饭菜里有我从没吃过的豆芽菜，还有一些叫不上名的 肉
制品，香甜可口。所以，每到饭点，我吃饭配菜，父亲
吃肉包，配一碗清汤。肉包的味道很浓 ，经常惹来病房
里其他人的小声抱怨，但父亲还是雷打不动地买，雷打
不动地吃。
⑤ 过了几天，母亲筹集的钱寄来了。当我被推进手
术室的时候，父亲只是紧紧地握住我的手，什么话也没< br>．．．．．
说。但我能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕。
年幼的我对手术难免恐 惧，但我努力对父亲挤出微笑，
直到他的身影渐渐离我而去。
⑥当我醒来的时候，已经回到病 房。父亲趴在我的
病床旁睡着了。我刚试着动了下身子，父亲就一个激灵
坐起来，怜爱地摸摸我 的头，问我想吃点什么。
⑦我很想对他说，我想吃李子、桃子或苹果。李子
和桃子是常见的水 果，我怀念那种味道。而苹果是我很
少能吃得到的，一直对我充满诱惑力。但话到嘴边成了
—— “我想吃香蕉”。我轻轻地对父亲说。我观察过，
医院门口的水果摊上，李子、桃子和苹果的标价都在每
斤3元以上，唯一便宜的就是香蕉，每斤1.5元。
⑧父亲很乐呵地跑了出去，不一会儿就提 了一串儿
香蕉进来。虽然我并不爱吃香蕉，但为了帮父亲省点儿
钱，此后的20天里，只要父亲 问我想吃什么，我都会回
答“香蕉”。

⑨出院回家后，有一天，母 亲要出门买东西，问我
们想吃点什么。没想到，我和父亲同时指着对方喊道：
“只要不给她（他 ）买香蕉（肉包）就行！”
⑩母亲一头雾水，而我和父亲只是相视一笑。是的，
只是笑，不必 要说什么。原来，我和父亲都早已猜透了
对方的秘密——我岂会不知道，父亲啃肉包是为了让我
能吃医院里的好饭菜；父亲也早就明白，我要香蕉是故
意为他省钱。
⑪肉包和香蕉，承载着我 们这对清贫父女心有灵犀
的默契。很多时候，最深沉的爱，往往无须言明，埋于
彼此的心底，默 默享受，便已足够。
（选自《人
民周刊》2017年第19期，有删改）
1.本文运用了什么叙述方式？有什么作用？（4分）

2.结合语境，赏析画线句中加点的词语。（4分）
（1）或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心
．．
翼翼地陪我一起沉默。
．．

（2）当我被推进手术室的时候，父亲只是紧紧地握住我
．．．．．< br>的手，什么话也没说。

3.文中有多处地方相互照应。请找两处抄写在下面空白

处。（4分）

4.文章故事情节给你什么启示，请写出你的感想。（4分）

十二、现代文阅读（二）（共16分）
外婆的温度
杜若冰
①小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，分
别是我喜欢吃，外婆喜欢种。
②外 婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不
时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。如果土是透明的，< br>外婆恐怕就天天趴在那儿看了吧。每每这时，我就站在
外婆身后，痴痴地笑她。风吹过，土豆的叶 随着夕阳的
旋律轻轻摇摆。
③好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我
掏这些可爱的小东西。掏累了，外婆就站在田埂上，她
身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。 每当这
时，我都觉得外婆不像是这个世界上的人。我蹲下身，
拿着一个小木棒，细细地抠着土豆 边缘的土，待看到那
浅黄色的薄皮了，我便开心的扔掉木棍，抓住土豆白色
的茎，猛地向上一拔 。清脆的断裂声响起，我跌坐在田
螣，手中还死死的捏着一片大大的叶子。
④外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕

着土豆周围的土一圈，勾起 手指一扣，一颗硕大的土豆
便被大地挤了出来。外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便
落了下来。外 婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着
我回家去。
⑤风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意 。我低着头
想，土豆长在土地里，被大地呵护着，土豆是温暖的，
那大地的温度会是多少呢？
⑥到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双
重作用，变成了餐桌上的一道菜。我趴在桌 子上，晃着
够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发来出的香气，外婆
只吃一点点，便将一整盘土豆 丝推到我面前，宠溺地看
着我将土豆消灭干净。
⑦饭后外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上，有一
搭没一搭的找着话题。
⑧“土豆 啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子”，
外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，
加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，
土蛋啊，就是土地的孩子。”我点了点头，觉 得大地母亲
真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。
⑨外婆用辛勤种植出的土豆，将我为养 成结结实实的
人，我看着自己微微发黄的皮肤，觉得自己就像是大地
的外孙女，大地就是我的外 婆。外婆曾对我说过，长在
地里的都是好东西，因为它们聆听着大地的脉搏，所以

它们懂得大地的快乐与痛苦。
⑩现在我搬到了城里，菜场就在楼底下，外婆却坚
持给我送土豆。她说，外面的土豆都是人给催产出来的，
不好吃。我摸了摸外婆刚刚送来的土豆 ，依旧透着几分
暖意。我闭上双眼，感受着从土豆表皮传来的温度。我
用了七年的时间，量出了 大地的温度，那正好是人体的
温度，也是外婆的温度。
（节选自《做人
与处世》2017年9月上半月刊）
1.结合文章内容，分析选文第①段在文中的作用。（4分）

