了人
家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就 根本吃
不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受
到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。

第四单元复习
一、按要求写词语。
1、 形容雨大的词语：大雨如注 滂沱大雨 倾盆大雨 狂风暴雨 瓢泼大雨
2、 描写花儿的词语：娇嫩纤弱 色彩斑斓 千姿百态 亭亭玉立 姹紫嫣红 含苞欲放
3、 形容注意力集中的词语：全神贯注 聚精会神 屏气凝神 目不转睛 心无二用
倾耳注目
4、 赞美叶欣的成语：身先士卒 临危不惧 舍己为人 救死扶伤 玉洁冰清 舍死忘生
5、 赞美母亲的成语：含辛茹苦 任劳任怨 勤勤恳恳 秀外慧中
6、 第三字是“如”的成语：暴跳如雷 大雨如注 一贫如洗 挥汗如雨 表里如一
7、 ABBC式成语：不了了之 自欺欺人 解衣衣人 春风风人 夏雨雨人 上衣衣国
8、 描写自然景物的成语：湖光山色 山清水秀 风月无边 绿草如茵 迎风吐艳
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争奇斗艳 繁花似锦
9、 形容读书马虎的成语：丢三落四 忘东忘西 粗心大意 囫囵吞枣 心不在焉
10、形容时间短而快的：顷刻间 日月如梭 光阴似箭 昙花一现 刹那间 转眼间
二、按要求写句子。
1、关于为民造福的名人名言。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游 ）
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅）
生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把 有限的生命投入到无限的为人民服务之
中去。（雷锋）
2、歌颂母亲的诗句。
慈母爱子，非为报也。（刘安） 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。（字严） 世上惟一没有被污染的爱——那便是
母爱。（字严）
3、关爱他人的名言。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。（ 罗曼·罗兰）
三、巧用成语。
1、医生(寻根问底 )，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。
2、夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是（蔚为壮观 ）。
3、这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（山外有山）的道理。
4、清明节，想到那些为了我们今天幸福生活（舍生忘死）的先烈，我不由顿生崇敬之情。
5、由于诸葛亮（ 才华横溢 ），所以能（料事如神），因此在每次的战争中总是能打败对
手 。他为了国家真是（鞠躬尽瘁）、（死而后已）。
6、我们班的王明同学，在学习上遇到难题，总是（寻根问底 ），而不是（浮光掠影），
所以，他对课内外的知识是（ 无所不晓）。
7、诸葛亮是三国时 期蜀汉的政治家、军事家。人们常用（才华横溢）、（料事如神）来赞
颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张 飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支
撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他（鞠躬尽瘁）、（死 而后己），但势单力薄，最终（独木难
支）（回天无力）。
8、在抗击“非典”的日子里，全 国人民团结一致，与来势汹汹的“非典”展开了搏斗，这使
我想用：（齐心协力）、（众志成城）、（万 众一心）等成语来形容这场景。另外，我还收集
了歌颂白衣天使品质的成语：（玉洁冰清）、（救死扶伤 ）、（处变不惊）。
四、填空
1、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医 院的护士叶欣，在一场“没有硝
烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人 ，英勇牺牲的感人
事迹。“永远的白衣战士”指的是 叶欣 。
2、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘
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她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲 童的喜爱之情。文中的
盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良，富有爱心 的女孩。从 她爱笑 看出她乐观、
开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。
3课文中三处 “番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感
到天上的太阳就像番茄，这 是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番
茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。 第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的
震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一 样温暖而美好，这是指明明真诚的
爱心——美好的心灵。
4、《第一次抱母亲》一文记叙了“ 我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，
才发觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以 弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事。
课文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“ 我”抱母亲的情景，表达
了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
5、《我不是最弱小的》一文记叙了 萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣
盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家 人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱
小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……
6、我们背诵《三字经》（为人子方少时 亲师友 习礼仪 香九龄能温席 孝于亲 所当执 融
四岁 能让梨 弟于长 宜先知）这段《三字经》告诉我们从小要（学会亲近良师，结交益
友 ，孝顺父母，尊敬兄长，友爱兄弟等。

第五单元复习
一、照样子写词语。
1、有关“鸟”的成语：
一石二鸟 小鸟依人 倦鸟归还 倦鸟归巢 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鹤立鸡群
2、AABC式成语：勃勃生机 沾沾自喜 翩翩起舞 井井有条 洋洋得意
