教学时间：
第一组：
12—14课时
第二组：
10—13课时
第三组：
12—14课时。

第四组：
12—15课时
第五组：
10—13课时
第六组：
10—14课时

第七组：
12—14课时
第八组：
11—13课时

人教版小学语文四年级下册第一单元备课
一、教材简析：
本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令
人神往的景观。那富 有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风
景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光， 犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国
的万水千山。
古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子
们阅读的兴趣。 < br>本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实
践活动，如积累描摹 自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通
过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受 大自然的美。
二、【教学目标】：
1、认识部分生字，会写部分生字及词语。
2、有感情的朗读课文，背诵有关课文及自己喜欢的段落。
3、感受文中所描写景物的美好， 感受大自然的壮观，培养热爱祖国大好河
山、热爱大自然的感情。
4、了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。
5、能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。
6、熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美德熏陶。
三、【教学重难点】：
1、有感情的朗读课文，背诵部分内容。
2、感受文中所描写景物的美好，激发对祖国山河的热爱。
3、学会按一定顺序进行叙述的写作方法。
四、【课时安排】：
《古诗词三首》 3课时
《桂林山水》 2课时
《记金华的双龙洞》 2课时
《七月的天山》 2课时
《语文园地一》 4课时
人教版小学语文四年级下册第二单元备课
一、【教材分析】：
本组教材 以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略
读课文《万年牢》《将心比心》，还 有一个语文园地。
《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守
信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要
讲究认真，实在。《尊严 》讲了一件石油大王哈默罕年轻时，以自己的言行维护
了个人尊严，更赢得了别人的尊重。《将心比心》 虽没有曲折的故事情节，却能
给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。
四 篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课
文学生在提高语文能力的同时， 受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。

除课文之外，还在“语文园地”里安 排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生
积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语 ，这不仅能丰富语言积
累，而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际” 和
“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动，加深对“诚信”这一专题的理解；提
高语言的 表达能力。
二、【教学目标】
1、认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认
23个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。
4、感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。
5、引导学生潜心读书，充分感知文本内容，与课文中的人物进行对话。
6、通过揣摩品味文 中人物的语言、行动、外貌等描写，来体会作者的表达
方式，感受人物的情感世界。
7、运用 课文中学习到阅读方法阅读相关方面的书籍、文章，搜集身边的有
关事例，加深理解，促进行动。
三、【教学重难点】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、体会叙事要条理清楚，首尾照应的表达方式，养成认真阅读、多读多想
的好习惯。
3、在理解故事《中彩那天》内容的同时，懂得诚实守信是人的精神财富，
它比物质财富更珍贵的道理 。
4、了解故事《万年牢》内容，体会做人要讲究认真，讲究实在的道理。
5、学习故事《尊严》时，要从描写年轻人的自尊，懂得什么是尊严。
6、体会“将心比心”这一成语的意思，培养独立阅读能力。
四、【课时安排】：
1、教学本组教材可用10—13课时
2、精读课文《中彩那天》《尊严》用4—5课时
3、略读课文《万年牢》《将心比心》用2—3课时
4、口语交际1课时
5、习作2课时
6、“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时
人教版小学语文四年级下册第三单元备课
一、【教材分析】：
本组教材以“大自然 的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷
达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然 的启示》，一个综合性学习，一
个语文园地。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等 专题的
延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自
然、了解 自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。
二、【学生分析】 ：
学生具有强烈的好奇心，喜欢探索自然的奥秘，对自然现象有关注的热情，
对于本组课文学生是有学习的 欲望的。但学生的关注只会停留在表面，因为学生
不会想得那么深入，学习本单元，除了引导学生热爱自 然，还要激发学生学习会

