西师大版数学一年级下册学期教学计划
一路花香教学设计-合肥海关
全册教学计划
西师大版一年级数学下册教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉
的具体情
景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中
的数学，
感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材
和活动内容，激发学生的学习兴趣，
获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生
自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索
的气氛中学
习。努力提高教学质量。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
本班学生 名，从上期期末检测试卷分析，对 （ ）算掌握还好；但
（ ）还要加
强，个别学生对解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少
的题型解决起来有一定的困难，在遇到思
考有一定深度的问题时，部分学生的
思维还打不开。因此本期我应该进一步增强学习数学的兴趣，对学生
口算能
力、学生小组合作的培养。
（二）教材分析：
本学期教材内容包括下面
一些内容：100以内数的认识、位置、认识图
形、100以内的加法和减法（一）、认识人民币、认识
钟表、100以内的加法和
减法（二）、分类与整理和总复习以及三个数学实践活动。
本册的
重点是100以内数的认识和100以内的加减法，难点是100以内的
进位加法和退位减法以及从不同
方位感受物体的相对位置。全册教材是以100
以内数的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不
仅体现了数学知识结
构内部的逻辑性，同时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年
龄特点和心理特征有机结合的整体体现。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）知识和技能方面
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1、
认识计数单位一和十，理解个位、十位上的数表示的意义，能够正
确熟练读写100以内的数。掌握10
0以内数的组成、顺序和大小，会用100以
内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流
。
2、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相
对位置。
能认长方形、正方形、三角形和圆，能发现图形排列的简单规律。
会口算100以内的不进位
加和不退位减法，体验算法的多样。能进行100
以内的连加连减和加减混合化。
5、认识人
民币，了解人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10
分，并了，会进行简单的换算和计
算。，爱护人民币。
6、认识钟面、时针和分针，在动态中学会看整时、几时半和大约几时，知
道珍惜时间。
7、通过操作学会按不同标准分类，并理解”分类的标准不同，分类的结果
就不同。
（二）数学思考：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用100以内
的
数描绘现实世界中的简单现象。
2、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探
讨过程中初步学会简
单的归纳、类比和有条理的思考。
3、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中，建立初步的空间观念。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数
学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，
能积
极参与生动、直观的教学活动。
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2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成
功的体验，有学好数
学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理
性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点：
教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点：100以内的进位加法和退位减
法以及从不同方位感受物体的相
对位置，以及数学思维的训练。
四、具体教学措施
1
.
转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的
教学转变为
“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，
引导学生去探索、去
发现。
2.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说
说，让学生
畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学
生的主题性，培养学
生的创新意识和实践能力。
3.在教学中注意釆用开放式教学，培养学生根据具体情境选择
适当方法解
决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多
问、一题多编等途
径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系， 培养学生的应变能。
4.练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要
有不同的要
求和练习，对优生、学困生都要体现有所指 导。
5.增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，
使学生感
到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养 学生热爱数学的情
感。
附：教学进度表
全册教学计划
周次
第一周
日期
2.25
2.26
2.27
2.28
3.1
教学内容
1.1数数
1.2数的组成
练习一
1.3 100以内数的写法
1.4 100以内数的读法
练习二
1.5 数的顺序
1.6大小比较
练习三
整理与复习1
整理与复习2
练习四
实践：有趣的数
单元复习
第一单元检测
试题讲评
2.1 上、下
2.2 前、后
2.3 左、右
练习五
第二单元检测
试题讲评
3.1认识长方形和正方形
3.2认识三角形和圆
3.3图形的简单排列
练习六
实践：图形拼组
第三单元检测
备注
第二周 3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
第三周 3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
第四周 3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
第五周 3.25
3.26
3.27
3.28
第六周 3.29
4.1
4.2
4.3
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4.4
第七周 4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
第八周 4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
第九周 4.22
4.23
4.24
4.25
第十周 4.26
4.27
4.28
5.2
5.3
第十一周 5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
第十二周 5.13
5.14
5.15
5.16
试题讲评
4.1整十数加整十数）
4.2整十数减整十数
练习七
4.3两位数加一位数
4.4两位数加整十数
4.5两位数减整十数、一位数
练习八
4.6两位数加两位数的不进位加法
4.7两位数减两位数的不退位减法
4.8两数相差多少的简单实际问题
练习九
整理与复习
练习十
第四单元检测
试题讲评
期中总复习1
期中总复习2
期中考试
试卷分析与讲解
5.1认识人民币及其单位
5.2
人民币的兑换
5.3人民币单位间的换算
练习十一
第五单元检测
试卷讲评
6.1认识钟面及整时
6.2认识几时半
6.3认识大约几时
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5.17
第十三周 5.20
5.21
5.22
5.23
5.24
第十四周 5.27
5.28
5.29
5.30
第十五周 5.31
6.3
6.4
6.5
6.6
第十六周 6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
第十七周 6.17
6.18
6.19
6.20
6.21
第十八周 6.24
6.25
练习十二
第六单元检测
试卷讲评
7.1两位数加一位数的进位加法
练习十三
7.2两位数加两位数的进位加法
7.3解决两位数加两位数（进位）
的实际问题
7.4连加
练习十四
7.5两位数减一位数退位减法
7.6解决两位数减一位数（退位）
的实际问题
练习十五
7.7两位数减两位数的退位减法
7.8连减
练习十六
整理与复习
练习十七
第七单元检测
试卷讲评
本单元易错点梳理
8.1分类
8.2整理
练习十八
实践：分一分
第八单元检测
试卷讲评
z.1
100以内数的认识与加减法
（1）1
全册教学计划
6.26
6.27
6.28
第十九周 7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
第二十周 7.8
7.9
7.10
7.11
7.12
z.1
100以内数的认识与加减法
（1）2
z.2
100以内数的认识与加减法
（2）1
z.2
100以内数的认识与加减法
（2）2
z.3认识人民币、钟表
z.4
位置、认识图形
z.5 分类与整理
练习十九1
练习十九2
模拟测试（一）
模拟测试（二）
模拟测试（三）
总复习
期末考试