人流注意事项-自动自发读后感

横钩和横折钩的书写指导
教学目标：
1.初步掌握用钢笔书写笔画“横钩”、“ 横折钩”和汉字 “字”、“向”“再”
的写法。
2．通过教师引导示范，学生观察、书写体验等方式培养学生的观察、分析、
模仿能力。 3.让学生在欣赏与写字过程中感受笔画的形态美、汉字的结构美与书法作品
的形式美，激发学生学 习书法的兴趣。
教学重点、难点
教学重点：练写两种钩和“字”、“向”、“再”。
教学难点：横折钩变化写法。
课前准备：课件、作业纸、书法样品

今天老师要和大家一起来上一节写字课，上课之前我们先来念首写字习惯
歌，这里面概括了写字时应该养 成的许多好习惯。（大屏幕出示儿歌）同学们拍
起手，一起念念。不知道大家会不会唱《数鸭子》这首歌 ？好，我们把里面的歌
词换成刚才念的儿歌，肯定别有趣味。（放音乐，学生试唱。）大家唱得很好，相
信等会大家会写得更好！（宣布上课）
一、激趣导入
在动手写字之前，老师给大家 带来的是一段有趣的动画，题目叫“汉字大变
身”。猜一猜会变出什么汉字来呢？注意看了哦！（课件播 放动画）
看了刚才的动画，你觉得我们的汉字怎么样？（引导学生认识到汉字的神奇
和有趣。）
我们中国的汉字演变经历了6000多年，应该说每一个汉字都是智慧的结晶，
文化的体现。因此我们 应该写好方方正正的中国字，做一个堂堂正正的中国人！
二、指导书写笔画
过渡语：每一个汉字都是由一些基本笔画组合而成的，因此练字时可以从基
本笔画入手。
（一）横钩的书写指导

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1、课件出示“横钩”
这个笔画叫什么名字？同学们平时是怎么写横钩这个笔画的？来说一说
吧！
2、老师把同学们说的笔画书写要领编成了几句儿歌，大家读一读。
右下方向顿一顿，
向右行笔写一横，
钩前记得按一按，
钩画短短又尖尖。
3、现在我们来合作 一下，你来说，我来写。很好，我看到有几个同学已经
伸出手准备和老师一起写了呢！
师在田 字格中范写“横钩”，老师要给大家个魔术了，想看吗？（教师给横
钩加上一对翅膀）同学们看横钩变成 什么了？古人有一句话形象地概括了横钩的
写法：“横钩似鸟把胸瞧。”因此钩与横之间的角度不能张得 太大，太大就不是看
胸，变成看地了。
4、有人说，“练字先练姿”，人做正了字才能写得正 。坐正了吗？开始在写
字纸上先描两个横钩，再写三个横钩。（学生练习书写笔画）
（二）指导书写“横折钩”
过渡语：如果把横钩折一折，就变成了什么呢？（同时课件点击出现“横折
钩”）
1、伸出手书空这个笔画，想想它与横钩在写法上有哪些不同？
2、把前面那首儿歌改一改，那就变成了这样（点击课件出示）：
右下方向点一点
向右行笔写一横
折前记得按一按
向下行笔写一竖
钩前左下点一点
钩画短短又尖尖
3、看来要想写好“横折钩”关键在于折和钩，折前记得按一按，钩前左下< br>点一点。伸出食指，与老师一起写一个“横折钩”。

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4、我发现 坐得非常正，相信他的笔画也会写得非常漂亮。跟上面一样
先描两个横折钩，再自己写两个横折钩。 < br>5、对照刚才的笔画要领，你们来当当小老师，评一评他们写的笔画画有哪
些值得学习的地方和不 足之处。
同桌交换看一看，觉得好的就在那个字的右上角画上一颗五角星。写得不够
的地方给 他提提建议。
6、再练写两个横钩和横折钩。
三、指导书写“字、向、再”
1、 过渡语：笔画就像是砖头，汉字就好比一座房子。光练好笔画就能写好
字了吗？当然不能。还要注意字的 结构。我们写一个字通常可以分三步走：一看，
二写，三比较。
2、第一步看非常重要，看得 清才能写得美。你发现了这个“字”有什么特点？
（指名学生说一说，指导发现上下结构，上窄下宽，上 紧下松等特点），老师把
它概括为三点：做到这三点，就能写好这个字。（出示要点：上紧下松，上窄下
宽，一横长长。）
3、第二步写，让我们以这些写字要领为指导，一起写一个“字”。师在田 字
格中板演学生书空。
4、学生仿写、写好字以后千万别忘了第三步＿＿比较，与前面的范字比较
比较，写得像了吗？
写得有点累了吧？让我们稍适休息，做做写字操，会唱的，不妨边做边唱。
5、刚才我们写了 带有横钩的字，接下来我们来写两个带有横折钩的字。出
示“向和再”，看看这两个字有什么相同之处？ （都有横折钩）虽然都带有横折
钩，两个横折钩一样吗？看来同一个笔画在不同的字中都会有所变化，需 要同学
们仔细观察，才能把它写漂亮。
写这两个字时，除了要注意这两个笔画的不同，另外你还有什么好的建议，
说给大家听一听。
6、大家说得没错，老师把你们的好建议都集中起来了。你们看！（出示向和
再的书写要点）书 法是门艺术，艺术来源于生活。如果你仔细观察，可以发现字
与我们生活中的某些东西非常相像。比如“ 向”字，如果把外围的笔画连起来，

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就变成了一个五 边形，“再”字呢，越像越像一顶大花轿。最上面的横像轿子的
顶，下面的框就像是＿轿子的身体，长长 的一横就像是＿用来抬轿子的杠。
7、准备写字，先坐好姿势。开始在纸上描两个再写三个。
8、选两位学生的字进行展示，集体评议。看他写的字有什么地方值得我们
学习？再来当当整容师，给 它们整整容，让它们变得更美一些。
没有机会展示的同学，自己当当小评判，给写得最漂亮的字添上一颗五角星
吧！
9、不满意的再练两个。
四、拓展练习
我们的汉字真的是非常奇妙，同一个笔画在 不同的字中都会有微妙的变化。
（点击出示带有横钩和横折钩的字）
1、用你的火眼金睛看一看，找找这些笔画的不同。
先说说这三个带横钩的字，它们的横钩有什么不同？
再看看这些带横折钩的字，横折钩又有哪些变化呢？
2、老师把这些字填到我们的第二张作业 纸中，看，变成了一首写字歌。大
家拍起手，一起读一读吧！
3、陈老师还用这首写字歌写成 了一幅书法作品。它与我们平常练字有什么
不同？（书法作品一般是竖着一列一列地从右往左写，最后一 列写上名字，还可
盖上印章。）
4、接下来就请你把刚才带有横钩和横折钩的字写到田字格中 ，让它变成一
幅完整的书法作品。仔细看，看清再描仿！
5、写字虽然是一件有点累的事情， 但是能用一个个漂亮的字变成一幅完整
的书法作品，那也是一件非常了不起，非常快乐的事情。虽然我们 的作品或许不
够成熟，但它是我们努力的成果。来，把你的成果展示给大家看一看吧！

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