部编版四年级语文下册第四单元测试卷附答案
和平号-求职意愿怎么写
第四单元测试
一、读拼音,写词语。(9分)
gǎo
zhǐ( ) fū huà( )
生气bó bó( )yōu
lǜ( )
zāo yāng( ) bǐng xī( )
rè tāng( ) tí jiào( )
jǐng
jiè( )
二、在加点字正确的读音下面画“��”。(6分)
1.星期天,我在家看(kān kàn)门时,看(kān kàn)见梧桐树开花了。
2.鹅的步调(tiáo diào)从容,大模(mó
mú)大样,颇像京剧里的净角出场。
3.干这种勾当(dàng
dāng)它从不偷偷摸摸,因为它把自己当(dàng
dāng)成了主宰。
三、辨字组词。(5分)
四、把下面的词语补充完整。(4分)
没( )没( ) 无( )无( )
( )( )多端 (
)怨( )诉
引吭( )( ) 一( )不( )
架子(
)( ) 空空( )( )
五、按要求写句子。(6分)
1.满月的小猫不是生气勃勃、天真可爱吗?(改为陈述句)
2.微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句)
3.谁怎么呼唤。它不肯回来。(用关联词语合成一句话)
六、日积月累。(8分)
1.连线。
千里
龙
老黄 马
百灵 牛
领头
鸟
哈巴 羊
变色 狗
2.把诗句补充完整。
不论平地与山尖,（ ）。
（
）,为谁辛苦为谁甜?
七、根据课文内容填空。(12分)
1.丰子恺先生笔下的白鹅( ),《白鹅》一课写了鹅的叫声
(
),步态( ) ,吃相( )。
2.老舍先生笔下的猫(
),文章字里行间都流露出作者对猫
的 。
3.老舍先生写的母鸡(
)、( )、( )、( ),因
为它有一群鸡雏。它(
)是因为它是鸡母亲。一个母亲必定是
一个( )。
八、课内阅读。(10分)
猫(节选)
它要是高兴,能比谁都温
柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓
痒,或是在你写作的时候,跳上桌来
,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富
多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,
它还会咕噜咕
噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好
话,它也
一声不出。
1.根据解释从文中找出相应的词语。(4分)
(1)形容声音变化丰富。( )
(2)形容变化的项目、样子极多。(
)
2.选文从两个方面写出了猫的性格古怪,分别是( )时和(
)
时的不同表现,表达了作者对猫的( )之情。(3分)
3.仿写文中画“ ”的句子。(3分)
九、课外阅读。(10分)
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。
母鸡趴在草筐里的
鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。我们能听到小鸡雏在
蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震
撼着人心。过了好久,一个
湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。女儿的目光集中在一个啄
壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。
女儿不顾老母鸡威胁的叫声,
伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。一旁
的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自
己啄破硬壳才能活,
你帮了它,也许就是害了它。”
老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
1.给文章选个合适的题目:( )。(2分)
A.冷酷的母鸡
B.勇敢的母鸡
C.大自然的启示
2.本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。(3分)
3.“冷酷”加了引号是因为： (2分)
4.大娘的话里蕴含着什么道理?(3分)
十、习作。(30分)
高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作者笔下,一个个小动
物栩栩如生。你一定也想
写一写自己喜欢的小动物吧,那么请选择一种你
喜欢的小动物来写写,可以从多角度入手。题目自拟,不
少于350字。
第四单测试答案
一、稿纸 孵化 勃勃 忧虑 遭殃
屏息 热汤 啼叫 警戒
二、1.kān kàn ào mú 3.dàng
dāng
三、示例:脾气 名牌 折断 拆开 待客 侍卫 挖掘 倔强 稿纸
搞笑
四、完 了 忧 虑 变化 如 如 大 叫 丝 苟
十足
如 也
五、1.满月的小猫生气勃勃、天真可爱。
2.示例:微风吹来,一池的荷花都在舞蹈。
3.任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。
六、1.千里—马 老黄—牛 百灵—鸟
领头—羊 哈巴—狗 变色—龙
2.无限风光尽被占 采得百花成蜜后
七、1.架子十足 严肃郑重 从容不迫
一丝不苟
2.性格古怪 喜爱之情
3.负责 慈爱
勇敢 辛苦 伟大 英雄
八、1.丰富多腔 变化多端
2.高兴
不高兴 喜爱
3.示例:雪中的白桦,比什么都美丽:毛茸茸的枝头,雪绣的花边,洁白的流
苏
如画。
九、1.C
2.主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。
3.母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环
境
4.事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。
十、提示:抓住
小动物一两个特点来写。写出它的外形、脾气,可以讲它怎
样进食、怎样嬉戏、怎样休息,文章要详略得
当,语句通顺,并运用一些合适
的修辞手法,让描写的小动物形象更生动。