塘沽一中-写一处景物的作文

2017年语文七年级下册课外阅读第一周练习
一．回家去问妈妈

毕淑敏

①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝 绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇
粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“ 在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，
从未听妈妈谈过这段往事。
< br>②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道 啦，别再啰嗦。

③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才 知道发生在安西的感动源远流长。突然意识
到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。

④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我 们急切地投身
外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑， 反复咀嚼朋友随口吐露的点
滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们 的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界
的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母 亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打
磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气 地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首，才发现自己 远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到
大最详尽的 档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的
真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还 未曾读懂，着者已撒手而去。从此我们面对书中的
无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零 的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
< br>⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明 白人生的韵律，
距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。


18．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)


19．如何理解第④段中画横线句子的含义?(6分)


20．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)


21．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）


22.读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(4分)

二．那年大雪
肖建国
那年雪好大，鹅毛片片飞。

梁子回来了。穿着皮夹克，披着黄大衣，足蹬大马靴， 威武得像个军官。梁子在城里做生意，没几年的光景就发了，是我们这一带穷山沟的
名人。狗儿、海子和 我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话，希望他这次回来，能把我们带出去，跟着他见见世面，挣不挣钱无关紧要 。

梁子见到我，先一愣，后大笑，拍着我刚剃的光头说：“好小子，哥就需要你这样的人。”

海子也在院内。海子手里牵着一只小绵羊，雪白的毛，弯弯的角，很温顺地低着头。狗儿说：“梁子哥， 中午咱们杀羊吃。”

围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。说到杀羊，在咱村 里真是少见。我们地处汉江河畔，水美草肥，家家养羊，可自家很少
吃，大都卖给羊贩子。要想很利索地 杀死一只羊，还真是件棘手的事。

为了表现自己，海子先动起了手。他把羊往树上一拴，从 灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。几个
来回后，小绵羊奋力一 击，反把海子掀了个仰八叉，引来大伙儿一阵哄笑。

“山子上。”梁子点了我的名，我的脸 就莫名其妙地发烧起来。我靠近小绵羊，小绵羊“咩咩”地叫了两声。它可是认识我的，同在一个村里
生 活，它吃草我吃饭，抬头不见低头见。前天我还扯过红薯藤给它吃呢。

我瞅它不备，弯下腰 ，伸出右臂，一下子搂着了小绵羊的头，准备朝小绵羊的咽喉切下。这时，我看到了小绵羊的眼睛里有了泪，晶莹 剔透，
顺着眼角流了下来。霎时，我心里一紧，“扑通”一声，手里的刀和羊一起落到了地上。

最后，梁子出手了。梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。这羊表面上看起来很温柔，其实骨子里倔 犟着呢。梁子从屋里取出一棵大白菜。绿的叶，
白的帮，极鲜嫩。梁子将白菜递到小绵羊的嘴边，小绵羊 几经折腾，瞪着惊恐的双眼，不闻，不吃。

“别怕，别怕，我不会杀你的。”梁子乐呵呵地 蹲下来，像对一位老朋友那么亲热。小绵羊看看梁子手里没有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子
以手为梳， 给小绵羊搔起痒痒来，那动作极温顺。小绵羊可能被感动了，饱含在眼眶的一窝泪水，扯成线流了下来。

小绵羊开始吃起白菜，并将身躯靠近了梁子。大伙儿也以为梁子不再杀羊了，打着哈哈准备离 去。就在这时，只见梁子猛地一咬牙，飞快从
袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一 翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事，
只见一股鲜血喷涌而出， 羊的气管已被生生切断。小绵羊扑倒在地，一双翻白的眼睛瞪着梁子，嘴里还噙着一片白菜。

围观的人们也是一阵惊叫。梁子站起来，擦了擦带血的匕首，自得地说，准备剥皮起锅了。

那一晚的羊肉，我至今回忆不起是个什么味道。

第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。

7．请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。(3分)

8．结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。(4分)
(1)围观的人都齐声叫好，落雪的小院儿顿时沸腾起来。

(2梁子猛地一咬牙， 飞快从袖简里抽出一柄匕首来，从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨，然后顺势向
下一划 拉……

9．文中写到梁子点“我”名时，为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?(4分)

10．阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。(6分)