理性的思考，进而引导学生要保护大自然，探索自然的规律，并 学会善于从自然
之中获得有益的启示，有效利用大自然为人类造服。
三、【教学设想】 ：
1、加强学科整合意识，有效利用各种教学资源，让学生关注自然，了解自
然，热爱自然。 < br>2、通过师生共同查找有关人类与自然联系的资料，深入感受人类应按自然
规律办事，并从自然中 受到启示，更好地为人类服务这一思想。
3、创设情境，加强课文的朗读训练，培养学生的自学能力，语文综合素养。
四、【学习目标】 ：
1、认识28个生字，会写26个生字。能会写会运用31个词语，会读会认
30个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解和把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、激发学生探究大自然规律的兴趣，增强环保意识。
五、【教学建议】
（一）课前交流
学习本单元之前，引导学生观看多媒体课件，展示美丽的大自然，让学生陶< br>醉其中，还要展示由于人类对自然的有效利用和随意破坏而造成截然不同的结
果，再引导学生说说 自已的感受。
（二）基本策略
1、初读课文，整体感知课文内容。引导学生熟读课文，采用 多种形式进行
朗读，以达到读准字音，读得正确、流利的目的。
2、精读课文，交流读书感受。引导学生读读、画画、议议，解决不理解的
问题。
3、延伸与拓展。引导学生交流学习体会，积累优美语句。
人教版小学语文四年级下册第四单元备课
一、【教材分析】
本组教材围绕以“战 争与和平”这个专题，选编了几篇适合四年级学生特点的
课文。《夜莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的 战争中机智勇敢的小英雄的故事。
《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信 ，呼吁国
际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩
子们呼 唤和平的共同心声。每篇课文都紧紧围绕专题，给学生越来越鲜明的情感
体验，让学生越来越清晰地认识 到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽
的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永 远和平，让“和平之花”
永远绚丽绽放。并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、 “日积月
累”等语文实践活动，还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和
平的资料。本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代，倾吐了孩子们对和平的呼
唤。通过本组教材的学 习，学生的心灵一定会受到震撼，经受洗礼。
二、【教学目标】：
1、认识27个生字，会写28个生字。正确读写一部分词语。
2、正确、流利、有感情地朗 读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚
情感，从中受到熏陶感染。
3、 理解本单元课文中含义深刻句子的意思。
4、会给课文的每个部分加小标题。

5、树立热爱和平、维护和平的信念。
6、培养学生的关注新闻的意识。
7、培养学生搜集、整理信息的能力，提高学生的口头表达、交际能力。
8、通过看图说话， 培养学生的想象力和感悟力，激发他们痛恨战争，同情
战争中的无辜者的情感，理解人们对和平的呼唤。
9、突出本组训练重点，理解含义深刻句子的意思，体会所表达的思想感情。
三、【教学重难点】：
重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教学 中要
切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感为本组训练的重点。
四、【教学时间】
教学本组教材可用12—15课时，其中
精读课文4—6课时，
略读课文3—4课时，
口语交际1课时，
习作2课时，
“我的发现”“日积月累”“宽带网”等1课时。
人教版小学语文四年级下册第五单元备课
【单元教材分析】
本单元以“热爱生命”为主题来组织安排教学内容，这个单元共安排了四篇 主
体课文《触摸春天》、《永生的眼睛》、《生命生命》和《花的勇气》，一个“阅
读链接”， 一个语文天地。
编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命
的 思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意
思，发现并总结体会句子含 义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积
累语言，增强语感。
需要特别指出的是， 在本组的导语中，明确提出了“在学习的过程中，我们
还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求， 在《触摸春天》课后，设计了“搜
集感人故事，整理资料办墙报”的泡泡提示。这些内容的安排，是为“ 语文园地”
中的口语交际和习作的顺利进行所做的准备工作。因此，教师在教学时要体现整
合的 教学思想，注意各部分内容之间的内在联系，使本组教学形成一个有机整体。
一、【教学目标】 1．学习掌握“径、畅”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习'>练习积
累词语，要求 会写会用其中的三十一个词，认识、记忆25个。
2．了解盲人是怎样来了解世界的；了解人体器官移植的知识；了解大自然
中的一些生命现象。
3．积累关于“热爱生命”的哲言名句。
4．学习结合上下文、结合已有的知识经验和时代背景来理解含义较深刻的
句子。
5 ．继续围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达
自己的探究结果、体验和感受的 能力。
6．培养学生通过朗读能力、抓住关键词句来品味语言的意识和能力。
7．在单元各 篇课文和课外资料进行联系和比较中阅读，运用资料阅读课文，
体会文章所表达的情感和思想；通过整体 回顾来进行知识和思想的系统整理。