2.请从修辞的角度，赏析文中第⑧段画线句子。（4分）
我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又
那么讨人喜欢。

3.结合选文内容，概括出全文的线索，并分析其作用。（4
分）

4.结合全文，说说以“外婆的温度”为标题的作用。（4
分）


十三、现代文阅读（二）（共16分）

父爱的速度
风之语
①那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成
绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。
②我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是
什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走 了，
我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过
的一位老师当场捉住，扭送到校长室 去。而校长，只瞥
了一眼我劣迹斑斑的违纪记录，便摆摆手说：“你回家去
吧，以后不必再来了 。”
③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回
家。走到门口的时候，看见父亲在院 子里满头大汗地劈
柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地
．．
将一张勒 令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，
说：“你先在家学习，晚上跟我去校长家坐一坐。”
④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期
的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶， 然后趁着夜
色，带我去校长家。
⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一
次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。
⑥在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父 亲身后，
看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，
会惊得他微微一怔，随即小心翼 翼地四下张望一番，确

定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。
⑦终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校
长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低 头
缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校
长并没有因为父亲在就多么客气，他只 是几句话，便将
我重新回校的希望灭绝了。但父亲却是一直微笑着，点
头附和校长的每一句话， 又低声下气地反复说：“求你宽
容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的
烟雾里 听着，突然很想冲出去，再不回头。
．．．
⑧但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走 的时
候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转
身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出 门去，校长也动作
迅速地紧跟出来。
⑨黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻
像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹 敌。
⑩将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，
扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘 气。片刻后，他抬起
头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，
你回校读书的事， 肯定就有希望了。”而我，却在他的这
句话里，转过身去无声地哭了。
⑪果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的
通知。

⑫父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休
地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此 后的我，
却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，
且以同样神奇的速度，紧咬了牙 ，一直跑到了高考结束。
⑬我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的
还有一年前父 亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：
“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没
有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度…… ”
⑭原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一
个人。
（选自《思维与智慧·下半月》，2017.10）
1.请从“我”的角度，概括出文章情节。（每空8个字）
（4分）
①无故打架，被迫退学→② →③
→④再回校园，冲刺高考→⑤校长退礼，铭记真情
2.结合语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）走到门口的时候，看见父亲 在院子里满头大汗地劈
柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。
．．

（2）一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，
．．．
再不回头。

3.请从修辞手法的角度赏析第⑨段画线的语句。（4分）

4.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）
十四、现代文阅读（二）（共16分）
白 发
斯 沐
①我一直以为50多岁的母亲，还有一头乌黑的头发。
②这个暑假，侄儿满月办酒，虽然在遥 远的北京，
但我这个当姑姑的没有考虑就买了去北京的机票。一来
去看看可爱的小侄儿，二来因 为母亲也在北京。
③因为飞机延误，到达首都机场已经是晚上九点多。
原本说好就弟弟一人开 车来接我。没想到母亲也来了，
我感到很意外。母亲一向晕车，她这一生最受折磨的就
是头晕头 痛。在儿时记忆里，我最早认识的药就是去痛
片，用白色小瓶子装着，药片也是白色的，那是每次母亲头痛必吃的药。这么晚了，还坐上一个多小时的车来
接我，母亲的头一定又痛了。
④母 亲见了我，就大步走来牵着我的手。用那双粗
糙的手紧紧握住我的手，把我的手都握疼了，就好像我随时会逃走一样。我心疼地说：“妈，这么晚了，你干
吗还来接我啊。我这么大一人，弟弟来接就可 以了。再
说，等下还要坐一个多小时的车，你不是会晕车吗？你
的头肯定又痛了。”母亲笑着回 答：“我也想来看看机

场，首都机场可真大！头不痛，不痛。”我知道母亲说
来看机场，说头不痛，只是敷衍我，我便不吭声了。
⑤从机场出来到停车场，要搭自动扶梯。 我跟在母
亲后面，在明亮的灯光照耀下，我才发现，母亲一头原
本乌黑的头发不知什么时候已经 白了一大半，是那么刺
眼，一根根直刺我的心。“妈，你头发怎么白了这么多？
年初回来时，怎 么没看见你有白发。”我吃惊地问道。
母亲倒是很自然，像是问了一个跟她无关的话题，轻描
． ．
淡写地答道：“是啊，头发白了很多。夏天，要经常剪
．．
头发，我就没去染发了。 ”
⑥染发！我这才恍然大悟。是啊，近三年，我看到
母亲都只是过年的时候，她都是特意染了 头发回来。我
一直以为，她还有一头乌黑的头发。我一直以为，我的
母亲，还是没老的，我还是 可以在她面前耍点小脾气的。
⑦可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸
的现实。让我 清楚地看到，只是三年的时间没有待在母
亲身边，她的头发已经白了一大半。是一根根慢慢变白，
还是一下子就白了那么多呢？作为她的女儿，一点都不
知道。一股强烈的自责感涌上我的心头。 ⑧有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲
了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多 久，
没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，
没有……

