济南幼儿师范高等专科学校-论持久战读后感

林冲棒打洪教头第二课时教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。 3、通过对课文语言文字的朗读品味，让学生初步受到古典文学的熏陶，培养
热爱祖国传统文化的感 情。
教学重点：
通过品读具体的语言材料，了解林冲和洪教头个鲜明的人物形象。
教学难点：
通过品读具体的语言材料，了解林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。
教学准备：课件
教学过程：
课前谈话：
1、自我介绍。
2、说说你对老师的第一印象。
3、怎样了解一个人呢？
一、复习导入。
1、同学们，这节课我们继续来学习——齐读课题。
2、通过第一课时的学习，谁来说说这篇课文讲了怎样的一个故事？
（林冲发配途中来到了柴 进庄上，偶与洪教头相遇。洪教头逼他比武。林冲仅
用几招，就使洪教头败于自己的棒下，使他羞愧离庄 。）
3、（生汇报）好，让我们一起走进课文，再来细细品味课文的精彩描述，更
加形象具体 的去了解课文中的几个角色。
二、品读第三段。
（课件：自学提示）
1、默读， 用不同的符号勾画出描写人物对话的句子。四人小组分角色，认真
读一读，思考：在两人相遇的过程中， 洪教头、林冲分别给你留下了怎样的印
象？（课件出示第三段）
2、出示：林冲寻思，庄客称 他教头，想必是柴大官人的师傅了，连忙站起来
躬身施礼。洪教头全不理睬。
林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 你从中读出什么？看出什
么？从哪里看出来的。（躬身施礼，起身让座）
指名学生演示“躬身施礼”，完善学生认识，这还是一个彬彬有礼的林冲。
板书：谦虚有礼傲慢无礼
哪个同学把这几句句子读好？读出人物的特点。
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2、洪教头的哪些话触动了你？哪个同学从洪教头说的话中看出 他的特点的来
交流。
出示：“大官人今天何故厚待一个犯人？”
出示：“只因大官 人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找
你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？” 你从洪教头的话中体会到什么？怎么
读好它？态度傲慢，出言伤人。
出示：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”
洪教头气势汹汹，逼人太甚
3、如果你是林冲，听了洪教头的话，你会怎么想？那文中的林冲 是怎么做的。
林冲真不敢吗？你怎样看待这个问题？ （学生回答，教师相机引导。）
4、小结写法：作者主要抓住林冲和洪教头什么来表现他们的特点呢？
（课件出示：抓住人物的动作和语言来表现人物性格特征，是描写人物的一项
很重要的方法。）
5、这一段记叙了林冲与洪教头在柴进庄上相遇。作者在叙述时，洪教头和林
冲的表现形成了鲜 明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、
一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的 刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，
人物形象却栩栩如生。有感情地朗读第三段，读出你自己对人物的感受 。
6、现在你知道林冲为什么要棒打洪教头了吗？
过渡：由于目中无人的洪教头的再三逼迫 ，以及柴进的劝说下，林冲终于决定
和洪教头比武。他们来到堂前空地上，此时月亮已经上来，两个教头 就在月光
下一来一往，交起手来。
三、品读比武部分。
（一）品读四、五自然段（出示四、五自然段）
1、先自己读一读四五自然段，你有什么样的感受，你从洪教头哪些动作中体
会到他的特点？
点出：脱、拿、耍、喝、敲、冲
从洪教头一连串的动作可以看出他怎样？狂妄自大、傲气十足、急躁。
（二）品读第六自然段。
突然，林冲纵身跳出圈外说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”这是什么原
因呢？
（生齐读，师：你能听出这句话的弦外之音吗？言外之意是戴着木枷不好使出
真本领。这是一个什么样的 林冲？（板书：机智聪明）
齐读第六自然段
（三）品读第七自然段
林冲获胜是课 文最精彩的部分，（林冲施展开了手脚，精彩的棒打场面上演了。）
自由大声地读读7自然段，勾画出你 认为描写得十分精彩的词语或句子，在旁
边写写自己的感受。
3、把你感受到的精彩和前后的同学交流交流，看你们还能悟出什么样的林冲？
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什么样的洪教头？
4、生汇报，师相机点评。
你从林冲的“一横” “一退”“一扫”打败洪教头中，体会到林冲的什么特点？
深藏不露武艺高强
根据学生的回答补充板书：镇定自若、鲁莽急噪、自不量力
通过对人物动作、语言的分析，让学生体会作者用词之准确，描写之传神
5、有感情地朗读7自然段。
指名读，师点评。齐读。
6、谁能谈谈林冲为什么能打败洪教头？（分别从林冲和洪教头的身上找原因。）
四、品读第八自然段
1、故事的结果怎么样？读读看。洪教头开始是怎样进来的？此时你想对洪教
头说什么？ 2、小结拓展：细细品味《水浒传》中人物的动作和语言，你还会了解更多个
性鲜明的梁山好汉。
四、回读全文，理清条理。
1、再读课文，仔细品味课文人物语言。
2、小练笔：观察片段，自己想像片段中的人物会说些什么，会怎么说，写一
写。
五、作业：
1、把《林冲棒打洪教头》的故事讲给家人听。
2、课外阅读儿童版《水浒传》，记录一个你最喜欢的故事。 附：预设板书
林 冲 棒打 洪教头 谦虚有礼 傲慢无礼 忍让
机智聪明 鲁莽急噪
动作语言
武艺高强 镇定自若 自不量力
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