8．体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好 ；认识语文在生活中的价
值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。
二、【教学重难点】
1.学会比较阅读，体会文章所表达的情感和思想，学会整合整理。
2. 学习掌握“径、畅 ”等17个生字，认识“袅、滥”等12个字；练习'>练习积
累词语，要求会写会用其中的三十一个词 ，认识、记忆25个。
3.体会生命的权利、价值意义，感受生命的美好；
4.围绕主题进 行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的
探究结果、体验和感受的能力。
三、【课时安排】
《触摸春天》 2课时
《永生的眼睛》 1课时
《生命 生命》 2课时
《花的勇气》 1课时
《语文园地五》 4课时
人教版小学语文四年级下册第六单元备课
一、【教材分析】：
本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文。
《乡下人家》描写了富有 诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园
风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风 光、田园意趣的图画，《麦
哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。
每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，
但都表达了同样的情 感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。
二、【教学目标】
1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景。
2、体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之
情。
3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，掌握习作
方法。
4、认识生字生词，按课标要求会写生字词。正确、流利、有感情地朗读课
文，复述课文。
5、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。
6、带领学生品味优美语言，积累精彩句段，丰富自己的语言积累，提高口
头和书面表达能力。
7、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。激发学生搜集整
理信息的兴趣，培 养学生口头表达和书面的能力。
8、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古 诗。
通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想
感情。激发 学生对祖国诗词的热爱之情。
三、【教学重难点】：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2、体会作家描写景物的语言特点，积累词句，养成认真阅读、多读多想的
好习惯。
3、培养通过语言文字想象画面的能力，结合词句展开想象，并能描述出来。

4、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，掌握习作
方法。
5、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。
6、体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这 些整天忙忙碌碌的现代人相比较，
他们才是真正的生活的主人，是自己生命的主人，是真正快乐、幸福、 自由的主
人。
四、【课时安排】：
1、教学本组教材可用10—14课时
2、精读课文4—5课时
3、略读课文2—4课时
4、口语交际1课时
5、习作2课时
6、“我的发现”“日积月累”“读读、写写、背背”1—2课时
人教版小学语文四年级下册第七单元备课
本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了 精读课文《两个铁球同时
着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科
学家，艺术家到残疾人，普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着、专注、
不懈追求的精 神。
【内容标准】
一、识字写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字 的习惯。会使用字典、词典，有
初步的独立识字能力。
2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷
字帖。
二、阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思 ，体会课文中关键词句在表情达意方面的
作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，感受作品中生动
的形象和优美的语言， 与他人交流自己的阅读感受。
三、习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和 想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或
印象最深、最受感动的内容。
【教学目标】
1.认识本单元的生字，能正确读写本单元的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。背诵自己喜欢的段落，摘录、
积累好词佳句。
3.学习聋哑青年做事勤奋、专注的品质。
4.学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。
5.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到的启发，学习作者的写
作方法。
6.初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法。

7.初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。
8.培养学生热爱生活，做生活的有心人，平时留心观察、注意积累，勤于表
达。
【教学课时】
25两个铁球同时着地 二课时
26全神贯注 一课时
27鱼游到了纸上 二课时
28父亲的菜园 一课时
园地七 四课时
人教版小学语文四年级下册第八单元集体备课
一、【教材分析】：
本组教材编排了 两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两
则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好 扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我
们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进 藏》突出了
文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取
火种 、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧
的巨大力量。这一篇篇充满人 文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起
学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积 累。
教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中
感悟，体会故 事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再
以课文为生发点，把学生目光引到课外 阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、
寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。
二、【教学目标】
1、认识生字，会写生字。正确读写部分词语。
2、正确、流利 、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体
会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾 忌医，要善于听取别人正确意见和
道理。
3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
4、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。
5、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。
6、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为
人类 造福，誓死不变”的英雄形象。
7、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚
8、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争
三、【教学重难点】：
1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。难点：自
己列提纲复述课文。
四、【课时安排】：
精读课 2篇 4--6课时
略读课 2篇 2--3课时
语文园地 1次 3 --5课时