⑨当我什么都还没为母亲做的时候，母亲就已经老
了。这种心酸的感觉，让我很不安。
⑩在坐上车回去的途中，我让母亲坐在前排，帮母
亲把窗户打开，这样就不容易晕车。我坐在车的后排 ，
车内没有灯光，一片灰暗。但母亲的白发就像是已经深
深地长进我的脑海，不停翻转。我想起 年幼时，母亲是
极其爱护她那一头秀发的。那时家里穷，很多人都舍不
得买洗发露洗头，只是用 洗衣服的肥皂洗洗。母亲却是
例外，她每次用洗发露洗完头后，头发上总能留下淡淡
的清香，那 种味道很好闻。我就吵着让母亲也给我洗，
母亲边给我洗头边说：“女孩子，要爱护自己的一头头
发。”
⑪后来，我读师范，学费成了家里的一笔负担。
母亲就更拼命地干活。炎 热的夏天，母亲在采完茶后，
因为要赶到2公里外的乡里把茶叶卖了，就来不及再回
去洗漱。母 亲就带了一把梳子放在茶篮里，去卖茶前，
都要把头发梳整齐。每次还都问我，头发还乱吗？母亲
所做的这些小小的细节，都被我牢牢地记在心里。当时
我心里暗暗地想，毕业了，能赚钱了，就不让母 亲这么
辛苦了，给母亲买好吃的，买漂亮的衣裳，买母亲喜欢
的。
⑫如今，我毕业了，也工作了。我为母亲做了什么？
我什么都还没做，母亲的一头秀发已白。

⑬母亲的白发，成了我心中永远无法抹去的痛。
（选自《福建日报》2017年12月05日）
1.文章围绕母亲写了哪些事？请简要概括。（4分）

2.结合全文，请你按照要求进行品析。（4分）
（1）“可时间却是一把利剑， 残酷地划开一道道赤裸裸
的现实”句子中，加点词有什么表达效果？（2分）

< br>（2）有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；
有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了 ；有多久，没有
用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没
有……（从修辞的角度赏析 句子）（2分）


3.文章以“白发”为题，表达了作者什么样的思想感情?
（4分）

4. 母爱如水绵延不绝，读完本文，请谈谈你的感悟。（4
分）


生活哲思（6篇）

十五、现代文阅读（二）（共16分）
银 碗
①酷暑炎热，集市依然热闹。货山人海，琳琅满目，
繁荣景象。 ②星期天，我徜徉在贸易市场，想买几样称心菜，改
善一下生活。迎面走来一位污垢遮衣的少年，我 急忙欲
避，却被挡住。“叔叔：请你帮个忙，借点钱。”
③“我不认识你！为啥借钱？”这明摆着是乞讨，还
标榜成“借”。
④“回家。出来打工受骗，白干一月，未挣分文。”
少年脸红着。
⑤“你年龄还小，咋不上学呢？”
⑥“读高中，为减轻父母负担，乘假期希望挣点学费。”
⑦眼前的这位少年，仿佛就是我儿子，不由得勾起同
情心。远在外地读大学的儿子曾说过，节假 日打工挣点
钱添补所需，尽量向家里少要钱，不为难大人。随着思
绪的反应，掏出仅有的一百元 递给少年。
⑧“叔叔：太多了，五十就足够。”
⑨“不要给！装学生骗钱的多得很，别上当！”朋友
喊着挡住了我的手。
⑩“我不是骗子，您看我手上的血泡和厚茧。”
⑪一百元给少年，劝他要好好读书。少年含泪 微笑着
点头，把打工时土里捡的个脏兮兮的小碗，强要送我作

纪念，还说以后加倍偿还。推辞不掉，就把脏碗用手指
夹着转悠。
⑫钱没有了，买菜 的兴致也凉了，慢步迂回。突然几
个外地口音的人，瞧见脏碗问我：“师傅，你手里的东
西卖不 卖？”
⑬“卖啊！”我想原本就是无用之物，只是没扔。
⑭“我看看，这是先秦银碗，古器。开个价吧！”
⑮“给合适就行，不要亏人。”
⑯“四百元怎么样？”我很高兴，心想立即出手，赶
往车站还能追上少年，就柔和地反问：“太少了吧？ ”
⑰“看你也是内行，做这生意不是内行不中用。银碗
的价值达千元，但我们住店吃饭花销大 ，不亏你钱给足
六百元吧！”
⑱简直是天上掉馅饼，我拿着现金美滋滋地奔往车
站，里外寻遍没有见到少年的面。
⑲整一年的秋天，金州大学来了封信，拆开信封见写
到：
⑳叔叔：您是好心人，去年 假期多亏帮忙，我才安全
返家。打工受骗人格受辱，差点自寻短见。念及父母，
抱着试的态度， 厚着脸皮街头行乞。回家后双亲的安慰
和您的教诲一样，点燃起我心灵的火焰，发奋学习，高
分 考入重点大学。家境贫寒，缺学费一千元，盼您支持。
行乞学子

< br>21
淤积心里长久不安的银碗款，终于有了该拿的
○
人，我感到心情愉快，格外 轻松，好像甩脱了沉重的包
袱。
22
四年后的金秋，《宏德》杂志社汇来六千元。文
○
友贺我大作发表，稿费颇丰。我从学生时期开始投稿的
记录，直查到现在青丝花白， 未给该杂志社投去一篇作
品。草稿纸堆得能装一车皮，发表的作品并不多。莫名
其妙，羞愧之及 ，我气愤地将款退回去。奇怪，汇款单
不久又邮来了，多出说明：我社从未汇出此款！接着收
到 一封信：
（23）叔叔：您是天下道德高尚的人，对您的帮助
深表感谢！我大学毕业当了杂志 社编辑，月薪加奖金五
千多元，借款还清，生活幸福。汇您六千元，既是还借
款，又是答谢您。 五年前，我留给您的小碗是分文不值
的废器，而您给了我精神上的“银碗”。我将会把您的
道德 发扬光大！

