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青岛版一年级数学下册教学计划
学生现状分析
学生在经过了一个学期的数 学学习后，具有一定的观察、比较和有序
思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合 作意
识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以
集中，尤其是倾听的习 惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此，本学期
要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识.
教材简析
本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形
的拼 组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位
减法（一），认识时间，找规律，统 计，数学实践活动。教材以学生
已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体
验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与
计算的教学重视发展学生的数感， 体现算法多样化；提供关于物体空
间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生< br>初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
教学重难点
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活
中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，
学会有条理地表达自己的思想 。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

4、结合 具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减
法。结合现实素材进行估算。
教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示
的意 义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以
内数的组成、顺序和大小，会用1 00以内的数表示日常生活中的事物，
并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以 内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位
数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的 实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日
常生活的密 切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护
人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6、会用上、下、前、后、左 、右描述物体的相对位置；能用自己的
语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系 。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏
数学美的意识。
教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并
充分利用电教媒体。 < br>2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生

参与学习活动 的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的
热情。
3、提出具体的要求：学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表
达能力的训练。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游
戏、童话、故事、卡通等形式，创 设活动情境。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导
孩子学习的方法。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学
知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学
过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上
辅导督促
教具：钟表，拼图，计数器米尺，直尺，课件等
教学进度表






周次
第1周
第2周
第3周
第4周




日期 教学内容
20以内的加减法
20以内的加减法
学看钟表
100以内的认识

学
期
教
学
进
度
表
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周





100以内的认识
认识图形
100以内的加减法 （一）

期中考试
五一放假
人民币的认识
100以内的加减法（二）

第10周
第11周
第12周
第13周
第14周
第15周
第16周
第17周
第18周
第19周
厘米、米的认识
统计
总复习