三．头顶有把伞

⑴窗外哗啦啦地下起了雨，雨滴不住地 敲打着玻璃窗户，溅起片片零乱的水花。陈小雨觉得雨滴不像是打在玻璃上，倒
像是滴落在自己的心里。 望着外面的大雨，陈小雨再也静不下心来听课了，她看了一眼手表，还有10分钟就放学了。正
好这时老 师的课也讲完了，她便托着下巴，听着杂乱的雨声，胡思乱想起来。

⑵不知从什么时候开始 ，每逢下雨天，陈小雨的心情就十分糟糕。不为别的，就因为别的同学有父母送伞，而自己却没
人送伞。 每每看到同学撑开父母送来的雨伞时，她就羡慕得要命，紧接着就是一阵莫名的失落。其实，每次下雨前，她都有所准备，包括今天，她的书包里就放着一把折叠的雨伞。可是，她仍然期盼能打着母亲送来的雨伞。

⑶在陈小雨的记忆中，父母从没来学校给她送过伞。记得上小学二年级时，有一次，临近放学 ，天空下起了瓢泼大雨，
许多家长都手持雨伞，焦急地等在学校门口，她以为母亲也一定夹在其中。可是 ，人群散了，她也没有看到母亲的身影。
回到家里，她浑身都淋透了，委屈地哭着质问母亲:“同学的妈 妈都来送伞，你怎么不给我送呢?”

⑷母亲听后歉意地说:“宝贝，对不起!妈妈要上班， 没有时间，你得学着自己想办法。”从那以后，陈小雨每天都要关注
天气预报，如果预报第二天有雨，她 就事先放一把折叠伞在书包里。有时，她还会提醒母亲不要忘记带伞。

⑸不知不觉，放学铃 声响了起来，陈小雨木然地站起身，到了校门口，她还是忍不住朝人群中望了望，尽管她知道母亲
是不可 能来给自己送伞的。就在这时，一个熟悉的身影出现在了她的眼前。怎么可能呢?她难以置信，使劲地揉了揉眼睛 ，
的确是自己的母亲。她惊喜地朝母亲挥挥手，并喊道:“妈妈，我在这里。”

⑹ 撑开母亲送来的雨伞，陈小雨觉得是那么激动，那么高兴，那么幸福。这么多年来，母亲是第一次主动给自己送伞 ，
而且还是在自己带了伞的情况下。她问母亲:“今天怎么有空，想起给我送伞呢?”

⑺母亲望着远处，答非所问地说:“怕你失望，怕你难过，更怕你自卑。”

⑻原来 母亲是懂自己心的，陈小雨的心里不禁一颤。一直以来，她都觉得母亲不太关心自己，更不理解自己。但当她听< br>到母亲刚才说的话时，才发现一切并非这样。

⑼虽然如此，陈小雨还是不解地问母亲 :“小时候,我特别盼望你能给我送伞，可是你总说忙，而现在我长大了，你却把我
当成了小孩。”

⑽母亲叹了口气说:“因为小的时候，你不懂得自卑，那时妈妈只想让你学会独立，事事都要 靠自己。其实，每次下雨，
妈妈都悄悄地躲在不远处，默默地注视着你。哪一位母亲能忍心看着自己的孩 子受苦呢?看到你淋雨时，妈妈的心如同被
针刺一般，无数次想跑到你的面前，为你遮风挡雨，为你排除 一切困难。可是妈妈心里明白，你需要成长。在妈妈的庇
护下，你永远也长不大。所以，妈妈才狠下心不 给你送伞。”

⑾母亲的声音有些哽咽，顿了顿又接着说:“现在，你长大了，已经养成了独 立自主的习惯，而且有了爱的需求。如果妈
妈再不出现，你就会在同学面前很没面子，并觉得妈妈不够爱 你。其实，在妈妈的心目中，你永远都是最重要的。”

⑿听了母亲的诉说，陈小雨不禁热泪 盈眶。她没想到，一件微乎其微的小事，竟包含着母亲这样的良苦用心。

⒀街上的雨，仍然 淅淅沥沥地下着，但陈小雨的心里却晴空一片。因为她明白，无论自己走到哪里。无论是雨天还是晴
天， 她的头顶始终有一把撑开的大伞。
小题1:本文讲述了一个什么故事，请用简洁的语言概括出来。（３分）

