苏黎世大学-运动员致辞

2019年英文原版小说,提供双语英文原版小说在线阅读与下
载
篇一：中小学生正确的阅读英文原版小说方法



中小学生正确的阅读英文原版小说方法（一）心态



关于阅读 英语原版小说的方法，仁者见仁，智者见智。这里是根
据自己英语学习和指导娃儿英语阅读时总结的一些 经验与大家分享，
也算抛砖引玉，请各位青蛙妈踊跃分享下自己的经验。



不要急功近利。刚开始阅读的阶段也是最容易放弃的阶段。毕竟
英语原版小说 与我们接触的考试或作业中的英语文章在遣词造句上
都有很大差异所以这样的心理准备一定要做好：刚开 始不会很容易的。
尤其是前两个月的阅读，主要目的是用来调整个语言体系和记忆新的
词汇短语 。绝大多数英语小说的阅读者都会遇到这个阶段，克服的方
法也只有一个就是持续不断的阅读和记忆。只 有在掌握了基本的小说
词汇之后，欣赏才有可能。



就拿七初初三青蛙Jerry和嘉祥初二青蛙Ray来说他们也是经过
了这样一个适应的过程。刚开始还 未掌握方法时也较艰难，但通过
Matt老师阅读课上的不断引导、鼓励和训练后，他们逐渐尝到了读< /p>

英语原版小说的成就和乐趣。现在两个青蛙正沉浸在马克吐温的经典
小说



AConnecticutYankeeinKingArth ur?sCourt《亚瑟王朝廷上的康涅
狄格州美国人》的阅读中。他们目前也仅上了18次课，但英 语的阅
读、写作能力已经达到了一个质的飞跃。Jerry在申请美国高中时写
出如此有思想和 地道的英语文章就是一个有力的见证。今天嘉祥青蛙
妈把我们准备的测试文章Amodestpropo sal拿给Ray试读，他因本周
准备期末考试比较忙，他只粗读了一下，只借助字典查少量单词就能< br>读懂６０%到70%的内容。因嘉祥青蛙妈说第一批试听的孩子英语应
试水平和她儿Ray的水平 相当，所以Matt推荐了此篇文章。这是一
篇英国非常经典的文学作品，是美国孩子分别在他们8年级 和10年
级的时候被要求重复阅读的作品，这个作品的内容甚至有在AP考试
中出现。



但是我们第一组的孩子们普遍反映单词多，难度大，有些读不下
去，强烈要求换一本简单的小说。青蛙妈妈现在更坚定了让孩子继续
坚持读英文小说了，因为通 过比较两组孩子阅读前后的感受，效果明
显摆在眼前。其实Jerry和Ray也是今年2月才开始读英 文小说的，
每周读两个章节，周末只上1.5小时美国老师的指导课，现在一共也
就18次课吧 ，可是现在就能相比同年级的孩子比较轻松读下美国10

年级孩子水平的AModest Proposal这篇经典作品，这是显而易见的进
步，关键是两个孩子已经养成了读英文



小说的良好习惯和摸索出自己读英文小说的正确方法。今天Ray
听说青蛙妈妈们把这个课程推广给家长，他着急的担心起自己暑假的
课程会受影响，他说他和小满早决定 暑假一星期至少要上两次课程呢，
要求青蛙妈必须保证安排好他俩的课程。呵呵，两孩子的兴趣正浓着< br>呢。孩子们，当你们也和Jerry和Ray一样读完2本小说后，相信也
能从初期的２级读物进 入到美国老师试听课发的这篇５级读物的阅
读快感中来



青蛙妈们应多多鼓励自己的青蛙早日找到正确的方法进入原版英
语小说的王国！



中小学生正确的阅读英文原版小说方法(二）挑选作品



(这个很重要，它直接关系到孩子是否能有兴趣地、坚持地读下去。
选择时需要考虑以下几点：



1.小说的内容和风格。自己孩子喜欢什么风格、类型的小说？ 浪
漫的、喜剧的、科幻的还是侦探类的?选择孩子感兴趣的内容，即使
在遇到较多生词困难时容 易坚持，并且想办法弄懂。在确定好风格的

