公务员考试真题下载-假文盲作文600字

小升初-阅读专项训练及答案

六年级小升初阅读专项
训练及答案

一、 默读父亲
①我是父 亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父
亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我10
岁那年，我生病躺在了县城的病床上，我突发奇想地让父
亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只 好去了。那时候冬
天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。整个县
城只有一家冰厂还卖 冰棍，冰厂离医院足足有一华里地，
父亲找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁
满 头大汗跑回来，一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏
出一根融化了一大半的冰棍，塞给我，嘴里却喃喃 地说道：
“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作文得了 全省中学生作文竞赛一等
奖，这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专
门召开颁奖会 ，还特地通知父母届时一起荣光荣光；等到
参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗开了，还特地找出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门临上路
时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴 ：“爸，有妈跟
我去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固
了。那表情就像小孩 子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦

在了门外一般张皇而又绝望。迎着爸妈投 放给我的疑惑的
眼神，我好一阵不说话，只是任性地呆在家里不出门。父
亲犹疑思忖了半刻，用 极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤
抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底
的 秘密：我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢
我的人啊！看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心 地和妈
妈兴高采烈地去了学校。可是，颁奖大会完毕后，却有一
个同学告诉我：你和你妈风风光 光地坐在讲台上接受校领
导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学校操场一
隅的一棵大树 下，自始至终注视这一切呢！顿时，我木然，
心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我 17岁初入大学的那年。我刚
入大学的时候，寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖
珍收录机 ，听听节目、学学英语，很让人眼馋。后来，与
其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了维护自己的自尊，
我走了60里地回到家，眼泪汪汪地跟父母说：我要一只收
录机。父亲听了，一个劲地叹气，母 亲则别过头去抹泪。
我一软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到
学校找到我。将我 叫到一片树林里，说：“孩子，你不要和
人家攀比，一个人活的是志气。记住，不喝牛奶的孩子也
一样长大。”我正掂量着父亲这句话，父亲已从怀里掏出一
样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我 心仪已久的袖

珍收录机。事后我才知道父亲是进城抽了500 cc血给换来
的。“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我
在以后的日子里一次又一次地找到了 做人的自尊，也让我
得以活出了一个男人的伟岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲 临终的时
候，他将枯槁的手伸向我，我将手放在父亲的手心里，父
亲极力想握紧我的手，但父亲 已无能为力了。是的，父亲
虽然没能扶携和目送我走更长更远的路，但是，父亲一生
积攒的种种 力量已渗透到我生命中来——我的生命只不过
是父亲生命的另一种延续。
1．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻
画父亲的形象。


2 “父亲充满喜悦的脸一下子凝固了” 请你联系上下文，
揣摩父亲那时的心里活动，组织好语言，写在下面：


3．第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了
我怎样的心情？

4．第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，
你是如何理解这句话的？




5．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生
命中来——我的生命只不过是父亲生 命的另一种延续”这
句话？

《默读父亲》答案
1、父亲为生病在床的我买冰棍 父亲躲在学校操场的大
树下默默关注我的颁奖典礼 父亲给我买收录机，并教育
我不要和人攀比 2、略3、为父亲爱子之行为而感动，为
自己不 理解父亲的心意而内疚、后悔。4、没有优裕的物质
生活条件，同样可以生存、长大，人活着要有志气。 (意思
对即可) 5、父亲对子女的爱和做人要有自尊、活出男人的
伟岸，不与别人攀比的人生 态度，对我产生了巨大的影响，
我决心像父亲那样生活、做人。


二、阅读《母亲 • 我 • 狗 》

小时侯我极怕狗。现在想来 ，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直
甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处 的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语
柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学 校要求上早自息。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学 校和我
们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕
隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有 个好歹咋向
他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母 亲一眼：
“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已 点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒
了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里 找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后
拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手 我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧 张地盯着周围，
像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发 抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：
“洪水，别怕！有妈在，狗不敢来的。”我便像置身 于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去做饭。
几年过去了，有一次同 大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚
于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了 命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙
碌的母亲身边，抱住她大哭一场---- 为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很 怕狗。于是每次外出，我总细心的守护
在母亲的身旁---- 因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
（选自《听雨轩——精短美文》）
1、用简要的语言概述文章的主要内容

