吴文忻-海南省人力资源开发局

一年级数学第二学期教学计划

一、学生基本情况分析
学生经过上 一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目
标，对学习数学有着一定的兴趣，乐 于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需
要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学 习，我发现学生们自觉性较
差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业 ,但是学
生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂
常 规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进
一步提高。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，认识图形，100以内数 的认识，
100以内的加法和减法（一），认识人民币，100以内的加法和减法（二），数学实践活< br>动。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，
会用这些 数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两
部分。这册教材出现的是 口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算
在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习 计算的基础，因此，应该让学生很好地
掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问 题的内容，让学生
了解所学知识的实际应用、学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解< br>决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形
的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之
间的关系， 发展学生的空间观念。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列
规律，初步培养学生探索数学 问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的 认识外，还安排了
学习具体时刻几时几分的读、写方法。
教材根据学生所学习的数学知识 和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生
通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学 知识解决问题，体会探索的
乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 。

三、教学目标
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位 上的数表示的意义，能够
熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几 个十和几个
一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表< br>示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位 减法，会计算100以内两位数加、减一位
数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计 算知识解决一些简单的
实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体 验数学与日常生活的密切
联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、 左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方
形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的 关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6． 会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意
识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重难点
（一）教学重点
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和1 00以内
的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，< br>使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成
和大小， 会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算
和笔算两部分。这册教材 出现的是口算部分即两位数加、减一位数和整十数口算。这
些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一 步学习计算的基础，因此，应该让学生
很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识 解决问题的内容，
让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用< br>数学解决问题的能力。
（二）教学难点
100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

五、教学措施
1 、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，
关注每一个学生在情感 态度、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
















教 学 进 度 表
周 次 日 期
1 2.25~~3.1
教 学 内 容 备注
课时
数
3
分析上学期期末试卷；①*

十几减；9 ① 练习一 ①
十几减8、7；① 练习二；①
十几减几； ① 练习三 ①
2 3.4~~3.8

4

3 3.11~~3.15
复习；② 第一单元检
测；①
认识长方形、正方形、三角形和圆 ①

4
4 3.18~~3.22
练习四；① 认识100以内的
数；①

整十数加一位数及相应的减法；① 第二单元检测
①
练习五；① 数的顺序；①
比较数的大小； ①
多一些、少一些、多得多、少得多 ①
练习六；① 复习；①
实践活动——我们认识的数； ①

4
5 3.25~~3.29 4
6 4.1~~4.5
清明节
3
7 4.8~~4.12
两位数加整十数、两位数加一位数（不进位）；①
练习；① 求原来有多少的实际问

题；①
第三单元检测 ①
练习七 ① 两位数减整十数或一位数（不退位）；

①
练习； ① 求去掉多少的实际问题 ①
练习八； ② 期中检测
②

4
8 4.15~~4.19 4
9 4.22~~4.26 4
10 4.29~~5. 3
两位数加、减两位数（不进位、不退位）；①
求两个数相差多少的实际问题； ① 劳动节
3
练习九（一）； ①
练习九（二）；① 复习；②
第四单元检测； ①

4 11 5. 6~~5.10
12 5.13~~5.17
认识1元以内的人民币；①
认识1元以上的人民币；①

实践活动——小小商店； ① 第五单元检测
①
两位数加一位数； ① 练习十一；

②
两位数减一位数（退位）①
练习十二；② 两位数加两位数（进
位）； ①
练习十三（一） ①
练习十三（二）； ① 两位数减两位数（退
位） ①
练习十四 ②
4

13 5.20~~5.24 4
14 5.27~~5.31
儿童节
4
15 6.3~~6.7

4

16 6.10~~6.14
复习； ③ 第六单元检测

①
4
17 6.17~~6.21 期末复习 ④

4
18 6.24~~6.28 总复习


19 7.1~~7.5
期末检测



注：为课时数
*