同时，尽量选择经典的名著。（这和我们汉语 阅读一是样的）当然个
人认为家长也可以用自己的方法引导和激发孩子的兴趣。



2.阅读适合自己英语水平的作品。



阅读的驱动力主要还是兴趣和成就感保证良好的阅读效果，不同
级别的英语学习者就需要阅读与自己水平 相适应的文学作品。太难和
太易都不能激发学习的动感。在不翻阅字典的情况下尝试阅读第一至
二个章节，如果自己能理解60％－80％左右的内容既可以说水平合
适。有的作品貌似有大量生词但也 不会影响阅读（这类



词汇主要包括地名、人名、专业领域的 名词和部分形容词，还有
少部分可以猜测意思的动词和动词短语），所以还是主张以通篇理解
程 度来判断。



中小学生正确的阅读英文原版小说方法(三）怎样阅读



1. 拿到小说后首先对其写作背景和作者进行了解，这样才有助于
从整体上把握和理解内容。2.养成良好的 阅读习惯，切忌看到生词就，
把自己搞得疲惫不堪后，了无兴趣。3.培养猜测词语含义的能力。遇到生词时尽量联系上下文或其它联想猜测词义。如：大写的词语一般
是专属的名词，可以表示特定的 机构和人物，也可以表示现实地区名、

河流、山脉某一类特殊的群体以及作者文章中虚构 出来的地方和人物。
有些动词可以根据主语和宾语猜测出来。还有一些名词，如各种不同
的生物 ，和医学物理学器具，是不需要知道中文的意思的，就像汉语
里的专业词汇一样，有许多我们也看不懂； 只是熟悉了就不在乎了。



4.注意掌握阅读速度



刚开始阅读第一本小说，速度一定不快。但是应该强迫自己把速
度提高上去。因为据心理学研究表明，高速度阅读不但有利于提高阅
读的理解能力，还能在一定 程度上改善阅读疲乏的症状；可以保证更
长时间的持续阅读。因此可以每天给自己设定一个阅读目标，如 10
页每天或1章每天，读顺后可以逐渐增加页数。



中小学生正确的阅读英文原版小说方法(四）阅读时该留意哪些字
词句呢？



1.留意小词的灵活用法



英语中 象e，go等一类的小词用法特别灵活，一个词能表达好多
意思。我们平时搜肠刮肚想了半天才找到个词 表达的意思，一个小词
往往就可以解决。比如，要表达“他在我们公司说了算”，我们可以
轻松 地说?Inourpany,whathesaysgoes?。

2.留意已学过的词的新用法



不 要以为你学过某个单词就没事啦。阅读小说时，你会经常发现
明明是已学过的单词，可意思怎么也对不上 号。比如
Hewasliftedhighupintheair,legswhiskingdesp eratelyasiftheywe
retryingtogainapurchase.这里的pu rchase似乎怎么也跟购买扯不
上关系，但从小学到大学，似乎也没哪位老师提过purchase 还有别
的意思。其实，这里是指
Aposition,asofaleverorone'sf eet,affordingmeanstomoveorsecur
eaweight.支撑的位置： 如杠杆上的位置或某人的双脚等用于移动或
支撑重量的位置。



3.留意好句子



从学英语的角度说，好句子大致可分几种情况



a.生活化口语(Iheardalotaboutyou久仰大名)



b.评论性话语（可以拿来套用在你的议论文写作上，比如
MichaelCricht on的侏罗纪公园的引子里有大量评论现代科技发展的
文字，非常值得借鉴）

c.一些中文耳熟能详的句子但地道英文不知咋 说（数量有限，欲
购从速limitedavailability,ordersoon）



d.一些中文耳熟能详的句子、地道英文也知道咋说，可小说中 又
有别的或补充表达（魔戒中表达良药苦口，忠言逆耳是并未用我们熟
知的goodmedic inetastesbitter，goodadviceisharshtotheear，而
是用了 Faithfulheartmayhaveforwardtongue）。