（选文略有改动）
1.选文题目的作用是什么？（4分）


2. 请简要分析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

简直是天上掉馅饼，我拿着现金美滋滋地奔往车站，
．．．．
里外寻遍没有见到少年的面。
．．

3.选文中写朋友劝“我”不要给少年钱的内容能否删去？
为什么？（5分）


4.结合文章内容，说说“我”是一个怎样的人。（4分）


十六、现代文阅读（二）（共16分）
风车里的故事
朱敏江
①一家人驱 车至农家乐游玩，儿子远远看见立于大
厅的风车，箭一般的冲过去围着它转来转去。一饱眼福
之 后，他伸出右手握住把手，兴奋地摇动风叶，还不停
地招呼我们一起来玩。
②都说云是风的故 事，山是水的故事，而风车就是
我的故事。风车对于儿子意味着好玩，而之于我则是无
尽的情思 。
③木头制成的风车造型优美。顶上是一个方形的漏
斗，车身有一根竹片与漏斗尾部相连，用 来控制进量。
抽屉形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就从

此处流出。风车口呈斗状，圆形的后半部中容纳着一片
片风车叶，摇动近似“Z”字形的把手，风车就会 飞快的
转动。
④小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就
会一本正经地说：“ 小孩子不能转风车，会肚子疼的”。
因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气
哥偏 不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在
旁边观察。只见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，
一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景却始
终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。
⑤稍大一些，便有了和风车亲密接触的机会。每年
农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些秕谷 ，还夹杂
着稻草丝，这时就轮到风车粉墨登场了。
⑥摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗 装满稻
谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从
风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将 连着闸门的竹片下移
一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒
坚强地经受住风力的 吹动，从抽屉形出口源源不断地流
出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从
风车口 腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面
之上。而那些体量较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，< br>在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降
落地面。

⑦漏斗中的稻谷从中间往下漏，留下一个旋涡状的
浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到 谷堆
盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗，双
手擎起举到风车顶，一粒粒金子般的 稻子就纷纷从畚斗
跃入漏斗中。
⑧当稻谷快要漫过箩筐面时，父亲就停下手招呼母
亲 一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心
翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有 疼
的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，
他则伸出大手抚摩着我的脑袋，露出慈 祥的笑容。
⑨风车扇麦子的情景就更美妙了！大力转动风车，
白色的麦壳仿佛一个个穿着白衣 的精灵女孩，迈着轻盈
的舞步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，
扭动婀娜的身姿 ，慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了，
拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊！远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片
吹落轩辕台”。不一会儿，地面就银白一片， 犹如进入银
装素裹的世界。
⑩无论多么美妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨。
随着 水稻产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，让风
车少了更多的用武之地。一批批外出谋生的人，带上了
曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别
了风车。

< br>⑪风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起
度过的美好时光。伫立于高大的风车前，望着阳 光下那
一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不
断跃入脑海，浮于眼前。我想，心 中若有桃花源，何处
不是水云间呢？
（选自《散文百家》2017年第11期，有删改） < br>1.作者说风车“于我则是无尽的情思”，请结合文章内容
概括出作者与风车的相关经历。（4分 ）

2.文章第③段对风车构造的详细介绍有什么作用？（4
分）

3.请你按照要求进行品析。（4分）
（1）而那些体量较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空， 在
空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落
地面。（从修辞角度）


（2）邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！
下雪啦！”（从描写角度）


4.第⑪段中作者说“心中若有桃花源，何处不是水云间

呢？”请结合全文内容和自己的生活体验，谈谈你的感
悟和看法。（4分）

十七、现代文阅读（二）（共16分）
明月照雪
包利民
①记忆中有一年 的中秋节极冷，傍晚时分便下了场
雪，地上积上了薄薄的一层，夜里一时未融。天便晴开，
圆月 升空。雪极浅，月光淡淡，两相辉映，一时分不清
是雪还是月色满庭。
②早晨阳光照耀，那层 雪已逝去无痕，回思昨夜情景，
恍惚间不甚分明，就像梦里的种种。月光照着最初的雪，
极难相 遇，最早的几场雪都是早早地融化掉，若是夜里，
则天阴无月。所以，那一场雪，那一轮月，一直记得。
③而到了深冬时候，朗月涂抹雪原的情景却是常见。
④一个很冷的夜里，我们的车快接近城市 的时候出了
故障，于是相互鼓劲儿步行回去。穿得极厚，在零下三
十多度的气温下，依然是难捱 ，只好脚步加快，以此来
驱散如影随形的冷。是夜月圆如镜，照着周围无尽的雪
野。由于是抄近 路，所以地上的雪都盈尺，每一步下去，
都是柔软的羁绊。厚厚的雪原，在月光下闪着淡远朦胧
．．．．．
的光，北风猛烈，吹起细雪如雾飘飞，细细密密的光亮
飘忽消散。

