徐州矿业大学-张起灵语录

只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功 的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！ 只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功 夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

最新2019年小学一年级数学教学计划


《最新20xx年小学一年级数学教学计划》，是特地为大家整理
的，希望对大家有所帮助！
一、学生情况分析

一年级23人。虽然大部分入学前，接受过学前教育，但学生的基
础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿
园的学习习惯、行为习惯养 成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感
到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知 欲，
可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯
和培养学生的学习兴趣 为工作重心。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1—10的认
识和加减法 认识物体和图形 ，分类 ，11—20的认识 ，认识钟表 ，
20以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总复习。

1、熟练的数出数量 在20以内的物体的个数，会区分几个和第几
个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读 、写1~20
各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称， 初步
知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减
法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问
题。


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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获， 只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不 懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才 能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就 一定会成功！

4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大
小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角
形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会人士证实和半时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、 教材分析

1每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到
巩固知识的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的积极
性，培养学生对数学的兴趣

3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动
内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到
计算熟练

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交
流，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法
进行计算

7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念


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8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解
决问题的能力

9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的
资源

四、本学期教学的指导思想

本学期教学的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小 平同志
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“xx”的
重要思想为指导， 全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。认真
学习《数学课程标准》。

1、根据 儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重
视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉体情景，
帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学
习兴趣，获得愉悦 的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方 法，比如
建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

五、本学期教学的主要目的要求

（一）、知识和技能方面


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1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分
“几个 ”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书
写数字。

2、使学生 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上
的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数， 正确地读、写20以
内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内
的数 的顺序，会比较20以内数的大小。

3、 使学生初步认识=、>、<三种符号，会使用这些符号表示数的
大小。>

4、使学生 初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加
法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法 和20以内的进位加
法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算
的图文应用题。知道题目中的条件 和问题。知道题目中的条件和问
题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。

6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有
初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的
教育，培养学生认真做题，正确计 算，书写整洁的良好习惯，学会有
条理，有根据地思考问题。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会 用具
体的数据描绘现实世界中的简单现象。


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2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过
程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和
类比。

（三）、解决问题方面

1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活 的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。

3、 有与同学合作解决问题的经验。

4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四） 、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇
心，能积极参与生动、直观的教学活动 。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困
难，获得成功的 体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程
的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。

6 、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习
惯。

六、本学期提高教学质量的具体措施

1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。


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只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花 朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有 尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深 ，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！

2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。

3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

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