小题2:文章开头段画线句子有什么作用？（3分）

小题3:如何理解第⒀段画线句子的含义。（３分）

小题4:文中的母亲是个什么样的人？请结合文中实例加以说明。（４分）
四．春天最初是闻到的

冯骥才

①一年一度此时此刻,我都会站在料峭的寒气里,期待着春的到来。

②因为我知道 ,若要“知春”可不能等到“隔岸观柳”,不能等到远远河边的柳林已经泛出绿意,或是那变松变软变得湿漉漉< br>的土地已经钻出草芽——那可就晚了。春的到来远比这些景象的出现早得多,一直早到冬天犹存的天地里。 你把冻得发红
的鼻子伸进挺凉、甚至挺冷的空气里,忽然,一股子清新的、熟悉的、久违的气息,钻进鼻 孔,并一下子钻进你的心里。它让
你忽然感到天地要为之一新了,你立即意识到春天来了!

③可是,当你伸着鼻子着意一吸,想再闻一闻这神奇的气味时,它又骤然消失,仿佛一闪即逝。你环顾四 周,仍是一派冬之凋敝,
地冻天寒。然而,不知什么地方 什么时候,这气味忽又出现。就像初恋之初, 你所感受到的那种幸福的似是而非。当你感到
“非”时便陷入一片空茫,在你感到“是”时则怦然心动。 原来,春天最初是在飘忽不定之中,若隐若现、似有若无。它不是
一种形态,而是一种气味,一种气息— —一种苏醒的大地生命散发出的气息。

④这时,你去留心一下。鸟雀们的叫声里是否多了一 点兴奋与光亮?那些攀附在被太阳晒暖的墙壁上的藤条,看上去依旧干
枯,你用指甲抠一下它黑褐色的外 皮,你会发现这茎皮下边竟是鲜嫩鲜嫩的绿。春天不声不响地埋伏在万物之中。这天地表
面依旧如同冬天 里那样冷寂而肃穆。但春是一种生命。凡是生命都是不可遏制的。生命的本质是生。谁能阻遏生的力量?
冬天没有一次关住过春天,也永远不会关住春天。所以在它出现之前,已经急不可待地把它的气息像精灵一般地散 发出来,
透露给你。所以,春天最先是闻到的。

⑤故此,我喜欢在这个季节里,静 下心来去期待春天与寻找春天。体验与享受春之初至那一刻特有的诱惑。这种诱惑是大自
然生命的诱惑, 也是一种改天换地更新的诱惑。

⑥去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧。

1、“最初”的春天有什么特点?


2、一般通过描写看到的景象来感受春天。而本文却说“春天最初是闻到的”。谈谈你的理解。


3、结合语境,品味画线句的表达效果。


4、结尾句“去把冻红的鼻子伸进这寒冷的空气中吧”有什么作用?联系全文简要分析。


5、作者在冷寂而肃穆的冬日里,寻找春天,体验春之初至那一刻的诱惑。这样的雅致和情怀 给你哪些人生启迪?

五．等待让自己开花的季节
英国少年艾金森 ，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至教师们都不愿意给他上
课 。有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的 表
情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令教师无法继续讲课。而给了他35分的历史 教师则说：“他没
有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定了他的脑子有问题， 不是白痴就是智障，甚至从不跟他
说话。

走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的 脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰壁，苦恼至极，
于是他整天消极地躲在房间 里喝闷酒。

只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将独儿子带到她 的花园里，指着各种各样的花草说：“每
种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。人也 一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的
时机“等待让自己开花的季节小丑英国少年艾金森 ”阅读理解答案“等待让自己开花的季节小丑英国少年艾金森”阅读
理解答案。但是，花草在没有遇到适 合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节
来临。所以，你现在也 要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你
的季节一 到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”

艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。 尽管后来的好长一段日子里，他找工作时依然碰壁，但他没有气馁，
他深深地记住了母亲的话：不是他无 能，只是适合他的季节还没有到来。

直到英国《非9点新闻》剧组的导演看了艾金森的表演 后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。他饰演
的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚 、有一点单向思维（脑筋不转弯）、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国
迅速走红。

