秋收起义观后感-初中日记400字

散文阅读专题导学案（一）（教师版）
一、知识回顾（完成填空题后，熟记这些知识）
1、 散文的文体特征是：形散而神不散（形散神聚）。所谓的“形散”指的是散文取材散，不受时间< br>和空间的限制，可以根据表达中心的需要随意选择，精心安排；也指散文的行文散，可以融叙事、描写、< br>抒情、议论于一体，灵活多样，富于变化。所谓的“神”指的就是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等，
“神聚”指文章的中心思想明确而集中。
2、 根据文中所写的景、事、人、物、理和表达方 式，散文可分为：写景状物类散文、议论说理类散
文、文化游记类散文、写人记事类散文四类。
3、 阅读散文时要根据题目和所写内容，区分散文类别，以便于在阅读时先把握其“形”，而抓“形”
最便捷的方法就是概括段落含意。
4、 捕捉线索时要明白：文章的题目、文中反复出现的词 语、句子、文中的抒情议论句等都是捕捉线
索的切入点。另外，文化游记类散文一般以游踪为线索
5、 明辨写作手法。在阅读的过程中要分辨其写作手法，写作手法是散文布局谋篇的外在形式，又称< br>为写作技巧。常用的术语有：托物言志、借物抒情、以物喻人、托物寄意、寓情于景、对比、联想、想象、
欲扬先抑、以小见大等。
6、 揣摩关键语句和重点段落。作者情感态度转化的语句、带有修 辞手法的语句、文章的主旨句等是
揣摩的关键。

二、真题示例
（2015年湖南卷）
童年随之而去（节选）
木 心
（节略部分内容提 示）母亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一段时间后，
天天吵着要回家，终于 ——
（1）回家啰！
（2）走出山门时，回望了一眼 ---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人都不问问。
（3）家庭教师是前清中举的饱 学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，作对子，还
混得过，私底下只想翻稗书。那时代 ，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐诗宋词也不准上桌，说：
“还早。”所以一本《历代名窑释 》中的两句“雨过天青云开处，者般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，
琅琅上口。某日对着案头一只 青瓷水盂，不觉漏了嘴，老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不
可吟风弄月，丧志的呢！”一 肚皮闷瞀的怨气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中
指蘸了水，在桌上写个“逃” ，怎么个逃法呢，一点策略也没有。
（4）满船的人兴奋地等待解缆起篙，我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历------我不 愿
吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变得可口了。母亲说：“毕 竟
老法师道行高，摸得着孙行者的脾气。”
（5）我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做 将来。”母亲说：“对的，是越窑，这只叫盌，这只色
泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝 ，小心摔破了。”
（6）每次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。 不料清晨被催起
后头昏昏地尽呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在这船要起 篙的当儿，蓦地
想起：
（7）“碗！”
（8）“什么？”母亲不知所云。
（9）“那饭碗，越窑盌。”
（10）“你放在哪里？”
（11）“枕头边！”

（12）母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到 了我手上。
（13）“回去可以买，同样的！”
（14）“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
（15）“怎么办呢， 再上去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——不可能，不必
想那碗了。
（16）我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
（17）满船的 人先是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道只有母亲才能
使我离开树桩。母 亲没有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板，上
山了。
（18）船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的斋佛果盒，叫
我 回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，青灰而透明的小虾……心
里 懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
（19）鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
（20）是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
（21）他走的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或是打破了。 < br>（22）他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他脸上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
（23）一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧波像大匹软 缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，
显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐 。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里
的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么 不来。
（24）河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
（25）人多船身吃水深，俯 舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如珠……我站起
来，可以泼得远些——一脱手， 碗飞掉了！
（26）那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……
（27）望着望不见的东西——醒不过来了。
（28）对母亲怎说……那船夫。
（29）母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
（30）我告诉了她。
（31）“有人 会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完
了进舱来喝热茶… …这种事以后多着呢。”
（32）最后一句很轻很轻，什么意思？
（33）现在回想起来， 我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，
都已一一脱手而去，有的甚 至是碎了的。
（34）那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》，广西师范大学出版社2006年版，有删节）
【注】①盌，一种敞口而深的食器。也作“碗”。
1、请紧扣“醒”一词，赏析第（27）段画线句。（3分）





2、下面说法符合文意的一项是（ ）（2分）
A. 文章以盌为叙事线索，意在表现我对盌的珍爱和失去后的伤感。
B. 第(18)段中写同船的人各自找乐子，既暗示等待时间之久，也表现了同船人对我的不满。
C. 文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸显了我的淘气与不懂事。

D. 第(21)段中的破折号解释说明“我”不祥感觉的具体内容。
3、赏析文中第（23）段景物描写的作用。（4分）





4、“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃完了进< br>舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你对这两段话
的理解。（5分）





5、综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（5分）





答案：
1.（3分）“醒”字富有表现力，写出了我呆呆地望着渐渐远去的盌的样子，表现出 “我”沉浸在深深
的不舍与失望中，难以自拔。
2、（2分）D
3、（4分）运用 反衬（衬托），以水声、摇橹声、语声、雷声、雨声，衬托周围环境的宁静，形象生
动，动静皆宜，渲染 了名窑盌失而复得后我“舒畅”的心情，为下文盌的得而复失做铺垫。
或者从以下角度赏析也可。（1 ）听觉（橹声、水声）触觉（风“又暖又凉”）、视觉（碧波、山色苍翠、
水里倒影鲜活闪袅）描写景物 ，有声有色，使人如身临其境。（2）远近、大小的视觉变化也可以。（3）比
喻，如碧波像大匹软缎。
4、（5分）①母亲的话含义丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心对待。
这是母亲对“我”的宽慰与提醒，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱。（4分）②母亲的话是深谙世 事
的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。（1分）
5、（5分）①兴奋地回家， 登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，不肯妥协。
（1分）②等盌时，心生懊悔； （1分）③得盌后，心怀感激，“我”有自省。（1分）④失盌后，“我”觉得
难以面对母亲与船夫，既 惋惜又自责；（1分）⑤母亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思考。（1分）