⑤起初的时候还满怀欣赏的意趣，可是当寒冷浸透了
身心，当落脚越 来越沉重，便只剩下归心似箭。到得家
中，温暖扑面，缓解了身上的冷，向窗外望，一轮冷月
依 然照彻。回想刚才路上的一切，便又觉美好临近。原
来，那许多的艰难，也造就了平时难得看到的美，当 一
切都走过之后，回望，那份美更是直入心灵。
⑥寒冷凝结的情致，寒冷绽放的美丽，有着特 别的感
染力。或许人生的际遇也是如此，在最艰难的时候，总
会有让我们铭记的感动，虽然有苍 凉侵怀，可是那种美
丽却是入心。
⑦去年的元宵佳节，正逢天气晴好，夜空幽蓝，明月
高悬。出门去看月，门前的水上公园里却是各种灯光闪
烁，抬头见月，低头却难觅月色，月光已被灯光 排挤得
．．
无迹可寻。于是便信步向远处走，出了城，一片广阔的
雪原，直连向更远处 朦胧的山影。仿佛远离了尘世，月
亮也一下子清晰亲近起来。月色将雪原轻拥，一片幽幽
的明亮 ，是夜有轻轻的风，细密的月光同着细密的雪一
同流淌。此刻浑然忘了寒冷，眼中心里，只有那月，只< br>有那雪。
⑧忽然想到，这轻风，这雪花，这月色，如此的风花
雪月，尽集于此，却有着 全新的意味。回头看身后城市
的万家灯火，竟有着不真实的感觉，处于天地间的两方
虚幻，就似 立于人生的极致，流连且眷恋。

⑨真的，人的一生中不会经历太多明月照雪 的情境，
非是难遇，而是我们习惯了不去寻找。一如在长长的一
生中，我们已经走得麻木，习惯 了随波逐流，却不会于
艰难坎坷中去寻那一份映亮生命的美。
⑩所以，不管怎样的际遇之中， 我都希望我们的心里
有着明月，还有月亮下洁白的雪原，如此，我们的生命，
定会皎皎如月纯纯 如雪，无论何时回首，都是永远的圣
洁美好。
1.结合语境，揣摩下列句子中加点词语的含义。（4分）
（1）由于是抄近路，所以地上的雪都盈尺，每一步下去，
都是柔软的羁绊。（2分）
．．．．．

（2）抬头见月，低头却难觅月色，月光已被灯光排挤得
．．
无迹可寻。（2分）

2.请赏析第⑦段中画线的语句。（4分）
月色将雪原轻拥，一片幽幽的明亮，是夜有轻轻的
风，细密的月光同着细密的雪一同流淌。

3.文章以“明月照雪”为题极富韵味，请简述这个标题
的妙处。（4分）

4.理解文章主旨，请用简洁的语言准确表达。（4分）

十八、现代文阅读（二）（共16分）
红高粱
程中学
① 刚一立秋，高粱就露出了红红的笑脸，像一把把
迎风怒放的火炬。火红的高粱剪裁出山的裙裾。山风一< br>来，就见火红的裙裾飞扬，飘摇出惹眼的美丽。高梁不
是花，但很美；高粱脱粒晒干后只是一种商 品粮，却有
着善良朴实的品性，它在特殊的年月里挽救了了无数人
的生命。
②刚抽穗 时的高粱就像一个青涩的少女，犹抱琵琶
半遮面般清纯动人。还记得小时候，成片的高粱地是我
们儿童的乐园。背着大人，躲过生产队“看青”的人，
我们常到高粱地找寻高粱“乌米”。乌米是一种生 长在农
作用顶部的真菌，颜色多为黑色，幼嫩时可食用，味道
鲜美，营养价值较高。它外表虽不 起眼，却是我们童年
记忆中不可多得的美味。采摘下来，剥开裹着的那层高
粱皮，只见乌米外白 里黑，圆胖可爱。小心翼翼咬上一
口，有一种绵绵软软的甜味，吃完一颗，白白的小牙立
马变黑 。不一会，我们的脸蛋上、衣服上都沾上了乌米
的颜色，成了一个个“大花猫”。至今想起，那种美好的
感觉仍然让我回味不已。
③将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含

羞，风情万种，令 人怦然心动。每当这时候，我就要缠
着奶奶给我做高粱粑了。割一捆高粱回家，在干净的院
坝里 用手将高粱粒搓下来，清水淘净，再沥干水分。这
时的高粱，圆润饱满，只是里面的浆还未熟透。用石磨
一碾，青红相间的高粱皮儿裹着奶白色的浆汁聚集在磨
槽里，散发出一种清甜的味道。舀一勺磨 好的高粱浆放
入烧热的锅里，再化入一小坨猪油，随着高粱浆遇热凝
固，再轻轻按扁、翻动，煎 至两面金黄。此时的火候不
能太大，否则易焦变糊；也不能太小，不易煎熟。每次
做高粱粑我都 自告奋勇帮奶奶烧火，很认真地将火候掌
握得刚刚好，奶奶便笑我是被馋虫勾的，平时也没见干
活这么积极。煎好的高粱粑，蘸上白糖吃，软糯香甜，
味道独特，吃了一口就停不下来，是我童年印象最 深刻
的美味。高粱做成的食物中含有丰富的氨基酸，但蛋白
质中赖氨酸含量最低，因而蛋白质的 质量也最差。高粱
的尼克酸含量也不如玉米多，却更能为人体所吸收。常
听奶奶说起，在自然灾 害那几年，稀稀拉拉的高粱羹拌
上山间田里的各种野菜，救活了当地的很多人。但奶奶
却不许我 多吃高粱粑，说它是“粗粮”，小孩子吃多了消
化不好。
④熟透的高粱，像小山一样堆在晒 场上，将人们的生
活也装扮得红红火火。这时，各大小酒厂收购高粱的广
告贴出来了，乡亲们脸 上的笑容也多起来了。在我国，

