低碳生活从我做起手抄报-施工协议书范本

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一年级下册数学教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的已有经验知识和生活 经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以
帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现 实生活中的数学，
感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内
容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，
合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教
学质量。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
本班学生60名，从上期期末检测试卷分析，对20以内的加减法计算掌握还 好；
但口算能力还要加强，学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的
题型解决起 来有一定的困难，在遇到思考有一定深度的问题时，部分学生的思维
还打不开。因此本期我应该进一步增 强学习数学的兴趣，对学生口算能力、学生
小组合作的培养。
（二）教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内数的认识、位置、认识图形、100
以内的加法和减法（ 一）、认识人民币、认识钟表、100以内的加法和减法（二）、
分类与整理和总复习以及三个数学实践 活动。本册的重点是100以内数的认识和
100以内的加减法，难点是100以内的进位加法和退位减 法以及从不同方位感受
物体的相对位置。全册教材是以100以内数的认识和加减法为主要内容去联系各
部分知识，不仅体现了数学知识结构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展
过程，是数学知 识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
1、认识计数单位'一'和'十'，理解个位、十位上的数表示的意义 ，能够正确熟
练读写100以内的数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位
置。
3、能认长方形、正方形、三角形和圆，能发现图形排列的简单规律。
4、会口算100以内 的不进位加和不退位减法，体验算法的多样。能进行100以
内的连加连减和加减混合化。
5 、认识人民币，了解人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，
并了，会进行简单的 换算和计算。，爱护人民币。
6、认识钟面、时针和分针，在动态中学会看整时、几时半和大约几时，知道珍
惜时间。
7、通过操作学会按不同标准分类，并理解”分类的标准不同，分类的结果就不
同。
（二）数学思考：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用100以内 的数描
绘现实世界中的简单现象。
2、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探 讨过程中初步学会简单的
归纳、类比和有条理的思考。
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3、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中，建立初步的空间观念。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密
切联系，感受数 学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心， 能积极参
与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的 某些困难，获得成功的
体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点：
教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点：100以内的进位加法和退位减 法以及从不同方位感受物体的相对位
置，以及数学思维的训练。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习
活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思 维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
六、教学课时及进度安排：
1、100以内数的认识 12课时 第1—4周
2、位置 6课时 第5—6周
3、认识图形 5课时 第6—7周
4、100以内的加法和减法（一） 10课时 第8—9周
5、认识人民币
6、认识钟表 6课时 第10—11周
7、100以内的加法和减法（二） 17课时 第11—15周
8、总复习 16课时 第16—18周

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看似短暂的一生，其间的色彩，波 折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。
不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？
有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总 会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。
一定还有比信念还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心 底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理 由。
人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为 了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎会宠辱不惊，不历经
纠结怎会活得 舒展？
看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失 去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。
人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。
梭罗说：一个人富裕程度如何，要看 他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎么会轻易舍得 抛下自己的所有呢？到了一定年龄，
才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的心灵变得愈加 贫穷。
人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是一袖山水，满 目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听
时光走过的 声音，嗅闻它御风而过的芳香……
如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，
看似短暂的一生 ，其间的色彩，波折，却是纷呈的，深不可测的，所以才有人拼尽一切阻隔，在路漫漫中，上下而求索。
不管平庸也好，风生水起也罢，其实谁的人生不是顶着风雨在前行，都在用平凡的身体支撑着一个看不见的灵魂？
有时候行到风不推身体也飘摇，雨不流泪水也湿过衣衫，而让我们始终坚持的除了一份信念：风雨总 会过去，晴朗总会伴着彩虹挂在天边。
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一定还有比信念 还牢固的东西支撑着我们，那就是流动在心底的爱，一份拳拳之爱，或许卑微，却是我们执著存在这个世界上，可 以跨越任何险阻的勇气、力量和最美丽的理由。
人生的途程积累了一定的距离，每个人都成了哲学 家。因为生活会让我们慢慢懂得：低头是为了抬头，行走是为了更好地休憩，不阅尽沧桑怎会大度，没惯见成败怎 会宠辱不惊，不历经
纠结怎会活得舒展？
看清才会原谅，有时的无动于衷，不是不屑，不 是麻木，而是不值得。有时痛苦，不是怕失去，不是没得到，而是因为自私，不肯放手，不是自己的，也不想给。
人生到最后，有的人把自己活成了富翁，有的人却一无所有。
梭罗说：一个人富裕程 度如何，要看他能放下多少东西。大千世界，我们总是想要的太多，以为自己得到的太少。是啊，一个贫穷的人怎 么会轻易舍得抛下自己的所有呢？到了一定年龄，
才会明白一个人对物质生活的过多贪求，反而让自己的 心灵变得愈加贫穷。
人生到了最后，其实活出的只是一个灵魂的高度，清风明月，花香草色，便是 一袖山水，满目清澈。放下从前，放下过去，从容地走入当下，和自己的内心交流，和自己的灵魂对话，听
时光走过的声音，嗅闻它御风而过的芳香……
如果兜兜转转了大半个人生的你，此刻依然觉得自己很贫穷，那么愿一无所有的你，







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