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小学四年级语文学科总结
在本学期四年级语文学科教学工作中，努力摆正自 己的的位置，勤于耕耘，一切以学生为中
心，踏踏实实的组织好各项教学任务，学期即将结束，教学任务 也即将告一段落，现将本学
期的教学工作做一个简单的总结，以求做得更好。

一、 培养良好的学习习惯。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什
么事情、找问题、 思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文
时，大胆质疑，我充分鼓励，并 根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨
论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最后 还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创
设了一个民主平等和谐的学习氛围，排除学生作消极听课的 现象，而让他们成为积极的求知
者和主动的参与者，成为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了 教师的引导作用，
既符合了课改特点，又提高了课堂效率。

二、为符合儿童形象思维的特点，在教学中尽量利用直观教具，进行教学。并让学生动
手实践。

三、教学时能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬和鼓励，让每个学生在 轻
松、愉快的气氛中充分表达自己的疑问和观点。

第四、在教学过程中， 能渗透德育。充分利用教材的思想内容培养学生热爱祖国、爱党、
爱社会主义的教育，力争做有理想、有 道德、有文化、有纪律的一代新人。

当然，教学中还存 在很多不足，如我班学生接触到阅读和作文两个方面的问题就觉得难
以应付自如，我在这两方面的训练力 度也不够，有待于下学期的进一步努力，相信我一定能
使这两方面的水平有大的提高。本学期我的继续担 任四年级2个班的语文，经过四年的学习
强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成， 大部分同学对语文学习有浓
厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃 其不足，总结
过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语
文水平有一个大的进步。现将本学期的工作总结如下：

一、从学生方面：

（一）实施前置性作业的方法，提高教学的实效性

第一、在识字写字教 学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重
点，教学中我坚持多认少写的原则 。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的
语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己 喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一
是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来 ，力求识用结合；二是充分运
用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际 和已有生活经验，
多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反 复运
用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求
儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在课堂上让
学生展示自己 的学习成果。

第二，在习作教学中，联系实际，创设情境，使学 生能言之有物，言之有序。达到有话可说，
有话愿说。按顺序来写文章。

第三、在 教学策略上，整体关顾，灵活处理。长春版教材以专题形式编排，每个单元，从导
语到识字课，到课文， 到表达，实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学
中一定要具有整体教学思路，做到前 后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么
内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法 施教，必须心中有数。避免”单打独斗，
各自为政，临阵磨枪”的现象出现。教学上体现生本理念。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的< br>转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而教材又十分重视学生学习兴趣和学习能力的培
养，通 过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习，使学生在学习中不断有所发现，不断
获得成功的愉悦。我 精心设计每一课的前置性作业，让学生学习脉络更清楚，最后能自我展
示，鼓励学生展示自我学习的成果 。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，
让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与 、探究发现，从而激发学生学习的成就感。

（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性

“新课标”指出：”培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的
人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利
导， 贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中积极
贯彻了这一思想。 我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行

德育 渗透，达到”润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素
质教育，做到” 披文入情，以情悟文，情文结合”。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性

教材特别重视对儿童语文素养的培养。因此，在教学中要充分利用教材优势，注重学生语言
的积 累、感悟和运用，注重对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；
要努力体现语文的 实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资
源和教育资源，开展一些具有实 效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生
的语文学习空间，努力改进课堂教学，整体考 虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综
合，实施了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的 开发，促进学生可持续性发展

二、从学校方面：

1、安全教育上，积 极配合学校的安全教育，特别是校车的通行及校车安全事项，保证每个
学生乘车安全。
2、.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良
好的行 为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分
必要的。根据学生的 思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面
和角度对学生进行规律性的常规训 练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形
成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极 的学习态度，不使一个学生掉队.

在食堂用餐上，要求学生部浪费，能有序进入食堂，做到无声用餐。

3、加强后进 生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学
生的角度出发，了解关心学 生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

4、家教结合：和家长建 立家校圈，经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有
机地结合起来，要不厌其烦的做好后进 生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，
真正成为一个团结向上的班集体。
< br>5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方
法，使 他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们
注意班干部成员之间 的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创
造机会，锻炼和培养他们的能力。

6、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校< br>组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

三、从自身素质提高方面：

本学期积极参加各项的培训，学习生本的教学理念，并 把社会主义核心价值体系融入到语文
教学中，充分运用多媒体，提高教学效率。以后要进一步提高运用现 代化教学工具的熟练程

度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。

以上是本学 期的工作总结，以后我在工作中会更加努力，让自己的教学展示出自己的个性，
让每个学生都能有一定的 进步。时间过得真快，转眼间不知不觉一学期的工作已接近尾声。
回顾一学期的语文教学工作，感触颇多 ，教学中存在的问题还需解决。为了今后更好地工作，
特对本学期工作作如下总结：

一、课堂教学中努力体现教学新理念提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能
力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教
材，吃透教材 ，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴
趣。课堂努力贯切当前一些 新的教学理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，
形成群言堂。以学生为主体，构建探究式 课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动
探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注意鼓 励后进生，提供更多的机会给他们，
使他们也能获取进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语 文课，学习兴趣比较浓
厚。

二、通过各途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、利用多种 途径，培养学生良好的学习习惯，四年级也是学生养成良好习惯的关键所
在，针对本班学生学习情趣不高 ，上进心不强的特点，我运用竞争机制制订了作业评比栏，
作文评比栏，练习册评比栏，以及文明礼仪评 比台，每星期评选一次，给予星星鼓励。学期
末评选语文班级积极分子，并给予物资鼓励，这样促进学生 的自觉守纪，养成良好的学习习

惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，及 培养学生的组织能力有培养学生的朗读能力。经
过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领 导能力得到了锻炼。

2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提 高学生的写作能力。这学
期学校建立了开放式图书馆，这就大大方便了学生的阅读，为了培养学生的阅读 兴趣，我每
天中午12点准时到班级和学生们一起读书，写读书笔记，采用师生竞赛的方法激发学生的< br>阅读写作兴趣。并为学生的写作积累了大量的词汇。大大提高了学生的写作水平。

3、加强写字指导，提高学生的写字能力。四年级的写字教学往往被老师的忽略，本学
期，我重视了学生 的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，课外要求学生认真书写。

三、加强培优补差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异为促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展 ，我“抓两头、扶
中间”注重培养 优等生的特长，同时，在班中间成立”互助“小组，结对子形式，以优生来带
动差生，课外加强铺导工作 ，课堂中创设机会给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学
习兴趣，促使每一位学生都有所提高。

由于自身的能力有限，教学经验不足本学期在教学中还存在着不少问题、主要有：1、个别
学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在
学习 方面存在这问题，写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学
生字迹潦草。还有 学生作业不能及时上交或遇到难题没有坚强的意志，不会主动的克服解决。

2 写作方面水平太大差异，班中学生写作兴趣浓厚，但优与差的差异比较大，导致全班学生
的写作水平发展 不够均衡，在今后的教学中应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民
主的教学模式还不够到位。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取 他
人之长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良
好 的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。