硅酸盐研究所-水浒传读后感500

最新北师大版一年级数学下册教学计划、总结






一年级组

北师大版一年级下册数学教育教学计划
一、教学内容
本册 共六个单元和一个总复习，包括加与减（一）、观察物体、
生活中的数、有趣的图形、加与减（二）、加 与减（三）、总复习。
二、学情分析
通过师生一学期共同努力，绝大部分部分上课能够专心 听讲，积
极思考并回答老师提出问题，下课能够按要求完成作业，具有一定基
础学习习惯，但是 也有一部分学生学习习惯较差，学生上课纪律松懈，
精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作业 不能及时完成，
经常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和家长取得
联系，共同 做好这部分学生行为习惯培养工作。
三、教材分析
这册教材的重点教学内容是：100以内 数的认识，20以内的退位
减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法 ，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数
来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法 ，分为口算和笔
算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整
十数口算。 这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计
算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时 ，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实

际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决
问题的能力 。教学难点是 100以内的加减法口算，以及数学思维的训
练。
在学生初步认识了常见 几何图形的基础上，本册教材安排了关于
位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动 ，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
“找规律”和“统 计”是两部分新的教学内容。“找规律”是引导
学生探索一些图形或数字简单的排列规律，初步培养学生 探索数学问
题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识;统计是正式教学统计初步知识的
开始，让学生 学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图
表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实
践活动，让学生通过小组合作的探究活动 或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标
1.数与代数
本册教材的教学目标
（一）数与代数
1、第一单元“加与减（一）”。是学习20 以内的退位减法，降
低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学
生掌握 比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：

数小棒、倒着数数、凑十 法、看减法想加法、借助计数器……这些方
法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算 ，但是
要介绍这些方法。
2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情< br>境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具
体情境中把握数的相对大小 关系，能够运用数进行表达和交流，体会
数与日常生活的密切联系。
3、第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在
“加与减”的学习中，结合生 活情境，学生将经历从具体情境中抽象
出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握10 0以
内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减
混合的计算方法，并能 正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；
初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与 日常生活的
密切联系。
（二）空间与图形
1、第二单元“ 观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，
初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的 发展空间观
念，
2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现
在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，
通过动手做的活动，进一步认识平面 图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，

用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累 数学活动经验，
发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）实践活动
本册教材在第 五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”
和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据 事物的非本质的、
表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征
进行不同 方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学
生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思 维能力和观察能力的训
练，感受数学的乐趣！
五、教学重难点
这册教材的教学重 点是：100以内数的认识，20以内的退位减法
和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各 数的基础上，这册
教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100
以 内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来
表达和交流，形成初步的数感。10 0以内的加、减法，分为口算和笔算
两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十
数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算
的基础，因此，应该让学生 很好地掌握。同时，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识 的实
际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决
问题的能力。
教学难点：100以内的加减法口算，购物，以及数学思维的训练。

六、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于
参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意提问时适当降低难度。应该考虑学生实际
的思维水平，多照顾中等生以及思维 偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练
习。
4、及时进行学习水平反馈，及时查漏补缺。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指
导孩子学习的方法。
6、一定要注意保护学生的自尊心和学习的兴趣。培养学生学习的
良好习惯
7、课堂主要是提高学生能力
8、让学生在生动具体的情境中学习数学。
七、教学进度表
1、加与减（一）…………………………………… 9课时
2、观察物体………………………………………… 2课时
3、生活中数………………………………………… 7课时
4、有趣图形………………………………………… 4课时

整理与复习………………………………………… 3课时
5、加与减（二）…………………………………… 8课时
数学好玩…………………………………………… 2课时
6、加与减（三）………………………………… 11课时
总复习………………………………………………课时 5

北师大版一年级下册数学期末复习计划
一、班级学生基本情况
本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与 生活的密
切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜
欢游 戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。但是
他们的创造能力是在最喜欢 的实践活动中发展的。一个小调查、一个模拟实践操作，
他们学习可以说是不亦悦乎，好像每一根神经都 被调动起来，创造也就不断出现。
记得在调查统计活动中，他们的记录方法不下10种，真让我惊叹不已 。

大部分学生对本学期的学习任务基本完成，有两、三个学生因智力问题、贪玩
而使 学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单
纯的练习。

二、复习的主要内容
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几
个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――
20各数。
2 、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初
步知道加法和减法的关系，比较熟练地计 算一位数的加法和10以内的
减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。