3、和“春夏秋冬”结构相同的词语：东南西北 上下左右 酸甜苦辣 琴棋书画 吃喝玩乐
4、无„无„：无忧无虑 无法无天 无影无踪 无边无际
5、一„一„：一唱一和 一板一眼 一心一意 一张一弛 一来一去 一收一放
6、如„如„：如痴如醉 如火如荼 如诗如画 如泣如诉
7、描写植物的成语：一叶知秋 苍松翠柏 枝繁叶茂 野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫
二、积累。
1、有关“鸟”的诗句
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——唐·张继《枫桥夜泊》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。-------杜甫《绝句》
2、关于生命价值的诗句。
生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
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懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 ——西塞罗
使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。 ——鲁迅
生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ——佚 名
3、有关团结合作的名言。（默写：《古今贤文 合作篇（下）》）
三、谜语。
1、有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。-----电脑
2、矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。-----台灯
3、白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。---藕
4、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。---闹钟
5、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。---电视机
6、圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱行，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。„„足球
7、稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。---鞋子
8、老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。---钢笔
四、填空。 1、《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语
的情景，体 现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。
2、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！ ”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的
专家。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻 苦。喜鹊“喳喳喳喳”的
叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。虽然它的“话”常常不能应验，但总 能给人以
希望和安慰，给生活 增添 不少 乐趣 。作者一听到鸟儿的叫声便以“知音”自居。他
从终日忙碌 的燕子那里，认识到 勤劳的可贵；从飞行整齐 的大雁那里，懂得了纪律的
重要；从 搏击风雨 的苍鹰那里，学到了 勇敢顽强的精神 „„
3、《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下 ，用自己
的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。
4、文中两 个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用
力之重，简直是奋不顾身 。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面
是可以破裂的。
5、老人没有 向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为
了生存，齐心协力、团结一致 ，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底
里喜爱这些生灵。
6、描写天鹅齐心 协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，
都投入了破冰工作。它们干得那 样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时
传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那 激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加
油！齐心干哪，加油！”
7、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是 老天鹅，它具有 勇敢、奉献的精神；在它的
带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有 团结拼搏的精神 ，这些都值
得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：< br>“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，
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加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！” < br>8、《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，
感人肺腑 的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精
神。
9、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指
的是 蚁团外层的蚂蚁 ，它们在火中至死也不松动分毫 ，肝胆俱裂也不放弃自己的
岗位。它们 可贵的合作与献身 的精神实在是可歌可泣！ “生命桥”指的是老羚羊为
了给 年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩 ，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊
舍己为人、自我牺牲 的精神让猎人也 目瞪口呆，放下了猎枪。
五、问题解答。
1、“肝胆俱裂”是什么意思？为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？
答：“肝胆俱裂”比喻 蚂蚁勇敢、有血性，宁可牺牲自己也要顾全大局。外层蚂蚁们为了
保护里层蚂蚁的安全即使烧焦也不松动 分毫，肝胆俱裂也坚守自己的岗位，表现出一种
英勇献身，至死不渝的伟大精神，所以，作者称它们为“ 蚁国英雄”。寄托了深深的敬佩
之意。
