2018-2019学年一年级数学教学计划
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2018-2019学年一年级数学教学计划
一、 教学内容：
这一册教材包
括了下面一些内容：数一数，比一比，10以内
数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20以内数
的认识、认识
钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
这一册的重点教学内
容是10以内的加减法和20以内的进位加
法，除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识
，比
较多少，长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内
容也很重要，有利于学生
了解数学的实际应用，培养学生学习数学
的兴趣。
二、 教学目标
这一册教材的教学目标是使学生能够：
1、 熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几
个和
第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、
写0~20各数。
2、 初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步
知道加法和减法的关系，比
较熟练地计算一位数的加法和10以内
数的减法
3、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问
题。
4、认识符号“=”、“〈”、“〈”，回使用这些符号表示数
的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、
和圆。
6、初步了解分类的方法，回进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数
学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。
三、 编排特点
1、
根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知
识。
2、
重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计
活动内容和学习素材。
3、认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，
达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和
交流、初步建立数感。
5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的
方法进行计算。
6、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。
7、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数
学解决问题的能力。
8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
9、体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰
富的资源。
四、教学措施：
1、 结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的
性的教育与思想品德教育。
2、 针对计算教学这一教学重点，教学时注意：
用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算
方法多样化。
鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。
加强基本训练，打好计算基础。
培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。
3、结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决
问题的能力培养。
4、要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新
学习能力。
五、本学期教改思路
以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。
引导学生开展自我学习，探
索学习，合作学习和创新学习。让全体
学生都能参与学习的全过程。充分培养学生自主创新的学习能力。
周子皓
篁碧学校