如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以 《憨豆先生》
大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶，进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美 元，在美国公开放映时，亦好
评如潮。

艾金森终于等到了自己开花的季节。

1、本文写了一个什么故事？请简要概括（包括故事的起因、经过、结果）。


2、谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。


3、题目用了什么修辞手法？这样写有什么好处？


4、第3段中“你现在也要储蓄足够的能量”，其中“足够的能量”指的是什么？（用文中原句作答）


5、从艾金森的成长经历中，你得到什么启示？（自选一个角度作答）。

答案
一．
18．（4分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往 事。（2分）感悟：①我们极其在意
世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想 要的真诚就在母亲那里。 ③趁母亲健在，抓紧时间
和母亲沟通交流。（2分，答出两点即可）
19．（6分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（2分），不能再给我 们新的启迪和
支持（2分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我们急切地投身外面的世界，寻找自我价 值的原因）（2分）。
20．（6分）运用比喻的修辞方法（2分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品 （把“母亲 ”比喻成“老艺人’’，
把“我们”比喻成“精品’’）（2分），生动形象地（1分）写出了母亲对我 们的耐心培育（2分）。
21．（4分）本段起过渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告 (1分)；紧扣文题（1分），呼吁人们抓紧时间与
父母交流（1分）。
22.（6分）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，表达流畅。

二．
7.梁子回来了→梁子和我们一起杀羊→梁子孤独地离开村子。
8. (1)“沸腾”一词，运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地写出围观者的兴奋和当时场面的热 闹。(2)运用动作描写，
写出梁子杀羊时动作之快，下手之狠。
9.自己从来没有杀过羊， 有些紧张；预感自己不能完成杀羊任务，有些害羞；面对朝夕相处的小绵羊，有些不忍。
10.示例： 这样结尾交待了故事的结局，起到前后呼应的作用；运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬“梁子”灵魂的黑暗、< br>凶残；含蓄地揭示了小说的主题：以欺诈、凶残、伪善获得的成功必遭人们唾弃。

三．
小题1:母亲在下雨天给陈小雨由不送伞到送伞的变化，表现了母爱的深沉。
小题2:环境描写，渲染下雨时纷乱的气氛，烘托陈小雨极其糟糕的心情。
小题3:母爱无处 不在，孩子成长的每一步都离不开母亲的悉心关怀，母亲时刻关爱着孩子的一切，为孩子遮风挡雨，与
孩 子分享快乐。（意思对即可）
小题4:关爱孩子成长：其实,每次下雨,妈妈都悄悄地躲在不远处,默 默地注视着你；讲求教育方法：可是妈妈心里明白,你
需要成长。在妈妈的庇护下，你永远也长不大。所 以，妈妈才狠下心不给你送伞。”

四．
1.出现在冬天犹存的天地里,飘忽不定、若隐若现,有不可遏制的生命力。
2.在作者看来 ,春的到来比柳林泛绿、草芽萌发等景象早得多,一直早到冬天犹存的天地里。在它出现之前,急不可待地像精< br>灵一般地把春的气息散发出来。这时用 冻得发红的鼻子可以闻到一种苏醒的大地生命散发出的气息,就会意识到春天来
了。
3.这里运用了拟人和比喻的修辞手法, 生动形象地写出了在冬季犹存的日子里就已经闻到春的气息,表达了作者对不可遏
制的生命 力的赞美。
4照应题目,收束全文:表达了作者对春天的渴望与期待,对改天换地的憧憬,对大自然生命的赞美。
5.示例):面对困难时,要有豁达从容的心胸和乐观的态度;要像相信冬天关不住春天那样坚信困难一 定可以战胜,明天会更美
好。

五．
1、不受老师喜爱的艾金森，在母亲 的鼓励和自身的努力下，走出挫折，走向成功。（意思表达清楚即可）
2、事业走向成功之时（意思相近即可）。
3、比喻。生动形象，增强美感，吸引读者的阅读 兴趣“等待让自己开花的季节小丑英国少年艾金森”阅读理解答案阅读
答案
4、学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧。
5、①勇敢面对挫折，战胜自卑，充满自信，充实自己，才能走向成功。
②教师（家长）要善于发现学生（子女）的长处，富有爱心，适时鼓励。（言之有理即可）