2、为什么把羚羊跳跃时所划出的一道弧线比作“生命 桥”？为什么说这座桥是以捞羚羊
的死亡作桥墩的？
答：那一道弧线的形成，一方面说明羚羊 飞跃山涧的迅速快捷，另一方面是因为有老羚
羊在下面做好铺垫，年轻羚羊成功的飞跃是以老羚羊的生命 作为代价的。如果没有老羚
羊坠入山涧前的那一刹那的支撑，年轻羚羊哪能完成第二次飞跃而获得新生？ 所以说老
羚羊的死亡是桥墩，架起了年轻羚羊的生命桥。这一形象的比喻热情讴歌了老羚羊的献
身精神。

第六单元复习
一、多音字
降jiàng(下降)xiáng（投降）漂piāo（漂流）piǎo（漂白）piào（漂亮）
冠guān（树冠）guàn（冠军）埋mái（埋伏）mán（埋怨）
二、词语解释
1.不辞而别：辞，告别。别，分离。 2.慕名而来：慕，羡慕，仰慕。
3.星罗棋布：罗，罗列。布，分布。 4.不毛之地：不毛，不生长庄稼。
5.妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。
三、填空
1.《沙漠中的绿洲》向我们介 绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤
种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造 出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋
人民对美好生活的追求。
2.“绿树成阴”“鲜花遍地 ”“没有„„更没有”体现了人们对花草树木的珍爱。因为阿
联酋人民不惜一切代价营造绿洲，所以说“ 在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个
孩子。”“白花花的盐碱”“硬硬的壳”“不毛之地”说明了 沙漠环境的恶劣，也说明建设
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绿洲困难之巨大。三 个“买来”以及“挖去”“填上”“埋下”说明了建设绿洲的艰巨和
复杂，代价之昂贵，也说明了阿联酋 人民战胜困难的决心之大，对美好生活的追求之坚
定。
3.阿拉伯朋友的一句“人类有了绿洲 、鲜花和小草，生活才更加美丽。”说出了阿联酋人
民不惜一切代价改造环境的目的。
6.园 林工人的两个“不”字，首先是否定了作者问句中的意思。作者用的是反问句，意
思是“地下有自然水管 ，就不要浇水了。”园林工人认为这是不对的。然后他用具体的劳
动过程，还做了个洗脸的动作，说明浇 水是为了让花草更干净、更漂亮，而这单靠地下
的自然水管是做不到的。这也充分说明了阿联酋人民侍弄 花草树木像爱护孩子一样精心。
7.《云雀的心愿》是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林 ，一路上看到森林
被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过。听了妈妈的话 ，
小云雀懂得了保护森林的重要。
8.称“森林水库”的原因就是森林能蓄水。树冠可以挡住 雨水，苔藓和枯枝败叶可以吸
水，土壤能储存水。文中讲到的森林的作用一是蓄水保土、二是调节气温。

第七单元复习
一、解释词语。
胆战心惊：形容十分害怕。 战：发抖。
惊涛骇浪：凶恶而使人害怕的波浪。 骇：惊吓。
如履平地：如同走在平地上一样。 履：踩、走。
专心致志：一心一意；集中精神。 致：集中（力量、意志等）于某个方面。
浊浪排空:排，推、推开。
二、按要求写句子
1．描写儿童的诗：
《村居》 （清 高鼎）
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《宿新市徐公店》 （宋 杨万里）
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2．描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。（王这涣《登鹳雀楼》）
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
3．有关团结合作的名言： 知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，家乡
人。海内存知 己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，
朋友相处心连心。
4．宋庆龄的名言：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。
三、填空
1.《池上》是唐代白居易所作，描绘了小娃偷采白莲的情景，表现了小孩的天真无邪、
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淳朴可爱。表达了
作者对乡村孩子的喜爱之情
。前两句写事，后两句写景。诗的内容是
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 2．《小儿垂钓》是唐代胡令能所作，描绘了一个乡村儿童在河边学钓鱼的情景，流露出
浓郁的生活 气息。前两句重在写形，后两句重在写神。诗的内容是蓬头稚子学垂纶，侧
坐莓苔草映身。路人借问遥招 手，怕得鱼惊不应人。
3．两首诗的共同之处是：都传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，给了我们 无限的遐
思，纯真的童心和朴素的美感。
4．课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长 特点，以及具有拒虫的香气且能永久
保持的可贵之处，表达了对两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情。 本文在写法上具有
借物抒情，以树喻人的特点。
5.《黄河的主人》一文是我国著名散文家袁 鹰的一篇叙事性散文，原题是《筏子》，作者
以生动形象的语言，向我们展示了母亲河——黄河那不可阻 挡的磅礴气势，及羊皮筏子
在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进的壮观场景，进而赞颂了黄河艄公机智勇敢，战 胜艰难险
阻的伟大精神。
6.文中“黄河的主人”是指凭着一根不粗不细的竹篙，驾驶着羊皮 筏子在滚滚的黄河上
如履平地的艄公。因为他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的 黄
河上如履平地，所以能成为“黄河的主人”。
四、有关“棋”的成语
过河卒子 当局者迷，旁观者清 丢车保帅 丢卒保车 举棋不定 棋高一着 全局在胸 一着
不慎，满盘皆输当局者迷、旁观者清 棋逢对手人生如棋 世事如棋 马后炮 杀车取帅 楚
汉之争（指象棋） 八面威风（指马） 长驱直入（指车）隔山打牛（指炮）
五、象棋的走法
“马”走“日”，“象”走“田”，“车”“炮”走直路，吃子“炮”翻“山 ”。“将”在“九
宫”转，“士”只走斜线。小“卒”攻过河，可横可向前。

语文知识积累
1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境„„
2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。
3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿
4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎
5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习
6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰
