关于法律的作文-周一祝福语

一年级下册数学教学计划
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、 有步骤地去实现它。以
下是小编整理的一年级下册数学教学计划，欢迎大家学习参考。
一年级下册数学教学计划
一、学情分析
这个学期担任一(2)、(3)班的数学教 学工作，在经过一个学期的学习后，孩
子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，具有一定的交流合 作意识和较
好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较
理想。 只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好
动，倾听习惯还有待培养。大部分孩 子能主动学习，部分后进生需要特别关
注。因此本学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争 取使每个孩
子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习
惯，逐 渐培养学生数学思维能力等。
二、指导思想：
面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社 会的前边，因此我们应该以
新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创
新，开放的思维方式。另一方
面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之 上发展并
为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。
三、教学内容：
本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，10 0
以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律。
其中重点教学内容 是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内
的加减法口算。教学难点：1.20以内的 退位减法和100以内的加减法口算。2.人
民币单位间的换算。3.发展空间观念。
四、教学目标：
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1.数与代数：
(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数;初步认识计 数单
位“一”、“十”和“百”;初步认识数位和数位顺序;初步理解100以内数的组成，掌
握数序，会比较两个数的大小。
(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法 的过
程，并能比较熟练地进行口算。(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它
们之间的 关系。
2.空间与图形：
(l)经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图
形。
(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。
3.分类与整理：
(1)初步了解分类的方法,会进行简单的分类,感受分类与数据整理的关系。
4.情感与态度
(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边的与数学有
关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。
(2)在教师和同 学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，
获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。
(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用数学解决实
际问题，初步感受 数学与日常生活的密切联系。(4)有初步的经过思考获得数学
知识的体验，有初步的与同学相互合作、 相互交流学习数学知识的体验。
五、具体教学措施：
1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学
习活动。
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2.课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习
的方法。
5.关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，切实达到教
学目标。一是优秀的学生 ，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热
爱数学、钻研数学的兴趣。
6.提出具体 的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强
口头表达能力的训练。
一年级下册数学教学计划
一、学生基本情况分析：
一年级(3)班有学生49人， (4)班也是49人。通过师生一学期的共同努力，
绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老 师提出的问题，下课能够
按要求完成作业，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部分学生的学习习惯< br>较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思想经常开小差，喜欢随意讲话，作
业不能及时完成，经 常拖拉作业，以致学习成绩较差，还需要在新学期里多和
家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的 培养工作。
二、教学内容及教材分析：
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别 从数与代数、空间图
形、实践活动等方面对学生进行教育。
(一)数与代数
1.第 一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期
孩子们学习数学的难度。退 位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是
今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒 着数数、凑十法、看减
法想加法、借助计数器……这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自< br>己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
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2.第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数
的模型的过程， 会数，会读，会写100以
内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交< br>流，体会数与日常生活的密切联系。
3.第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三) ”在“加与减”的学习中，结合
生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体 会加
减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和
连加、 连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算
的结果;初步学会应用加减法解 决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密
切联系。
(二)空间与图形
1.第 二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同
角度观察物体所看到的形状可能 是不同的发展空间观念，
2.第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形 的
过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进
一步认识平面图 形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让
孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发 展空间观念能设计有趣的图案。
(三)实践活动
本册教材在第五单元之后安排了一个大的实 践活动，即“分扣子”和“填数游
戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征 把事物进
行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩
子逻辑思 维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、
逻辑思维能力和观察能力的训练，感 受数学的乐趣!
