湛江幼儿师范专科学校-中国人民解放军艺术学院

一年级数学下册教学计划
（2017——2018学年度第二学期）

紫都台学校
安妮


一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析：
本学期我继续担任一年（2 ）班的班主任，一年（2）班有学生
22人，其中男生15人，女生7人。通过师生上一学期的共同努力 ，
绝大部分学生上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，
下课能够按要求完成作业 ，具有一定基础的学习习惯，但是也有一部
分学生的学习习惯较差，学生上课纪律松懈，精力不集中，思 想经常
开小差，喜欢随意讲话，作业不能及时完成，经常拖拉作业，还需要
在新学期里多和家长 取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养
工作。
二、教学内容及教材分析：
一年级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代
数、空间图形、实践活动等方 面对学生进行教育。
（一）数与代数

1．第一单元“加与减（一） ”。是学习20以内的退位减法，降
低了一年级上学期学生们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学
生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：
数小棒、倒着数数、凑十 法、看减法想加法、借助计数器……这些方
法中，学生们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算 ，但是
要介绍这些方法。
2．第三单元“生活中的数”。通过数花生、数豆子等活动，经
历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内
的数，在具体情境中把握 数的相对大小关系，能够运用数进行表达和
交流，体会数与日常生活的密切联系。
3．第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）” 在
“加与减”的学习中，结合生活情境， 学生将经历从具体情境中抽象
出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减
混合的计算方法，并且可以正确 计算；能根据具体问题，估计运算的
结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常
生活的密切联系。
（二）空间与图形
1．第二单元“观察物体”。学生将 通过观察身边的简单物体，
初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间
观 念。

2．第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到
现在 平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，
通过动手做的活动，进一步认识平面图 形，七巧板是孩子喜欢的拼图，
用它可以拼出很多的图形，让学生们自己动手拼，积累数学活动经验，< br>发展空间观念能设计有趣的图案。
（三）实践活动
本册教材在第五单元之后 安排了一个大的实践活动，即“分扣子”
和“填数游戏”，本学期我将借助这两项学习内容对学生进行综 合实
践活动的教学，在“分扣子”这一课我会让同学们从形状不一、大小
不同、扣眼数量不同的 一大堆扣子中通过学生亲自动手实践的方式选
择自己喜欢的方法分一分。在“填数游戏”这一课当中我会 通过学生
们喜欢的做游戏的方式让同学们在愉快的氛围中学知识。让学生综合
运用所学的知识， 从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分
类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方 式的分类，促
进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子
的口算能力、 逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！
三、教学重难点：
（一）教学重点：
1．熟练计算二十以内的退位减法。
2．会数，会读，会写10 0以内的数，在具体情境中把握数的相

对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数 与日常生活的密切
联系。
3.学习并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位 、退
位）计算方法，并能正确计算；能根据具体问题，估计运算的结果；
初步学会应用加减法解 决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的
密切联系。
（二）教学难点：
1．20以内退位减法。
2．100以内的进位加法和退位减法。
四、教学目标：
（一）知识与技能：
1．会数、会读、会写100以内的数；在具体情境中把握数的相
对大小关系；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切
联系。
2．探索并掌握 20以内退位减法、100以内加减法（包括不进位、
不退位与进位、退位）计算方法，并能正确计算； 能根据具体问题，
估计运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加
减法与日 常生活的密切联系。
3．观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到

的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认
识长方形、正方形、三角 形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进
一步发展空间观念。
4．初步学会应用加减法 解决生活中简单问题，感受数学在日常
生活中的作用，感受加减法与日常生活的密切联系，同时获得一些 初
步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。
（二）过程与方法： 1．通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类
在长期生活和劳动中逐渐形成的方法 、理论，是人类文明的结晶，体
会数学与人类历史的发展是息息相关。
2.让学生在探索、尝 试、交流等活动中，体会游戏的乐趣，激发
学生对数学的好奇心和求知欲。
（三）情感与态度：
1．在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学知识解决自
己身边的实际问题，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
2．在教师的组织和指导下，通过自己的主动探索获得数学知识，
初步发展创新意识和实践能力。
3.在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价
他人。

五、教学措施：
1．认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂 要质量。充
分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生
主动参与到各种 数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强
学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验 。
2．加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特
别是加强计算教学。计 算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并
理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学 生形成必
要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，
提高解决实际问题 的能力。
3．认真做好培优补差工作。 开展一帮一活动，与后进生家长经
常联系，及时 反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树
立学习的信心与决心。
4．加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。
5．能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高
解答应用题的能力。


2017--2018学年度第二学期学科教学进度表
任教年级： 一年级 科目：数学 任课教师： 安妮

周次
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日期



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买铅笔；
教学内容 备注





















捉迷藏；快乐的小鸭；开会啦；
跳伞表演；美丽的田园；练习一；
做个减法表；看一看（一）；看一看（二）；
数花生；数一数；
清明假期
数豆子；谁的红果多 ；小小养殖场；
做个百数表；练习二；认识图形；
动手做（一）；动手做（二）；动手做（三）；
五一假期；
整理与复习；小兔请客；采松果；
青蛙吃虫子；拔萝卜；
收玉米；回收废品；练习三；
分扣子；填数游戏；
图使馆；摘苹果；
练习四；阅览室；
跳绳；练习五；
端午假期
总复习；
综合复习；
综合复习；