7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇
8．形容时间短 暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、
白驹过隙、稍纵即逝、岁月如 梭、光阴似箭。
9．描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
10．关于创造力的名言： 处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
11．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人
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工冷光；④鱼的鳍——船桨„„
12．关于 学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学
好古、学而不厌；②（坏的 学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫
囵吞枣。
13．中国古典四 大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；
吴承恩《西游记》；曹雪芹《 红楼梦》。
14．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计 、七
步之才、乐不思蜀、望梅止渴。
15．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。
16．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁„„
17．关于爱国的成语：以身许国 、舍身为国 、为国捐躯 、忠肝义胆 、精忠报国 、赤
胆忠心、 忧国忧民、忠心耿耿
18．描写人物品德的成语：拾金不昧、 助人为乐、 默默奉献 、大公无私、坚贞不屈 、
尊老爱幼 、见义勇为 、乐善好施、 舍己为人。
19．赞美医护工作者的成语：白衣天使 、玉洁冰清、 救死扶伤 、处变不惊 、万众一
心、 众志成城 、含辛茹苦、含生忘死。 （“非典”英文缩写：SARS）
20．描写母亲的成语：勤劳能干、吃苦耐劳、勤劳善良、任劳任怨、含辛茹苦、默默无
闻。
21．形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨如注
22．注意力集中的成语：专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注
23．关于鸟的成语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人„„
（候鸟：燕子、鸿雁、天鹅、野鸭„„）
24．关于爱鸟护鸟的标语：①同在蓝天下， 人鸟共家园。②爱鸟护鸟是人类的美德。③
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
25．关于奉献的名言： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）落红不是无情物，
化作春泥更护花。（龚自珍） 鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮）捧着一颗心来，不带半
棵草去。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
26．形容瀑布的成语：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千
丈
描写沙漠的成语：飞沙走石、不毛之地、荒无人烟、人迹罕至、寸草不生、一望无边
27．描写树木茂盛的词语：葱葱茏茏、郁郁葱葱、枝繁叶茂、绿树成荫、密密层层。
28．描写景色的成语：水天一色、青山绿水 、山青水秀、湖光山色、江山如画 、春暖
花开、桃红柳绿、草长莺飞。
29，关于水的成语：水天一色、一江春水、波光粼粼、清澈见底 、涓涓细流 、潺潺流
水 、碧波荡漾、碧水微澜。
30．形容说话的成语：能说会道、出口成章、滔滔不绝、妙语连珠、口 若悬河、伶牙俐
齿、喋喋不休、对答如流、结结巴巴、吞吞吐吐、支支吾吾、能言善辩、娓娓而谈
31．描写儿童活动的诗句：①儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。②小娃撑小艇,偷采白
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莲回.③儿童散学归来早,忙乘东风放纸鸢.④童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. ⑤蓬头
稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.⑥路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
32．描写 黄河的成语：波涛汹涌、波澜壮阔、一泻千里、气吞山河、惊涛骇浪、浊浪排
空、万马奔腾。
33．描写黄河的诗句：白日依山尽，黄河入海流。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
黄河远上白去间，一片孤城万仞山。
34．描写黄河的俗语：跳进黄河洗不清；不到黄河心不死，不见棺材不掉泪。
35．有关黄河的民谣：黄河滚滚波浪翻，羊皮筏子当轮船。
36．来源于神话故事的成语：女娲补天 精卫填海 火眼金睛 夸父追日 八仙过海
37．来源于寓言故事的成语：自相矛盾 亡羊补牢 掩耳盗铃 画蛇添足 刻舟求剑
38． 来源于历史典故的成语：卧薪尝胆（勾践）闻鸡起舞（祖逖）负荆请罪（廉颇）初
出茅庐（诸葛亮）鞠躬 尽瘁（诸葛亮）起死回生（扁鹊）围魏救赵（孙膑）程门立雪（杨
时）两袖清风（于谦）四面楚歌（项羽 ）破釜沉舟（项羽）背水一战（韩信）指鹿为马
（赵高）纸上谈兵（赵括）多多益善（韩信）完璧归赵（ 蔺相如）望梅止渴（曹操）
39．含“天地”的成语
天经地义 天罗地网 天时地利 天长地久 天诛地灭 天荒地老
欢天喜地 开天辟地 谈天说地 呼天抢地 顶天立地 铺天盖地
40．含“风雨”的成语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 暴风骤雨
腥风雪雨 风吹雨打 风调雨顺 狂风暴雨 风雨同舟 未风先雨 风雨无阻
41．含“然”的成语：安然无恙 勃然大怒 井然有序 庞然大物 恍然大悟
42．含“如”的成语：一败如水 一见如故 视死如归 料事如神 势如破竹
43．含“似”的成语：光阴似箭 前程似锦 情深似海 归心似箭 如饥似渴
44．含“千万”的成语：千军万马 千辛万苦 千头万绪 千变万化 千丝万缕
45．含有数字的成语：一石三鸟 三头六臂 低三下四 四分五裂 五花八门
46．AABC类：津津有味 井井有条 翩翩起舞 亭亭玉立 依依不舍 夸夸其谈
47．ABCC类：生机勃勃 风尘仆仆 得意洋洋 小心翼翼 大腹便便 想入非非
48．一三反义：里应外合 出生入死 大同小异 喜新厌旧 大材小用 左顾右盼
49．二四反义：声东击西 舍近求远 九死一生 头重脚轻 有头无尾 同甘共苦
50．一三近义：牵肠挂肚 察言观色 调兵遣将 粉身碎骨 争分夺秒 改朝换代
51．二四近义：见多识广 高瞻远瞩 七拼八凑 胡言乱语 胡思乱想 旁敲侧击
52．表示“看”的意思的成语：左顾右盼 高瞻远瞩 瞻前顾后 举世瞩目 东张
西望
53．表示“想”的意思的成语：左思右想 深谋远虑 冥思苦想 深思熟虑 绞尽
脑汁
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