以高粱为原料蒸馏白酒已有七百多年的历史。 正如俗语
所说，“好酒离不开红粮”，驰名中外的中国名酒多是以
高粱为主料或重要辅料配制而 成。种植高粱的人有了收
益，生活有了希望；酿酒师挥动着臂膀，将浓郁的酒香
洒满大街小巷。 父亲呷一口自家高粱做的纯粮酒，脸上
就有了微醺的神采。在浓郁的高粱酒香里品味生活，日
子 虽然还不算富足，却也有滋有味，有声有色。
⑤又是一年秋风起，高粱又红了。勤劳、节俭、淳朴、
热情的人们，就像田野里熟透的红高粱，让人亲近，让
人热爱，让人向往。
（选自《散文百家》2017年11期，有改动）
1.文章围绕“红高粱”主要写了哪三件事？请简要概括。
（3分）

2.从修辞手法的角度，品析第③段画线句子。（4分）
将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含
羞，风情万种，令人怦然心动。

3.“红高粱”在文中有丰富的内涵，请结合全文谈谈你
的理解。（4分）

4.请结合选文，谈谈红高粱给你的感悟。（5分）

十九、现代文阅读（二）（共16分）
总有一些事需假以时日
潘巧林
① 入秋之后，母亲在自家院子的空地上翻土、除草，
开辟了一块地，并用锄头勾勒出长方形状，把地分成小
块，打出坎，种上生菜、芹菜、葱蒜、豆角和菜花。
②每天清晨，天微亮，母亲就悄然起床， 到她的“一
亩三分地”里忙活去了。她给菜们除除草、松松土、捉
捉虫、浇浇水、施施肥，捣鼓 不停，却也乐在其中。
③小菜苗在母亲的悉心照料下，得以成活并长得很
飞快。转眼之间，原 本空寥的菜地变得葱绿一片，实在
养眼。时值我栽在地头的月月红，也铆足了劲探出了许
多花蕾 ，时有花朵绽放。母亲有心，特意用了小木棍和
细竹片一点点扎成了篱笆，把月月红围住，供它攀爬。< br>秋风微微，月月红繁茂的深红色花朵开得越来越热闹，
冗长的花事与菜们的绿在光影的交替里互相 映衬，定格
成“山风吹来花在动，无风花影也动人”的画面，时常
令人驻足观望，用心感受岁月 的静好。
④如此好景，一天两天，一周两周，一月两月，持
．．．．．．．．．．．．
续着。时光照在墙面上，在屋檐下留下时间的痕迹。母
亲所种的豆角、葱蒜，品种早熟的菜花都可以收 获上桌
了，农家肥培育出来的菜花，鲜嫩软滑，大人小孩都爱
吃。我更甚，抱怨母亲只种了一畦 地，好吃的“菜花”

供不应求。而母亲却说，还有三畦地的慢菜花在后面呢。
我有点心急，便对母亲说，这么久还吃不上，要不要砍
去，改种早熟菜花。母亲却道，需要时间 ，等它得吃了
便可持续吃到开年。我不便再说什么，只好看着慢慢生
长的“慢菜花”，耐着性子 等呀等。
⑤母亲仍是坚持着每天浇水，缓缓地，慢慢地，像
养育一个个孩子。
⑥又 是暖暖一年冬。日光倾城，我见着慢菜花慢慢
抽芽，积蓄着生长的力量，结节粗大壮实，“彪悍”得很，
．．
心里的喜悦渐渐萌生、积累，很是期待收获来临。之后
的某周末，外出归来，路经 菜地，看到慢菜花已开花迎
接我们，在微风的轻抚下，举着手像在说，你看，我们
在这儿。这下 ，吃都吃不过来，我为自己之前的“嫌弃”
羞愧不已。
⑦有天傍晚，母亲在菜地里摘着我爱吃 的慢菜花，
我三岁的小儿骑着他至爱的滑滑车，从房间里窜出，在
客厅里打几个回弯开到家门口 ，头也不回骑车出了门。
忽然，他发现一些草长出了毛毛的花，禁不住大声嚷嚷：
“外婆！外婆 ！你看——草草长花了。”母亲无疑被他的
声调感染了，随手摘了草，熟练的翻卷着，一下，两下，一只活灵活现的小狗就做成递给了他。他丢弃了他的滑
滑车，拿着那只“草狗”跑来跑去。夕阳西下 ，洒落一
地暗沉的余晖，晚风将月月红的香气送入鼻息，我恍然

跌入了梦境。
⑧总有一些事需要假以时日，需要耐心等待。比如
等待花开，比如养育 孩子，比如寻找幸福。从播撒小小
的种子到结出沉甸甸的果实，需要走很长的路。其间，
谁也不 能保证阳光总是灿烂，风雨不会再来，蜂蝶不会
失约。只要做到三月播种、五月施肥、七月捉虫，九月< br>必然会有收成。就如民谣歌手、诗人周云蓬所说：“幸福
可以来得慢一点，只要它是真的。”是的 ，一切都在来的
路上，慢慢等，太阳愿意照耀，雨露答应滋润，即使在
沙漠里，鲜花也会盛开， 你所期待的，也必然会出现。
1.结合全文，揣摩下列句子中加点词语的含义。（4分）
我见着慢菜花慢慢抽芽，积蓄着生长的力量，结节粗
大壮实，“彪悍”得很。
．．


