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〔二年级话题作文怎么写〕

话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自
由作文，它既没有规定的 题目，也不受文体的限制。以下内
容是小编为您精心整理的二年级话题作文怎么写，欢迎参考！
▲ 二年级话题作文怎么写
▲ 一、选择最能写的内容和最拿手的文体。
话题作文其实就是与某个“话题”有关的自选作文、自
由作文，它既没有规定的题目，也不受文体的限制 ，无需对
话题本身进行引用、分析，只要与话题有关的，不论写什么，
不论采用什么样的方法， 不论选用什么样的体裁，都是符合
题目要求的。同学们的生活经历有所不同，文体写作水平各
有 千秋，所以我们应当记住：一定要在话题范围内选用自己
最熟悉、最能写的内容以及最拿手的文体。这样 ，写出来的
文章才会言之有物，才会有真情实感。
▲ 二、快速准确拟好标题，力求新奇生动。
标题是文章的眼睛，是你的作品与阅卷老师首先交流的< br>地方。俗话说：“题好一半功。”好的标题总是给人赏心悦目
的感觉，其效果是不言而喻的，所以 我们应花点心思在标题
上作文章。那么在考场上如何快速准确地拟好话题作文的标


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题呢？
1、 巧用修辞，力求生动新奇。比喻、拟人、对偶、借
代、引用、设问等修辞都是可用的，只不过要根据特定 话题
和文体内容灵活运用罢了。如：以“爱心”为话题，《托起
生命的绿洲》、《血浓于水》、 《这个冬天不太冷》、《雨中，那
把红雨伞》等命题，或比喻、或引用、或借代，生动传神，
又 比较新奇，能一下子抓住阅卷老师的注意力。
2、以小见大，缩小写作范围。话题作文的开放性强 ，
限制少，题目大，加上五六百字的短文较难写实，因而对写
作范围加以限制，将大题目化小写 细，使话题由大变小、由
虚变实、由抽象变具体是很有必要的。如：以“语文课”为
话题，或揭 露虚假：《一堂变味的语文课》；或激情感受：《多
味的语文课》；或发挥想象：《假如我是语文老师》 等等，这
些文题从不同的角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集
中，有利于我们的写作从小 处着眼而顺利展开。
3、打破常规，运用发散思维。拟题不仅要快、要准，
更要求新颖， 能给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思
维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师怦然心
动、过目难忘的好标题。如：《真想作个差生》、《停电真好》、
《太阳从西边升起》、《渴望 “非典”》等等，这些文题不落
俗套，新思路、新视角、新体验，令阅卷老师大失眼镜。
▲ 三、认真写好文章的开头和结尾。


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除标题外，文章的开头和结尾要算是阅卷老师扫视频率最多的地方了。“良好的开端是成功的一半。”一个好的开头
决定了文章的大体走势，定下了全文的 基调。然而，“万事
开头难”，这就要求我们同学具备写作的基本功，诸如语言
运用、布局谋篇 等方面的能力。一般来说，只要我们同学的
作文能够注意首尾呼应，为文结构不散乱，无论是用开门见< br>山、设置悬念的开头，还是画龙点睛、卒章显志的结尾，都
是可以的。
比如：我要 求同学以“私彩”为话题写一篇文章，有个
同学拟出《渴望》的文题，他在开头是这样写的：“放学已< br>经很久了，教室里除了我，已经看不到一个同学的身影，他
们都回家去了，可我却害怕回家……” 这个同学在文章的结
尾又是这样写的：“私彩害了我们全家，我多么希望爸爸和
妈妈能从私彩的 泥潭中拔脚而出，我多么渴望回到从前那个
幸福快乐的家”。你瞧，多么精彩的开头和结尾啊，作者采< br>用了设置悬念和卒章显志的写法，值得我们同学认真地借鉴
学习。
由此可见，只要 我们同学在文章的开头和结尾处用足了
功夫，精心地进行“包装”，开“龙头”结“凤尾”，龙凤呈祥，就一定能从大体上打动阅卷老师。
▲ 四、丰富生活积累，增强练笔意识。
常言道：“巧妇难为无米之炊”。再高明的作家，如果没


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