三、延伸练习
（2015江苏卷）
比邻而居
王安忆
①装修的时候，有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，另外在外墙上打一个洞， 安置排油烟机的管子。可是，我没听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道，灌满了厨房。
②我可以确定，我家厨房的油烟仅来自于其中一家，因为油烟的气味是一种风格。 怎么说? 它特别< br>火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特< br>征，就是每顿必烧，从不将就。时间长了，我对他们生出一些好感，觉得他们过日子有着一股子认真劲:< /p>

一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭地烧着，一股浓油赤酱的味，使人感 到，是出力气
干活的人的胃口和口味，实打实的，没有半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。 他们在吃的方
面，一是有规律，二是很节制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。 < br>③有一段日子，在一日三餐之外，这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的，“扑”
一下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日三餐的气味不那么浓郁了。
倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，这么算吧，每周炖一次鸡汤，总共炖了四
至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味，是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心，持恒，
积极，执着。
④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道，他们家人 的病好了，要
重重地补偿一下，犒劳一下。倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，带有古意。古 人们庆贺战功，
不就是宰羊吗? 果然，草药味从此消一日三餐，火爆爆地，照常进行。
⑤在 较长一段稔熟的相处之后，我家厨房来了一个不速之客，那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气
味，和他 们家绝无相干。 它悄悄地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一股子虚无的气息，有一种
浮华的意 思在里面，和他们家实惠的风格大相径庭。因此，我断定，这又是一户新入住的人家，很没经验
地，也将 管子接进了烟道，又恰逢时风，于是，来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑
一些，比 较具有装饰感，唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符，它并不是按着一日三餐来，不大有
定规，有 时一日来一次，有时一日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，
就来，想 不起，就不来，显得有些孱弱似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又转
眼间，油 烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候，夜已经很深了，那新来的，悄然而至。咖啡
的微苦的 香味，弥漫开来。
⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过段日子 ，又来了一个，
显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又来了，它一方面缺乏个 性，另一方面又
颇善融会贯通。它什么都来:香、辣、酸、甜，大蒜有，大蒜粉也有，麻油有，橄榄油也 有。 于是，所有
的气味全打成一团，再分不出谁是谁的来路。我们这些比邻而居的人家，就这样，不分 彼此地聚集在了一
处。
⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里， 所有的气味都安静下来，只由
它弥漫，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的 ，连空气也变了颜色，有一种
灰和白在其中洇染，洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明，它有它的 颜色。
（有删改）
6.文章两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格?请简要分析。（4分）





7.请结合文章内容，说明第段中“孱弱”的含意。（4分）





8.文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?（6分）

9.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。（6分）






参考答案
6.（4分）【参考答案】病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格； 草药味的出现与消失都没有打断
实打实的生活，可见此种风格的韧性。
【解析】这家人的生活 风格，文中是有交代的(注意概括、总结句），在第段把握好这么些词语：“火爆”
“认真劲”“实打实 ”，第段末有“耐心，持恒，积极，执着”，第段末尾有“照常进行”。
7.（4分）【参考答案】相 对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不
浓烈；有虚无浮华的气息，不 如第一家实打实。
【解析】此题应该说是简单之简单的题目了，只要把握住作者的评价语，对接“孱弱 ”的意味和对比
第一家的风格，答案就是自然而然的事了。
8.（6分）【参考答案】（1） 线索:气味。（2）作用:以“气味”为线索，串联全文，便于把不同的生活
状态呈现出来；以“气味” 为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。
【解析】文章呈现了从自家 排油机里窜出来的四种不同的“气味”，而这不同的“气味”又分别代表
了这四家不同的生活特点或情趣 ，所以“气味”串联了不同的生活状态，也象征了不同人家的生活风格。
基于这种理解，“气味”的确是 全文的线索。另外，在主题上（这是必须考虑到的），这一线索串联了四种
不同的气味，而且作者的心地 又如此地细腻，对每一种气味都是那样的认真体味甚至是享受、羡慕，而不
因别家的油烟窜入自家而恼火 ，表明作者对生活的热爱和博爱的心胸。
9.（6分）【参考答案】不同的生活状态也有相同的生活内 容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾
草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、 绚烂与明净的平衡。
【解析】从写作思路上看，前文写了四种不同的生活风格，呈现散文“散”的状态 ，至此收尾时必须
要“束”了，所以，此划线句很巧妙，它是“束”的形象表述，将各种生活风格进行一 个统一，表明不管
是什么样的生活风格，但在相同的文化背景（应由“端午节”上升开去）中亦有相同的 生活方式，这是整
个中华民族的共同的文化心理，也是共同的文化表现，更是中华民族共同的文化烙印， 同时也将前文的四
种生活风格进行了一个上升，属于主题上的一个升华。在情感上，作者也表达了自我的 赞同与称许，甚至
是一种骄傲。