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部编版最新三年级下册语文第
14
课《蜜蜂》同步练习

一、基础题（共
6
题；共
32
分）

1.
看拼音写词语。

míng tang dìng shí bài fǎng wán jù
________ ________ ________ ________
2.
比一比，组词语

论
________
辨
________
准
________
组
________
轮
________
辩
________
推
________
阻
________
3.
选择恰当的关联词语填空

尽管
……
但
……
不是
……
而是
……
无论
……
都
……
①
蜜蜂
________
飞到哪里，
________
可以回到原处。

②
蜜蜂靠的
________
超常的记忆力，
________
一种无法解释的本能。

③________
蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，
________
它们 确确实实飞回来了。

4.
我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。

________
我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。

________
我在蜜蜂的背上做了白色的记号。

________
蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。

________
我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

5.
按课文《蜜蜂》内容填空。

《蜜蜂》这一篇课文是按照
___ _____
、
________
、
________
的顺序来写的， 体现了作者
________
的科学态度和
________
的科学作风。< br>
6.
修改病句

①
每天早上去公园锻炼身体。

②
树上结满了许许多多数不清的果子。

③
我们要做到节约用水的好习惯。

二、现代文阅读（共
3
题；共
46
分）

7.
读语段，完成练习。

< br>在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向
了。可是没等 我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我喊道
_____
有两只 蜜蜂飞回来了
_____
它们在
2
点
40
分的时候到达窝里
_____
还带来了满身的花粉
_____
（
1
）在这段话中的空白处加上标点符号。

她冲着我喊道
________
有两只蜜蜂飞回来了
________
它们在
2
点
40
分的时候到达窝里
________
还带来了满身的花粉
___ _____
（
2
）
“
我
”
为什么推测蜜蜂找不到 家？
“
我
”
的推测对吗？


（
3
）当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？
“
我
”
的心情 又会是怎样的呢？


（
4
）两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？


8.
阅读下文，回答问题。


在生活中，只要一提到蜜 蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻
易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生 命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它
就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾 端的毒针是自卫的武器，它连着身
体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。


其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方< br>式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出
去。它的 身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能
根据太阳判断方向，所 以不论它们飞多远，都能找到家。


蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂 生长着许多复眼，大约有
500
万只。虽然蜜蜂有
许多复眼，但是由于它的身体较小， 眼睛就显得更微小了。


看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献 却一点也不小，所以我们要保护它
们。

（
1
）给短文拟一个题目。

（
2
）下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？

所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼
睛看到的物 体组合起来，就能形成一个很大的范围。

（
3
）工蜂是如何判断风向的？用
“________”
在短文中画出。

（
4
）读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？

9.
阅读下文，回答问题。

神奇的蚂蚁

蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，
蚂蚁的力气相 当于大象的
60
倍。


蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有 名的
“
外科医生
”
和杰出的
“
药剂师
”
。 在南美洲圭亚那
的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先 将
病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它
把 伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。


生物 学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、
报春花的种子混合在一 起，
“
配制
”
出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小
时，就像是打麻药针似的。


白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出 色的
“
地质勘探家
”
，可以帮助人类寻找矿
产。现代科学家对白蚁聚 居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素

，其中最高
的是硅和铝。在沙漠 里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水
中含有金属盐溶液。因此，只要观 察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情
况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。

（
1
）第三段中
“
外科医生
”
和
“< br>药剂师
”
两处引号的作用是（

）

A.
标明行文中直接引用的话
B.
标明需要着重指出的对象
C.
标明具有特殊含义
的词语

（
2
）填空。
< br>短文从
________
、
________
、
______ __
三个方面写了蚂蚁的神奇。

（
3
）用
“________”
在短文中画出一个过渡句。

（
4
）你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。

答案解析部分

一、基础题

1.
【答案】名堂；定时；拜访；玩具

【考点】拼音，词形，蜜蜂

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的 掌握情况，学生应在理解的基础上认读生
字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意
“
堂、拜、玩
”
容易写错。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确 书写。平时读书，写作时要注意区别同音
字、形近字。

2.
【答案】论文；辨别；准备；组词；车轮；辩护；推脱；阻碍

【考点】字形，字义，蜜蜂

n
，轮为车子旁，读
lún；辨和辩这两个字为同音字，都【解析】【分析】论为言字旁，读
lù
n
，这两个 字要注意中间的偏旁的写法，不要弄混；准为两点水旁，读
zhǔn
，推为提手读
bi à
旁，读
tuī
，要注意区分，不要看错；组和阻属于同音字，都读
zǔ，但是这两个字的偏旁不
相同，要注意区分。

【点评】主要测试学生字形的辨别能力。

3.
【答案】无论；都；不是；而是；尽管；但

【考点】句式衔接，蜜蜂

【解析】【分析】关联词，作为连接分句、标明关系 的词语，关联词语总是标明抽象的关系，
可以作为某类复句的特定的形式标志。说话时很容易发现必须带 有的一到二个词语，虽然意
思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。将分句连起来，使它变为 通顺、完整的
一个句子。

