七年级英语上册Unit1Topic2SectionA教案仁爱版
生活哲理散文-二年级语文期末试卷
凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不
可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自
晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
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me, she, he, your
2. Learn some
country names:
Canada, England, the
U.S.A., Japan.
3. Learn other new words
and useful expressions:
excuse, excuse me,
what, name, where, from, be from, no,
not,
the, isn’t=is not.
4. Talk about
introduction:
(1)—Excuse me, are you
Jane?
—Yes, I am.
(2)—What’s your
name?
—My name is Sally.
(3)—Where
are you from?
—I’m from Canada.
(4)—Are you from England?
—No, I’m
not.
(5)—Is heshe…?
—Yes, heshe
is.
—No, heshe isn’t.
(6)—Where is
heshe from?
—HeShe is from…
邴原少孤，数
岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，
二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。<
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凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不
可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，读书百遍
，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机教学挂图单词卡片
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)
1.
(让全班同学齐唱字母歌，活跃课堂气氛。)
T: Please sing “The
ABC Song” together.
2.(1)(单词竞赛，以必答和抢答形式出现，必答单词是Topic 1的黑
体词，抢答的
部分是词组和剩余的单词，老师呈现的是汉语卡片，
学生说的是对应的英语。1个单词1分，最后全班跟
读学生不知道
的单词。通过竞赛，鼓励学生积极参与活动，主动学习，使气氛融
洽。)
T: Let’s have words competition. First
required answer. I’
ll give you Chinese
meanings on the cards. You say them in
English. Do you understand?
(出示卡片，一面英文，一面汉语。)
welcome my
afternoon teacher thank morning China
meet…
(2)(呈现抢答的单词或词组，要求学生抢答。)
T: Good.
Go on our quick response. If you know, you can
stand
up quickly and answer.
(出示卡片。)
Good afternoon How do you
do? …
(3)(把学生答错的单词卡片集中起来，让全班跟读。)
T:
Please read after me.
3. (用简笔画展示班上来了一位新同学的
情景，要求这个同学进行自
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：童子何泣？原曰：孤者易伤，贫者易
感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。师恻然曰：欲书可耳原曰：
无钱资。师曰：童子苟有志吾徒相教不求资也。
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