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2019一年级数学教学计划书
2019一年级数学教学计划书
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一、学生现状分析
一年级二班共有学生 37 人，经过一个学期的学习，大部分
学 生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具
备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学 生还没有形
成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我
将继续培养他们学习数学 的能力、兴趣，加强学生对知识的
灵活运用，使不同的学生在数学上获得不同的发展。
二、 本册教材的知识系统与结构：
1 、南极小客人 --100 以内数的认识。
2 、下雨了 -- 学看钟表。
3 、农夫与牧童 -- 方位与图形。
实践活动 -- 奇妙的回形针
4 、绿色行动 --100 以内数的加减法(一)。
5 、小小存钱罐 -- 人民币的认识。
6 、大海边 --100 以内数的加减法(二)。
实践活动 -- 小小信息员
7 、阿福的新衣 -- 厘米、米的认识。
8 、我们的鞋码 -- 统计
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9 、儿童乐园 -- 总复习
三、本册教材的教学目的：
1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并
能认识计数单位 百 ，知道 100 以内数的组成和顺序，会
比较 100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100
以内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快
到几时。
4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、
平行四边形和圆。
5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步
形成独立思考和探索的意识。在估计物体个数和进行估算 的
过程中，初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出
能用 100 以内数的加减法解 决的问题，发展应用意识。在
探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的
方法解 决。
6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，
会进行简单的计算。
7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100
厘米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进
行测量。
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8 、在统计活动中，学会初步简单数据整理的方法，认识简
单的统计表和统计 图。能完成简单的统计表和条形统计图，
能根据数据提出并回答简单的问题。
四、主要的教学措施和教改思路
1 、改进教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用
儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我
的课。发展学生能力，努力激发学生 主动发现问题，提出问
题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来的发展打下
基础。
2 、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在
平时的教学中想方设法培养学生认 真书写，快速口算，使用
尺子，认真思考等良好习惯，形成自觉行为。
3 、提高教学效率。 提高课堂效率，合理利用时间，在课堂
上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步
发展。学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇
到的某些困难，获得成功的体验，增强学好 数学的信心。
4 、开展丰富多彩的数学实践活动。数学实践活动通过有计
划、有步骤的自主 学习和实践，使学生在生活中学数学，用
数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。

以上是由小编为大家整理的2019一年级数学教学计划书，
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