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数学计划总结之人教版一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析学生经过 上一学期的数学学习后,其基
本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学
习内容都比较感兴趣.通过 这段时间的学习,我发现学生们自觉性较差,
上课有小部分同学不注意听讲,口算时比较马虎,课下不能 及时完成作
业,但是学生的学习积极性很高,小部分学生成绩较差,有待于在今后的
教学中,统 一规范课堂常规,及时补差,使整个教学能够顺利进行等.因
此,在本学期的教学中还有待于进一步提高 .
二、教学目标这一册教材的教学目标是,使学生：
1.认识计数单位“一”和“ 十”,初步理解个位、十位上的数
表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数, 掌握100
以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较
100以内 数的大小.会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行
简单的估计和交流.
2 .能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两
位数加、减一位数和整数,经历与他人 交流各自算法的过程,会用加、减
法计算知识解决一些简单的实际问题.
3.经历从生活 中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学

与日常生活的密切联系,感受数学在日常 生活中的作用.
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自
己的语言 描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关
系.
5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分；知
道爱护人民币.
6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间.
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和
欣赏数学美的意识.

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单
的方法收集、整理数据,初 步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表
中的数据提出并回答简单的问题.
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学
的信心.
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系.
三、教材分析这册教材包括下面一些内容： 位置,20以内的退
位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法（一）,认识时间,找规律,统计,数学实践活动.

这册教材的重点教学 内容是：100以内数的认识,20以内的退
位减法和100以内的加减法口算.在学生掌握了20以内 各数的基础上,
这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会
100 以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来
表达和交流,形成初步的数感.1 00以内的加、减法,分为口算和笔算两部
分.这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整 十数口算.
这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因
此,应该让学 生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学
生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生 活中相关的计算问题,培
养学生用数学解决问题的能力.
在学生初步认识了常见几何图形 的基础上,本册教材安排了关
于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念.在量
的计量方面,本册教材除了安 排人民币单位元、角、分的认识外,还安排
了学习具体时刻几时几分的读、写方法.
“找 规律”和“统计”是两部分新的教学内容.“找规律”引
导学生探索一些图形或数字的简单排列规律,初 步培养学生探索数学问
题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识.统计是正式教学统计初步知识的
开 始,让学生学习收集和整理数据的简单方法,认识最简单的统计图表,
经历用统计方法解决问题的过程.

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学
实践活动,让 学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用
所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实 际应用,感受用数学的
愉悦,培养学生的数学意识和实践能力.
四、教学措施1、在教学 中不仅要考虑数学自身的特点,而且也
要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度、思 维能
力等方面的进步和发展.
2、重视基本口算和笔算的训练,培养和逐步提高学生的计算能
力.
3、 重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题的能力.
4、结合教学内容,重视培养学生的数学能力.
5、注意教学的开放性,重视培养学生的创新能力.
6、结合教学内容,对学生进行思想品德教育.
五、教学进度表（一）、位置（6课时）第一周（ 二）、20以内
的退位减法（18课时）第二周至第四周（三）、图形的拼组（4课时）
第五周 （四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周（五）、人
民币的认识（5课时）第八周（六 ）、100以内的加法和减法（一）（30
课时）第九周至第十三周（七）、认识时间（6课时）第十四 周（八）、
找规律（6课时）第十五周（九）、统计（6课时）第十六周（十）、总
复习（10 课时）第十六周至第十九周