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小学一年级数学下教学计划(人教版)
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如意！

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需要做好教学计划。中国（）小学频道为大家整理了
一年级数学下册 教学计划，希望对大家制定教学计划
有所启发!
一、学生基本情况分析
学 生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、
技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有
着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些
动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上
课有小部分同学不注意听讲，口算时比较 马虎，课下
不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部
分学生成绩较差，有待于在今 后的教学中，统一规范
课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教 学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位
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上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数 ，会
读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和
几个一组成的，掌握100以内数 的顺序，会比较100
以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的
事物，并会进行简 单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计
算100以内两位 数加、减一位数和整数，经历与他人
交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一
些简单 的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过
程，体验数学与日常生活 的密切联系，感受数学在日
常生活中的作用。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体 的相对
位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，
初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，
1角=10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜
时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初
步形成发现和欣赏数学美的意识。
8. 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过
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程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形
统计图和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回
答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联
系。
三、教材分析
这册 教材包括下面一些内容：位置，20以内的退
位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，认识时间，找规律，统
计，数学实践活动。
这册教材 的重点教学内容是：100以内数的认识，
20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围
扩大到100，使学生初步理解数位的概念， 学会100
以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，
会用这些数来表达和交流， 形成初步的数感。100以
内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出
现的是口算部分 ，即两位数加、减一位数和整十数口
算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一
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步学习计算的基础，因 此，应该让学生结合计算教学，
应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学
知识的实际 应用，学习解决现实生活中相关的计算问
题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初 步认识了常见几何图形的基础上，本册
教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了
丰富 多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和
所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分
的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读 、写
方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规
律”引导学生 探索一些图形或数字的简单排列规律，初
步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美
的 意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学
生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统< br>计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安
排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究
活动或有现实背景的活动，运用所学知识解 决问题，
体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉
悦，培养学生的数学意识和实践能 力。>
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四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也
要遵循学生 学习数学的心理规律，关注每一个学生在
情感态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高
学生的计算能力。
3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应
用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
、位置第一周
、20以内的退位减法第二周至第四周

左右

时左右
例
课3……………………………………………………4
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例
1…………………………………………………4课时
例
课2……… ……………………………………………7

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时左右
整理和复习………………………………………3
课时左右
、图形的拼组第五周
、100以内数的认识第五周至第七周


右


数的顺序比较
大………………………………………5课时左右
整十数加一位数和相应的减
法…………………………1课时左右
摆一摆，想一想…………………………1课时
、人民币的认识第八周


时
、100以内的加法和减法第九周至第十三周
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数数
读
数
数
的组
写
成……… …………………………………4课时左右
数………………………………………………4课时左


认
简
识
单
人
的
民
计
币 ……………………………………………2课时
算…………………………………………… …3课

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1.整十数加、减整十数…………………………6
课时左右
2.两位数加一位数和整十数……………………8
课时左右
3.两位数减一位数和整十数……………………12
课时左右
整理和复
习…………………………………………4课时左右
、认识时间第十四周
小小
店…………………………………………………1课时
、找规律第十五周
、统计第十六周
、总复习第十六周至第十九周
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