2、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。


3、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。


4、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）


5、如果“感动中国”要为这位母亲颁奖，请为这位母亲写一段颁奖词。

《母亲 • 我 • 狗 》
答案：1、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护
送下能够 顺利上学。2、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，
有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心 猛

的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾
被狗咬得差点丢了命。 3、不仅写出了母亲怕狗，更衬托
了母亲对“我”的关爱。 4、母亲怕狗，是胆小的；但为了
孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。


三、 《信 任 》
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门
课终于考完了，同学们都有说有笑地回 去了。只有我一个
人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉！我该不该向老 师说清楚呢？
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考
老师一面巡视着全班，一 面提醒我们。在剩下最后五分钟
时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传
来一个 很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”
我扭着一看，右边并排的一位男生正 缩着脑袋在问我。
“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可
不是闹着玩的，不给 他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托
了，拜托了！”
望着他焦急的 神情，我不由地想：算了，还是给他吧，
就这一次。我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我
的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作
弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝 他摇了摇头。

他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理
会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起
来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在 作弊呢！
铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉
得老师还在用严厉的目光不信任 地盯着我，心里总觉得别
别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信
我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外
迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教 室，来到老师
办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的
考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱
纹清 楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边
说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。
“没关系，说吧。”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，
我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才
在考场上，我确实看见你做了些别的动作 ，但你终于战胜

了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。” 听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原
来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我 觉得自己
开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。我欣喜地望着老师，
感到这位以前一直让我觉得十 分古板的老师一下子变得那
么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了
拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退
出了办公室。
雨越下越大，我撑 着伞，迈着轻快的步子走在被雨水
冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，
因 为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没
有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间 的信任
是相到的。
雨啊，真好！
1、选文记叙的顺序是 。
2、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真
烦人”，结局写“雨啊，真好”，这 在结构上起什么作用？

3、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因？

4、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指
什么内容？用原文回答。

5、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含
义是什么？谈谈你的理解。


6、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想
内容起什么作用？

《信任》答案：1、插叙 2、首尾呼应，结构严谨。 3、
情绪不好；我的心情格外愉快。 4、没有帮人作弊。 5、
点明了“我”当时的心情，写 出了“我”心理上的进一步。
6、抒情、议论、点明中心（突出中心）


四、阅读片段
① 船员赶紧揭开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把
小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故
简直都像疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎
么能不叫 人失魂落魄!
②“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
海水淹了。
“火呢？”
灭了。
“机器怎样？”

停了。
船长喊了一声:
“奥克勒福大副？”
大副回答:
到!
船长问道:
“还有多少分钟？”
分钟。
“够了，船长说，让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”
“在，船长“
“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他。”
…… ③哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝动，随
着轮 船一起入深渊。人们透过阴惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。

1、解释下列句子中加点词语的含义。
①但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的。
．．．．

②几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄!
．．．．


2、第①、③两 段文字分别描写了怎样的场面？表现了乘客和船长怎样的精神面貌？


3、文中哪几个词语写出了哈尔威船长像一尊雕像？


4、本文塑造了哈尔威船长英雄形象，请你联系全文归纳一下哈尔威船长作为英雄所表现出来的
优秀品质。


5、第段的对话描写有什么特点，这样写有什么好处？

答案：
1、①危险突然出现在面前。②形容当时人们心神不定惊慌
的样子，表现出对死亡的极度恐惧。
2、第段描写出了乘客们在灾难突然降临时的慌乱场面，表
现出对死亡的极度恐惧。第段船长与 船一起沉入大海，以
身殉职的悲壮场面，表现他视死如归的英雄气慨。

3、犹如铁铸，纹丝不动。
4、临危不惧、指挥若定、舍已为人、忠于职守（沉着应变、
以身殉职等词也可）
5、对话极为简短，有的句子仅是一个词。好处是：与当时
发生海难时的紧急情况相应，符合客观实际有 助于表现哈
尔威船长的沉着果敢、指挥若定（有利于表现人物形象）