野鸡大学名单-培训计划模板

四年级下学期期末课内复习(篇章)
一）
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）
的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的
山真奇啊 一座座拔地而起，各不相连，形态万
千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障，像新
生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 桂林的山真
险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会
栽倒下来。
1、这段文字选自课文《 》，描
写了 。
2、请在括号里填写词语。 3、请在横线
上按原文填写标点。
4、桂林的山的特点是 、 、 。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语
有 、 、 。
5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再
写一个描写水的比喻句。

6、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算
用 赞叹 的语气去读，因为它表达了作
者 的思想感情。
7、本学期， 我们学了不少关于自然风光的课
文，如果你去这些地方旅游，你会怎么做？请你
联系当前环境保 护的问题，简单谈谈你的看法！

（二）
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐
入上。公路盘曲而上，山 上开满了映山红，无论
花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐
也正开花，这一丛，那一 簇，很不少。上山沙土
呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各
色的映山红，在加上或浓 或淡的新绿，眼前一片
明艳。
一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时
而 窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是
从 洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气

势。洞口像 桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了
个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在
那里聚集一 千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。
1、这段文字选自《 》。
2、“那一簇”的“簇”字用音序查字法应查（ C ）。
它在短文中的意思是（ ）：①聚集，丛凑，或丛
聚成的堆或团。 ②极新，常用来形容衣服 。 ③
量词，用于聚集成团的东西。
3、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（ ）-------（ ） （ ）-------
（ ）
4、仿照“或浓或淡”这种结构写词
语： 、
5、模仿文中划线部分，用“……时而……时
而……”造个句子。

6、作者在介绍外洞的时候，用“在那里聚集一千
或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，
你觉得这样介绍有什么好处?

7、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到
作者当时怎样的心情？
（三）
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如
柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔 将食物送到他面
前时，他仰（yǎng áng ）起头，问：“先生，
．
吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”
杰克逊大叔 心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善
良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我没有
什么活儿 需要您做”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下
动了动，说：“先生，我不能吃您的 东西，我不能
不劳动，就得到食物！” 杰克逊大叔想了想，说
“我想起来了，我家确实有一些 活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
□不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我
再吃这些东西□年轻人站起来说□
杰克逊大叔十分赞赏地 望着这位年轻人，他知道
如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片
刻后，杰克逊大叔说： “小伙子，您愿意为我捶捶

背吗？”说着就蹲(dēng dūn)在这个年轻人的跟
．
前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
1、我知道这短文选自《 》。
2、我能在“□”按原文填写标点。
3、用“√”为加点的字选出正确的读音。
4、“瘦”字是 结构，用音序查字法应查
S ，再查音节 ；用部首查字法应先查
部首 ，再查 画 。跟它相反意思的
字是 。
5、写近义词。 思量------（ ） 赞赏-----
（ ） 确实------（ ）
6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写
人物外貌的四字词
语： 。
7、在年轻人说的话中，我最欣赏的话是
。
从这句话我体会到
8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是
；从杰克逊大叔的身上我学到
了 。

（四）
“过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着 两张彩票存根，号码分别是05102
和05103。中奖的那张号码是05102。
母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我
看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写
的淡 淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你
父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生
捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事
忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡
的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”
我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步
声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走< br>了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲
显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了
深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候 ，
是我家最富有的时刻。
1、我能在括号里填上恰当的词。

（ ）的事情 （ ）地安慰
（ ）的体会
2、在文中找出下面词语的近义词。
印痕—（ ） 分辨—（ ）
教导—（ ）
3、文中指父亲面临着道德的难题
是
。
4、把文中划线的句子改为反问句：
5、当父亲打电话的时候，是我家最 的时
刻。库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去
了 ，但是得到

6、假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲
说些什么呢？

（五）
科学家经过反复研究，终于jiē kāi( )了蝙
蝠能在夜间 飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里
发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳

朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像
波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng（ ）蝙蝠探路 的方法，
给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，
无线电波遇到障碍物就反射回来，显示 在荧光屏
上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方
有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也 十分安全。
1、我知道这段文字选自课文
《 》 2、按拼音
写词语。
3、“碍”字按音序查字法要查 A ，“荧”
字的部首是 。
4、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（ ） 重复---（ ） 阻碍
---（ ）
5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出
的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠
的 、 、 。
6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：

7、在 文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通
顺，再选择其中的一组写一个句子。
8、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从
自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些 启
示吗？也可以说说自己的小发明。

（六）
今天，中国的孩子虽然生活在和平环境中，
但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的（消
硝）烟，罪恶的子弹（tán dàn）还威胁这（娇 骄）
嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和
平，勇敢地用生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，
代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼
吁□ 救救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不
再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子
不再 失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护
和平，制止战争！让二十一世纪那已经能够听到
的脚 步声为战争敲响丧( sàng sāng )钟，让明天
的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。

1、用“”划去括号里不正确的音节和字词。
2、在选文中找出反义词。 善良-----
（ ） 伤害------（ ）
3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。
4、作“~~~”线画出文中的排比句，再照 样子写
句话。

5、从什么地方看出“世界并不太平”？在文中用
“ ”划出相关语句。你知道当今世界那些地
区或国家正在发生流血战争吗？试着写一写。 叙
利亚、巴基斯坦
6、“罪恶的子弹”指代 ，“和平之花”
指 ，娇嫩的“和平之花”是
说 。
7、说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？

8、选文饱含着作者对和平的渴望，朗读时，要以
祈盼的语气来读。
（七）
我常常想，生命是什么呢？

夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞 蛾不停
地在我头顶上飞来飞去，骚（拢扰）着我。趁它
停下来的时候，我一伸手捉住了它。 我
的手指稍一用力，它 不能动弹了。但它挣
扎着，极力鼓动双翅，我感到一（股 般）生命
的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞
蛾那种求生的欲望令我（振 震）
惊，我忍不住放了它。
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，
竟然冒出 一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着
一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的
外壳，在 没有阳光、没有泥土的砖缝中，
（ ），（ ），即使它仅仅只活了几天。
1、我知道这短文选自《 》。2、
划去括号内不正确的汉字。
3、在文中找出下面词语的反义词。 微弱---
（ ） 含糊----（ ）
4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：
5、作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？

6、读了这个片段，我对生命的感悟是
我还积累了一些关于生命的名言，例如：