童年随之而去节选木心阅读附答案
标准化考场-实习指导教师评语
童年随之而去（节选） 木心
（节略部分内容提示）母
亲、姑妈等人在睡狮庵请和尚做佛事。“我”随着在山上呆了一
段时间后，天天吵着要回家，终于---
--
（1）回家啰！
（2）走出山门时，回望了一眼
---睡狮庵，庵是小的啊，怎么有这样大的庵呢？这些人
都不问问。
（3）家庭教师是
前清中举的饱学鸿儒，我却是块乱点头的顽石，一味敷衍度日。背书，
作对子，还混得过，私底下只想翻
稗书。那时代，尤其是我家吧，“禁书”的范围之广，连唐
诗宋词也不准上桌，说：“还早。”所以一本
《历代名窑释》中的两句“雨过天青云开处，者
般颜色做将来”，我就觉得清新有味道，琅琅上口。某日
对着案头一只青瓷水盂，不觉漏了嘴，
老夫子竟听见了，训道：“哪里来的歪诗，以后不可吟风弄月，丧
志的呢！”一肚皮闷瞀的怨
气，这个暗趸趸的书房就是下不完的雨，晴不了的天。我用中指蘸了水，在桌
上写个“逃”，
怎么个逃法呢，一点策略也没有。
（4）满船的人兴奋地等待解缆起篙，
我忽然想着了睡狮庵中的一只碗！那碗却有来历
------我不愿吃斋，老法师特意赠我一只名窑的小
盂，青蓝得十分可爱，盛来的饭，似乎变
得可口了。母亲说：“毕竟老法师道行高，摸得着孙行者的脾气
。”
（5）我又诵起：“雨过天青云开处，者般颜色做将来。”母亲说：“对的，是越窑，这只<
br>叫盌，这只色泽特别好，也只有大当家和尚才拿得出这样的宝贝，小心摔破了。”
（6）每
次餐毕，我自去泉边洗净，藏好。临走的那晚，我用棉纸包了，放在枕边。不料
清晨被催起后头昏昏地尽
呆看众人忙碌，忘记将那碗放进箱笼里，索性忘了倒也是了，偏在
这船要起篙的当儿，蓦地想起：
（7）“碗！”
（8）“什么？”母亲不知所云。
（9）“那饭碗，越窑盌。”
（10）“你放在哪里？”
（11）“枕头边！”
（12）母亲素知凡是我想着什么东西，就忘不掉了，要使忘掉，唯一的办法是那东西到
了我手上。
（13）“回去可以买，同样的！”
（14）“买不到！不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
（15）“怎么办呢，再上
去拿。”母亲的意思是：难道不开船，派人登山去庵中索取——
不可能，不必想那碗了。
（16）我走过正待抽落的跳板，登岸，坐在系缆的树桩上，低头凝视河水。
（17）满船的人先
是愕然相顾，继而一片吱吱喳喳，可也无人上岸来劝我拉我，都知道
只有母亲才能使我离开树桩。母亲没
有说什么，轻声吩咐一个船夫，那赤膊小伙子披上一件
棉袄三脚两步飞过跳板，上山了。
（18）船里的吱吱喳喳渐息，各自找乐子，下棋、戏牌、嗑瓜子，有的开了和尚所赐的
斋佛果盒，叫我
回船去吃，我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西，五色小石卵，黛绿的螺蛳，
青灰而透明的小虾……心里
懊悔，我不知道上山下山要花这么长的时间。
（19）鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
（20）是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
（21）他走
的是另一条小径，两手空空地奔近来，我感到不祥——碗没了！找不到，或
是打破了。
（22）他憨笑着伸手入怀，从斜搭而系腰带的棉袄里，掏出那只盌，棉纸湿了破了，他
脸
上倒没有汗——我双手接过，谢了他。捧着，走过跳板……
（23）一阵摇晃，渐闻橹声欸乃，碧
波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹
者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自
靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听
到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，
母亲为什么不来。
（24）河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。
（25）
人多船身吃水深，俯舷即就水面，用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶亮如
珠……我站起来，可以泼
得远些——一脱手，碗飞掉了！
（26）那碗在急旋中平平着水，像一片断梗的小荷叶，浮着，氽着，向船后渐远渐远……
（27）望着望不见的东西——醒不过来了。
（28）对母亲怎说……那船夫。
（29）母亲出舱来，端着一碟印糕艾饺。
（30）我告诉了她。
（31）“有人
会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧，不要
想了，吃完了进舱来喝热茶…
…这种事以后多着呢。”
（32）最后一句很轻很轻，什么意思？
（33）现在回
想起来，我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万
倍的物和人，都已一一脱手而去
，有的甚至是碎了的。
（34）那时，那浮氽的盌，随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》，广西师范大学出版社2006年版，有删节）
【注】①盌，一种敞口而深的食器。也作“碗”。
7、请紧扣“醒”一词，赏析第（27）段画线句。（3分）
8、下面说法符合文意的一项是（
）（2分）
A、文章以盌为叙事线索，意在表现我对盌的珍爱和失去后的伤感。
B、第(18)段中写同船的人各自找乐子，既暗示等待时间之久，也表现了同船人对我的不
满。
C、文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸显了我的淘气与不懂事。
D、第(21)段中的破折号解释说明“我”不祥感觉的具体内容。
9、赏析文中第（23）段景物描写的作用。（4分）
10、“有人会捞得的，就是沉了，将来有
人会捞起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想
了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最
后一句很轻很轻，什么意思？”什么
意思呢？谈谈你对这两段话的理解。（5分）
11、综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。（5分）
答案：
7.（3
分）“醒”字富有表现力，写出了我呆呆地望着渐渐远去的盌的样子，表现出“我”
沉浸在深深的不舍与
失望中，难以自拔。
8、（2分）D
9、（4分）运用反衬（衬托），以水声、摇
橹声、语声、雷声、雨声，衬托周围环境的
宁静，形象生动，动静皆宜，渲染了名窑盌失而复得后我“舒
畅”的心情，为下文盌的得而
复失做铺垫。
或者从以下角度赏析也可。（1）听觉（橹声
、水声）触觉（风“又暖又凉”）、视觉（碧
波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅）描写景物，有声有色，
使人如身临其境。（2）远近、大
小的视觉变化也可以。（3）比喻，如碧波像大匹软缎。
10、（5分）①母亲的话含义丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去
，也要
以平常心对待。这是母亲对“我”的宽慰与提醒，也是经历了人世沧桑之后的超然与洒脱。
（4分）②母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。（1分）
1
1、（5分）①兴奋地回家，登船时发觉忘带心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取回，
不肯妥协。（
1分）②等盌时，心生懊悔；（1分）③得盌后，心怀感激，“我”有自省。（1分）
④失盌后，“我”
觉得难以面对母亲与船夫，既惋惜又自责；（1分）⑤母亲的劝慰与教诲，
引发了“我”更多的思考。（
1分）