2.第⑧段句子“总有一些事需要假以时日，需要耐心等
待 ”含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。（4分）



3.赏析加点词语的表达效果。（4分）
如此好景，一天两天，一周两周，一月两月，持续着。
．．．．．．．．．．．．

4.文章最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章
内容具体作答。（4分）





二十、现代文阅读（二）（共16分）
葡萄与葫芦
阎连科
①租下了一处有院落的房子住。 院落栅栏的大门
前， 葡萄架上结满了葫芦——这北方特有、但却罕见了
的迎客方式，让任何一个客人的到来，都感愕然与惊喜 。
②四株新栽腕粗的葡萄树，以它的矜持和慵懒，表
示着把它从一块肥地苗圃卖到这儿移栽 的不满与对抗，
也是一种对背井离乡的愁思吧，显示着它可以有绿叶生
出，就对起了你们让它移 民他地的思绪与情绪。
③葫芦则不是那样注重自己的身价与对故地那种不
可分离的眷恋性。 给我水，给我通风和阳光，一周后种
子就乖孩子样从睡梦中醒来蹦蹦跳跳了。尽管是把它种
在葡 萄树的树坑里，可它没有寄人篱下那感觉，一吐出

嫩芽和绿叶，就开始反宾为 主，在葡萄树坑里，借着葡
萄树的身子，把自己一日几寸、一日几寸地朝着高处爬。
一个月后， 它就都爬到了葡萄架的顶格网棚上。
④风和阳光在半空总是对葫芦的秧叶有着特别的情
感和交 易。它们对半空的植物们，从来没有小气吝啬过。
而葫芦秧也对阳光和风的慷慨还以风生水起、活色生香
的疯长和回报。某一天的深夜里，没有人听到葫芦与月
光有什么密议和商谈，但在来日月光未落 、而太阳生辉
的交错中，你看到葫芦秧在它的顶部开花了。透亮的黄
花，喇叭样吹在天空间。接 下去，三朝五日间，有手指
似的青皮葫芦从那花处结出来。并且一出来，就有了一
端均细，一端 鼓粗的葫芦雏形儿。且这些雏形葫芦不是
一个一个出生的，而是集中在某几日，一生一批十几个，
像小猪崽样一窝七八、十几只。可接下来整整一个月，
它们似乎沉默和凝结了，几乎是拒绝着长大与成 熟，它
们在棚架上竖着垂挂着，还都是大拇指的模样儿……
⑤担心时季与葫芦的不足。
⑥担心葫芦种子中的陷阱。
．．
⑦担心葫芦迟迟地凝结着不育不长，是对主人只给
它水分不予施肥的抵抗与报复。
⑧可终于，在还未及给葫芦补偿一些肥料时，我同
西班牙的朋友去了两天承德城。也就两天两夜 的分别，
回到门口的棚架下，突然到来的目瞪和口呆，原来大拇

指或 小灯泡似的葫芦们，忽忽然然间，叮叮咣咣成熟了，
居然个个都长大到了人的头颅样。为了弄清葫芦在突 然
间爆炸生长、而不是日渐长成的秘密，我在一天的半夜
两点多钟起床，猫在葡萄（葫芦）棚架 下，偷听那葫芦
生长的声响，终于就听到了在那月光中，大葫芦和葫芦
叶争夺水养的吵闹和最后 叶子妥协谦让地把水养暂借给
葫芦的应答声；听见葫芦在月光中抖擞着身子要把自己
变成人头的 得意；还看见水养沿着藤秧从地下向空中输
送的细微密集的蔚蓝的渠道，直到月光落去时，这些声
响和物形，都在暗淡中变为一团泥浆的沉默和模糊。
⑨到了十月，所有的葫芦都成熟干白了，沉重 地悬
在半空里，让所有路人的目光，都在他们身上停滞和惊
叹。
⑩第二年，我准备在 葡萄树的树坑里继续下种葫芦
时，却发现刚刚初春，别家他户的葡萄树，都还杆枯枝
裂着，而我 家的葡萄树就早早发芽了。而且那嫩芽的星
星点点间，枝干上有一股光滑的水润挂着、沾染着。这
一年，我没有再在葡萄的树坑中种葫芦。因为这一年葡
萄树如上一年葫芦那样的疯生野长，仅一年时间 它就爬
满棚架结满葡萄了。所有路过我家门前的人，看着那满
架的珍珠大葡萄，都惊奇我家的葡 萄树为何可以长得那
么快。人家的一般都要三年、四年才可以爬满架子结葡
萄，而我家的只需要 不到两季的时间就够了。

1.结合文章内容，赏析第④段画线的表达效果。（4分）
可接下来整整一个月，它们似乎沉 默和凝结了，几乎
是拒绝着长大与成熟，它们在棚架上竖着垂挂着，还都
是大拇指的模样儿……