4.留意文中的描写片段



我们中 国学生最不会写的就是用英语描写人物、场景。学会一些
常见的场景描述对写作绝对有好处。例如，在自 传体小说
SoundsoftheRiver里，作者在登上火车进入车厢时，对车厢内那种
气 味，人群混杂作了一段精彩的描述。这种场景相信大家挤火车时都
见过，但用英文恐怕还不是那么好说的 。再比如，雨水拍打在窗户上，
然后蜿蜒流下的场景大家都知道吧，但英文该怎么讲呢？在一篇小说里就看到过这段文
Alightrainpatteredtinywetfingersonth ewindowsandwaterbeadeda
ndrandowninmeanderingri vulets.



篇二：我读英文原版小说的实践经验总结

我读英文原版小说的实践经验总结



【转】



有空看看给点意见



我读英文原版小说的实践经验总结



20XX310



一个人阅读情况描述：



最近6个月读过几本英文原版小说， 包括《佛尔摩斯侦探小说集》
（只读了中间的5篇）《热爱生命》《老人与海》《小妇人》《理智
与情感》最后一本今天为止基本上读完2遍了，其他的都只读了一遍。



二感受描述



前几本书都是只读了一遍，有的 甚至只读了一部分，因为很多原
因吧。可是基本上都有一个生单词多，情节不了解不熟悉的问题。

另一方面，我读《理智与情感》的时候，受到了 两个人的影响一
个是我学生讲他读《三国演义》的经历，另一个是VICTOR讲过的自
己背单 词的经历（我学生说起他小时侯读《三国演义》开始读的时候
因为是古代的白话文，他读不大懂，可是， 后面因为自己有兴趣读了
10几遍什么都懂了，夸张一点说，每一个情节都可以背诵出来讲出
来 ---------当然，做一个理性分析的话其实他懂的是情节，可能中
间看过三国的电视什么的或者 就是直接去读那书从而对于里面的情
节从不知道到知道再到了详细的揣摩--- 这个就是我后面分析中说的
情节带动语言理解了）



（而VICTOR他当时好象是背几万字的一个字典，他采取的办法是，
背第一遍花的时间好象是15天 ，第二遍10天，第三遍5天，第四遍
3天，具体数字我不记得了，可是这个趋势是记得的，他连续的这 样
背了10几遍，花了好象一个多月还是2个月时间。他当时的感受是，
最开始最难，越到后面 越容易，关键是挺过前面几天。当然我现在觉
得其实“不间断”和“不断重复”也是他很重要的秘诀）



所以在读完第一遍以后自己就开始读第二遍了，结果发现越读越
容易，以前不能联系起来的人物一个一个的建立了横向和纵向的关系，
人物关系建立起来以后， 情节就不难了，情节不难了，细节也就不难
了，因为读不懂的细节也可以往情节这个大的方向上面靠拢了 。读完
第二遍的时候，基本上情节上可以理解白分之九十五了，细节上也可

以理 解白分之八十五了（自己的预测不一定很准确，但是可以看出大
的趋势）



当然，有一点需要指出，我读第一遍基本上是做泛读，速度很快，
第二遍却是精



读，尽量去理解每一个细节，所以，其实第二遍虽然读文章懂的
东西更多了， 速度上，我估计了一下却只有第一遍的一半左右了。我
现在打算再读第三遍，还想借助一本别人翻译的中 文本来攻克前面剩
下的难点（虽然不可能读完第三遍白分之百理解全文，因为毕竟涉及
到很多东 西的差异会干扰理解，比如文化背景差异等）



三经验总结



就象我们做完型填空试题要先略读全文再填写细节一样，我们应
该先读小说大意再读细节，因为二者的共同点是-- 用对于情节的理解
推动对于细节对于文字的理解



当 然，水平高的人我也见过，他们一天两天可以读完一本400版
的小说，可是，这是因为他们的文字能力 已经很强了，可以用文字突
破情节，带动情节。这个其实我们读母语的小说就是这样的，相反，