【点评】主要测试学生对关联词的运用。

4.
【答案】
3
；
2
；
4
；
1
【考点】句子排序、仿写，蜜蜂

【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列 句子时，应首先整体感知一下语段的内容，把
握语段的写作顺序，并从中找到关键性的词语，根据这些有 标志性的语句，确定正确的排
序。仔细阅读句子可以判断这是一个按照事件的发展顺序来安排的，恰当的 排序为：
4
、
2
、
1
、
3
。

【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查 学生对语段的整体把握能力、逻辑思
维能力和语言组织能力。

5.
【答案】听说；做实验；得出结论；严谨；求实

【考点】课文内容理解，蜜蜂

【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概 括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，
才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意
“
实验
”
的
“
实验
”
字，不要写成
“
试
”
。

【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度， 锻炼了学生阅读和综合能力，特别是
语言表达能力。

6.
【答案】
①
爸爸每天早上去公园锻炼身体。

②
树上结满了数不清的果子。

③
我们要养成节约用水的好习惯。

【考点】修改病句，蜜蜂

【解析】【分析】修改病句是一定要找出句子中有毛病的地方，再根据病因进行修改。第一
句话 的病因是：句子成分残缺，缺少主语
“
谁
”
，第二句的病因是：用词重复，< br>“
许许多多
”
与
“
数不清
”
重复使用；第三 句的病因是：用词不当，
“
做到
”
和
“
习惯
”搭配不合适。

【点评】考查学生对修改病句的掌握。

二、现代文阅读

7.
【答案】（
1
）：
“
；！

；，

；。
”
“
我
”< br>认为它们离家很远，周围都是陌生的景物，而且空中吹着逆向的风，蜜蜂们飞得很（
2
）
低，它们眺望不到遥远的家园。不对。

（
3
）女儿心情激动。
“
我
”
惊喜。

（
4
）说明蜜蜂一路还采了花粉。

【考点】标点符号，课文内容理解，蜜蜂

【解析】【分析】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

她冲着我喊道（：
“
）

有两只蜜蜂飞回来了（！）它们在
2
点
40
分的时候到达窝里（，）还带来了满身的花粉（。
”
）（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读语段，就能找到答案。
“
我
”
推测蜜蜂
找不到家，因为
“
我
”
认为 它们离家很远，周围都是陌生的景物，而且空中吹着逆向的风，蜜

蜂们飞得很低，它们眺望不到遥远的家园。
“
我
”
的推测不对。
< br>（
3
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读语段，就能找到答案。当得知有 两只
蜜蜂飞回来了，爱格兰心情很激动，
“
我
”
惊喜。
< br>（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读语段，就能得到答案。两只蜜蜂 飞回
蜂窝里，满身都是花粉说明了蜜蜂一路还采了花粉。

【点评】（
1）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使
用标点符号。

（
2
）、（
3
）此题考查筛选相关信息的能力。（
4< br>）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

8.
【答案】

（
1
）可爱的小蜜蜂

（
2
）这句话放在第三自然 段
“
眼睛起了关键作用
”
这句的后面（或
“
虽然蜜蜂有许多 复眼
”
这句
话前面）。

（
3
）工蜂的身体带有电 荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。
工蜂还能根据太阳判断方向，所以不 论它们飞多远，都能找到家。

（
4
）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。

【考点】语段阅读，蜜蜂

【解析】【分析】（
1
）考查拟 定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，
再进一步提炼标题。


（
2
）填充题，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致。

< br>（
3
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 找
到答案。


（
4
）谈自己的看法，回答这种开放性题目 时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合
个人的认识。


故答案为：（
1
）可爱的小蜜蜂


（
2
）这句话放在第三自然段
“
眼睛起了关键作用
”
这句的后面（或
“< br>虽然蜜蜂有许多复眼
”
这
句话前面）。


（
3
）工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方
向。工 蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。


（
4
）我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。


【点评】（
1
）此题主要考查提炼文章标题的能力。


（
2
）此题考察了关键词语和情节的填充。

（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（
4
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。

9.
【答案】

（
1
）
C
（
2
）力大无比；会缝合伤口和配制药剂；能帮助人类找矿

（3
）蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的
“
外科医生
”
和杰 出的
“
药剂师
”
。

（
4
）蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。

【考点】说明文，蜜蜂

【解析】【分析】（
1
）解题时要 细读语句，了解引号的作用：
①
表示特定称谓
②
表示讽刺和
否定 ③
引用说的话
④
强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特定称谓。


（
2< br>）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁
的语言概括 出来即可。


（
3
）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的 内容，同时提示或领起下面的内容的句
子。


（
4
）本题考查学生对知识的积累。


故答案为：（< br>1
）
C
（
2
）力大无比、会缝合伤口和配制药剂、能帮助人类 找矿

（
3
）蚂蚁不
仅是大力士，而且还是赫赫有名的
“< br>外科医生
”
和杰出的
“
药剂师
”
。（
4）蚂蚁能预报天气，蚂
蚁搬家代表要下雨。


【点评】（
1
）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
3
）此题主要考查对过渡句的把握能力。


（
4
）主要是培养学生养成积累知识的好习惯。