任务书范文-八一建军节的由来

教学计划


年 级 一年
级



科 目

数 学




任课教师 王 志
文



后 山 小 学
2020年春

教 学 计 划




一、情况分析（知识、能力、学习习惯）
本班共有学生10人，其中女生多于男生，男生4人，女生6人。
学生经过一个学期的学习， 有了一定的观察、比较、计算能力，积累了些许
经验，也有了些良好的习惯。大部分学生掌握了上册要求 的知识，有了一定的学
习技能，也有学习数学的兴趣。但今年又有学生出入。插入的新生，据了解，基< br>础差，上课管自己在玩，学习习惯差。还有一些学生成长慢，远未养成良好的学
习生活习惯。虽然 上学期没有不及格的学生，但随着本学期知识与技能要求的提
高，有些成长滞后的学生难度较大。一年级 学生有着强烈的好奇心和求知欲，可
塑性强。所以这一学期将继续以培养学生养成良好的生活、学习习惯 和培养学生
的学习兴趣为工作重心。
二、教材分析
这册教材包括下面一些内容：认 识图形（二）；20以内的退位减法；分类与
整理；100以内数的认识；想一想，摆一摆；认识人民币 ；100以内的加法和减法
（一）；找规律。
教材的重点教学内容是：100以内数的认识， 20以内的退位减法和100以内的加
减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数 的范围扩大到100，
使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数 的
组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，
分为口算 和笔算两部分。教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十
数口算。这些口算在日常生活中有 广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因
此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安 排了应用所学计算知
识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。“找规律”是引导学生探索一些
图形或数字简单的排 列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数
学美的意识。同时，教材安排人民币单位元、 角、分的认识；分类与整理；想一
想，摆一摆。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于学生 了解数学
的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标
1 ．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内的数 ，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个
十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序， 会比较100以内数的大小。会用100
以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数的加法和 整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知
识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的
密切联系，感受数学在日常 生活中的作用。
4．直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形，初步感知所学的图
形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护
人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的
意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、
整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点
1、认识100以内的数，较熟练地进行100以内的加减法计算，经历与他人交流各自算法
的过程，会 用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

2、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

五、教学措施
1、认真研 究新《标准》和新版教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出
发，以学生的已有经验为基础，充分利 用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，
使之进入课堂。
2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过
程。
4、在学习方式上鼓励学生自主探索、合作交流。
5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、
广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
7、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面
发展。

周次
1
时 间
2.10-2.16
教 学 内 容（课题）
第一单元 认识图形（二）（2）


教时
（2）

备 注
网课
2
2.17-2.23
练习一（1）
第二单元20以内的退位减法
十几减9（3）
练习二（1）
4 网课
3
2.24-3.1
十几减8、7、6（2）
练习三（1）
十几减5、4、3、2（1）
4 网课
4
3.2-3.8
练习四（1）
解决问题（2）
练习五（1）
4 网课
5
3.9-3.15
整理和复习（2）
练习六（1）
第三单元 分类与整理（2）
练习七（1）
第四单元 100以内数的认识
100以内数数、数的组成（1）
100以内数的读法、数的组成（1）
100以内数的写法、数的组成（1）
练习八（1）
数的顺序 比较大小（1）
数的顺序 比较大小（1）
练习九（1）
4 网课
6
3.16-3.22
4 网课
7
3.23-3.29
4 网课
8
3.30-4.5
4 网课

9
4.6-4.12
解决问题（1）
练习十（1）
4 网课
10
4.13-4.19
整十数加一位数及相应的减法（1）
练习十一（1）
2 网课
11
4.20-4.26
摆一摆，想一想（2） 4 网课
第五单元 认识人民币（2）
12
4.27-5.3
练习十二（1）

4 网课
13
5.4-5.10
简单的计算（1） 4
练习十三（1）
第六单元 100以内数的加法和减
法（一）
5.11-5.17
1、 整十数加、减整十数（1）
练习十四（1）
2、两位数加一位数、整十数（1）
练习十三（1）
第六单元 100以内数的加法和减
法（一）
5.18-5.24
1、 整十数加、减整十数（1）
练习十四（1）
2、两位数加一位数、整十数（1）
2、两位数加一位数、整十数（1）
16
练习十五（1）
5.25-5.31
3、两位数减一位数、整十数（2）
练习十六（1）
4
14 4
15 4

连减（1）
17
6.1-6.7
练习十七（1）
连加（1）
解决问题（1）
练习十八（1）
18
6.8-6.14
整理和复习（1）
练习十九（1）
第七单元 找规律（1）
第七单元 找规律（2）
19
6.15-6.21
练习二十（1）
总复习（1）

4
4

20
6.22-
总复习