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孩子，你不需要活在别人的认可里

大帅昨放了学告诉我，同学嘲笑他的棉鞋 图案。我低头一瞧，是
去年买的一双，质地柔软舒适，购买时选了偏大的码，今年还能穿。
藏蓝 的底色上镶着有趣的卡通脸。
“怎么？”
“同学说远看像两坨屎„„”大帅难过着。
我哭笑不得：“你也这么认为？我记得买它时，你还说很‘卡哇
伊’”
“是„„可同学觉得难看„„要不还是不穿它了吧？”
我想了想：“可以的，你实在不喜欢， 可以换另一双。但请告诉
妈妈——我们是为了什么穿鞋？”
“为保护脚，穿着舒服。”
“谁的脚？谁舒服？”
“我„„自己”大帅若有所思。
“那何必在意别人的看法” 我坚定看向他：“别人喜欢或不喜欢
都无关紧要，鞋穿在你自己脚上，你舒服就好。”
“也对，好吧”大帅想通了，注意力转移到其它事上。
我却久久冥思，一些感受在萦绕心头。

多数人比较在意他人眼中的自己，希望得到他人的肯定，得不到
便 情绪低落。成熟的人懂得自我调适，而年幼的孩子及青春期的少年
在听到别人负面评论后，往往会产生消 极情绪，影响心理健康，甚至
于产生严重的后果。
曾听说两件事：一个小学生一直很喜欢上学 ，到了四年级，却不
愿意上学了。他几乎每天都抱怨肚子疼。妈妈带他去看儿科，医生却
查不出 他有什么毛病。经过再三询问才了解到原来因为一次考试失
利，几名同学嘲笑他“太笨了”，这孩子受到 打击，自信心跌落谷地。
另一名11岁孩子，因为感觉英语老师好像不喜欢自己，每天都
心情 忧郁，怕上英语课，英语成绩也下降很多
2012年儿童年，一个本应欢乐的时刻，花季女孩小霞却亲 手结
束了自己的生命，只为了同学关于她新剪发型的一句玩笑话。
还记得这样一则故事：玛利 亚每天都在房前的空地上练习唱歌。
一位邻居听了，冷笑着说：“你即使练破了嗓子，也不会有人为你喝
彩，因为你的声音实在太难听了。”可是，当玛利亚听了并没有自卑
或者生气，她回答：“我知 道，你所说的这番话，其他人也对我说过
很多次，但我不在乎，我只知道我在唱歌的时候很快乐，所以无 论你
们怎么指责我的声音难听，都不会动摇我继续唱下去的决心。”
然而在现实生活中，很多 人却常常为了他人一句无意的嘲笑，或
者一次无心的抱怨而闷闷不乐，甚至开始彻底的怀疑自己、否定自 己。
为何如此脆弱？我想除了本身的性格因素，与环境的影响不无关系。

幼 年时，父母说：你不听话，我可要生气了！你在学校要好好的，
老师最喜欢好孩子！
学校里， 班主任说：我来看看哪个同学做得最好，好同学大家都
喜欢和他玩！大家来评评谁表现得最好，能成为“ 三好生”
少年期，同学说：我觉得某某不错，挺欣赏他的；某某某长得不
好看，脸太大了；
工作了，领导说：某某很有能力嘛，某某某思路很好，继续努
力„„
聚会时，朋友说：某某有了自己的公司，发展很不错； 你怎么
一直开着这辆老车，该换换了„„
于是很多人从小为了父母的赞扬、老师的肯定和同学 的拥护而努
力着，成年后为了老板的赏识、周围人的羡慕而拼搏着，就连闲暇玩
微博微信时，也 在向众人展现着自己的生活，渴求得到他人的共鸣。
其实，虽然每个人都不可能孤立的生活在这个世界上 ，很多知识和信
息都来自别人的教育和环境的影响，但怎样接受、理解是属于你个人
的事情，这 一切都要你自己去看待、去选择。谁是最高仲裁者？不是
别人，正是你自己!歌德曾经说过：“每个人都 应该坚持走为自己开辟
的道路，不被流言吓倒，不被他人的观点牵制。”让人人都对自己满
意， 这是不切实际的、应当及早放弃的期望。

想到这，我深吸一口气，下了决 定：外界的环境既然改变不了，
我可以抓住家庭教育的“源头”，不去给孩子“得到别人认可”的暗示，而教会孩子“自我认可”。比方说，在教授孩子正确道理和严格
规范时，让孩子明了这是规则而 非为了取悦他人。在教导孩子努力学
习时，使孩子懂得学习是为了自己的提升和美好的将来，而非为别人
的赞扬。在带孩子学习才艺时，告诉孩子学艺术是为了自我享受艺术
带来的快乐而非期待他人的 掌声„„同时，进一步引导孩子去分析别
人发表评论的原因及意图，判断对方的说话水平及审美标准。
是的，我将这样去影响自己的孩子，令他成为一个能静静聆听自
己内心声音的人，一个不为他人 亦步亦趋的人，一个拥有自由灵魂的
人。

——快快乐乐地为了自己的感受而活！