三、教学重难点：
(一)教学重点
1.熟练计算20以内的退位减法。
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< br>2.会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，
能够运用数进行表 达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与 进位、退位)计算方
法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决< br>生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
(二)教学难点
1.20以内退位减法。
2.100以内的进位加法和退位减法。四、教学目标：
(一)情感与态度：
1.在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自己身边的 实际
问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2.在教师的组织和指导下，通过自己的 主动探索获得数学知识，初步发展创
新意识和实践能力。
3.通过教科书里了解更多的有关数 学的知识，体会数学是人类在长期生活和
劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与 人类历史的发
展是息息相关。
4.在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。
(二)知识与技能：
1.会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能
够运用数进行 表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
2.探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法( 包括不进位、不退位与进
位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步 学
会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。3.观察
身边的简单 物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，
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学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆 等
平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。
4.初步学会应用加减法解决生活中 简单问题，感受数学在日常生活中的作
用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学 活动经验，发展
解决问题和运用数学进行思考的能力。
五、教学措施：
1.认真研 读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟
悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸 引学生，让学生主动参与到各种数学活
动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法 的多样性，
关注学生的个人体验。
2.加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识 。特别是加强计算
教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，
另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之
间的衔接，对内容进行有机 的整合，提高解决实际问题的能力。3.认真做好培优
补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长经常联 系，及时反映学校里的学习
情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。
4.加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
5.能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的
能力。
6.增加动手操作的机会，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形
体的周长、面积和体积。
7.每学完一个单元的内容，做到及时复习，及时考核，这样可以及时了解学
生对知识的掌握情 况，以便及时补差补漏。
8.从作业上严格要求学生，不但书写工整，且准确率高。
对每天的作业老师要及时批改，并让学生养成改错的好习惯。
9.向40分钟要质量，提高课堂效率。
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10.做好培优扶差工作，提高数学及格率，力争使及格率达95%。
六、学困生辅导和转化措施
1.开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化。
2.加强家校联系，共同教育。3.思想教育，转化观念端正学习态度。
4.根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。
5.多一份关心、帮助，努力发 现他们的闪光点，多鼓励、表扬他们，使其体
验成功、努力学习。
6.因材施教，重视基础知识的掌握。
7.课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。
8.加强作业指导、抓质量。
课时安排：
一、加与减(一)……………………………………9课时
二、观察物体…………………………………………2课时
三、生活中的数………………………………………7课时
四、有趣的图形……………………… ………………4课时整理与复
习……………………………………3课时
五、加与减(二)…… ……………………………8课时数学好
玩………………………………………2课时
六、加与减 (三)…………………………………11课时总复
习…………………………………………5课时
一年级下册数学教学计划
一、学生基本情况分析
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本班共有学生20人，其中男生11人，女生9人。经过上一学期的数学学< br>习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一
定的兴趣，乐于参加 学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学
习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我 发现学生们自觉性较差，上课
有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是 学生
的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范
课堂常规，及 时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中
还有待于进一步提高。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(口算)，找规
律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法 口算。在学生掌握了20以内各
数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数 位的概
念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些
数来表 达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部
分。同样，除了认数和计算外 ，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认
识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这些内容的学 习，不仅使得学生的
数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数
学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标：
1.认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够
熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握 100以内的数是由几个十和几
个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大 小，会用
100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
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2.熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、 减一位数和整
十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单
的实 际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的
密切联 系，感受数学在日常生活中的作用。4.初步了解分类的方法，会进行简单
的分类，感受分类与数据整理 的关系;初步认识象形统计图和统计表，能根据统
计图表中的数据提出并回答简单的数学问题。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民
币。
6.直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描
述长方形、正方形、三角形 边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的
意识。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联 系，初步形成探索数学问题
的兴趣，初步感受数学思想方法。
四、教学措施：
1. 课前备课必须对学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计当堂检
测作业时必须针对学习能力不同 的学生进行分层次布置并对个别学困生当面辅
导。2.重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高 学生的计算能力。
3.结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学。 4.培养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会独立审题，敢于提问，
认真倾听别人的意见， 乐于表达自己的想法等内在的学习品质。联系生活实际
和低年级学生的生理、心理特点，通过喜闻乐见的 游戏、童话、故事、卡通等
形式，创设活动情境。
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5.鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。注意教学的开放
性，重视培养学生的创新能力。在数学课堂实践活动中给学生留下充分的时间
与空间，在活动中 学习数学知识。
6.根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并
根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。
7.常到教室做课外辅导，为学生决绝疑难问题。
周次教学内容课时备注
1准备课、认识图形(二)5
2认识图形、20以内的退位减法5
320以内的退位减法5
420以内的退位减法
分类与整理，单元测试5
5分类与整理、100以内数的认识5
6数100以内的数和数的组成、100以内数的读法 和写法57数的顺序和比
较大小、解决问题5
8整十数加一位数和相应的减法、5
9摆一摆，想一想，整理和复习5
10劳动节5
11单元测试5
12认识人民币，单元测试5
13整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数514两位数减一位数和整
十数例1、25
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15两位数减一位数和整十数例3、例4、例55
16整理和复习，单元测试5
17找规律5
18总复习15
19总复习25
20期末复习、期末考试5
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