2.联系全文，试分析第二年我为何没有再在葡萄的树坑
中种葫芦？（4分）



3.结合文章内容，说说加点词语“陷阱”具体指什么？
（4分）
担心葫芦种子中的陷阱。
．．



4.结合文章具体内容，说说本文给了我们哪些做人或做
事方面的启示。（4分）

参考答案
一、（3分）①用长满老茧的手迅速（灵巧）地摘豆荚；
②吃惊、有趣；③肃然起敬
【解析】根据人物提示可迅速锁定答题区间。第③④两
段写母亲，概括“留下了不可磨灭的印象”前的内 容就
能得出事件。王妈和老大娘的情节分别出现在第⑤⑥段
和第⑦⑧段，寻找体现人物情感的关 键词句摘录即可。
2.(4分)第②段交代“我”在车上看到老妇人的长满老茧
的手引起了我 的注意，引出下文；为下文作者回忆过去
生活中遇到的“长满老茧的手”作铺垫。
3.（4分）这句话运用了动作描写的手法，“左旋右转”“ 搓
呀搓呀”两个动词， 生动地写出了王妈搓麻绳时手的灵
巧、动作的娴熟。
4.（5分）示例：我的身边，也有一双 “长满老茧的手”，
它温暖而质朴，从小到大呵护着我，那就是奶奶的双手，
这双手如文中所说 的一样，长满老茧，但异常灵巧，这
对我来说这就是童年记忆中的温暖。（意思对即可）
二、（3分）①康乃馨大卖，老钱心生嫉妒 ②老钱心生
自责 ③陌生男子买下老钱的康乃馨（意思对即可）
【解析】文章可分为四个部分，第一部分写孩子来到老< br>钱擦鞋摊位旁卖康乃馨，老钱认为小孩的康乃馨不好卖；
第二部分写康乃馨大卖老钱心生嫉妒；第 三部分写老钱
听闻小孩卖花是为了换钱买药，心生自责，并买下小孩

的康乃馨；第四部分写来擦鞋的陌生男子买下了老钱的
康乃馨。根据分析，按照“情节”“人物心理”的 要求，
在横线上填写恰当内容即可。
2.（4分）第③段孩子“笑”是为母亲节，许多人都买 自
己的花而高兴；第⑧段孩子“笑”是为老钱买了他的最
后一束康乃馨，他就能回家给妈妈做饭 了而开心。（每点
2分。意思对即可）
【解析】题干要求分析第③段和第⑧段孩子的“笑”含
义有何不同。第③段要结合“今天是母亲节，许多人都
要买康乃馨送给母亲！”来分析，第⑨段 要结合“你的这
束康乃馨，我要了！”“叔叔，我先走了！”来分析。
3.（4分）语言描写 和心理描写。文章写孩子卖康乃馨换
钱买药，老钱了解到孩子的家境后，就用一上午擦鞋的
钱买 下了这束花，最后来擦鞋的男人买了老钱的康乃馨，
主要是通过对三人语言描写推动故事情节的发展，另 外
从老钱对小男孩花卖得好的嫉妒到了解男孩家境后的自
责的心理变化过程，表现出老钱的善良 、有爱心。
4.（5分）从老钱天刚亮就出摊体现出老钱的勤劳；听闻
小男孩生活的艰辛，深 深自责，体现出老钱的善良；为
了让小男孩早点回家照顾瘫痪的母亲，买了小孩的花，
体现出老 钱的有爱心、乐于助人。（意思对即可）
【解析】从文中“天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十
字路口”可以看出老钱的勤劳。从“老钱没想到孩子这

么苦，他自责地想。 ”可以看出老钱对自己嫉妒男孩的行
为感到十分自责，体现出他的善良。从“我母亲早在半
年前 就去世了，我是想让他早点回家才买下的”体现出
老钱的善良。
三、1.（4分）我和小张聊 天了解了他工作情况和家庭情
况；小张定期来我家收走废旧的报刊杂志并顺便带走
“我”家的生 活垃圾；我整理儿童杂志给他孩子，他向
我汇报孩子读书情况；帮岳母找回丢进了垃圾桶不锈钢
水槽的滤塞。（意思对即可）
2.（4分）“连连”表示“连续不断”，生动地写出了小张
乐 于助人不求回报的品质和憨厚的性格特点，从侧面表
现了“我”对小张的赞美和感谢。（意思对即可）
【解析】这句话出自第⑬段，“连连”是接连不断的意思，
在句中写“我”拿了两个苹果给小张 ，小张连续不断地
摆手拒绝，通过这一动作描写，再结合上文小张帮“我”
岳母找到塞子并洗干 净的事情，可看出小张乐于助人不
求回报的品质和憨厚的性格特点，再结合第⑬段“还没
等我道 谢”“连连”从侧面表现了“我”对小张的赞美和
感谢。据此概括作答即可。
3.（4分）运 用神态和动作描写。具体表现在“微笑着主
动打招呼”“小张笑了”“小张听了直摇头”“小张却连连< br>摆摆手说”等，表现出小张随和、勤快、有礼貌、对工
作兢兢业业的品质。

4.（4分）心地善良、关爱他人。“我”和小张聊天了解
他的工作 情况和家庭情况，然后“我”整理儿童杂志给
他孩子，定期让小张来“我”家收走废旧的报刊杂志等。< br>（形象2分，分析2分）
四、1.（3分）中年男人陷入坑里 傻根掉进坑里 傻
根填坑（每点1分）
【解析】通读全文可知，题目中的“明人挖洞”在文章
的第④ 段，“中年男人骂骂咧咧走了”在文章的第⑥段，
所以可知第一空应该是文章的第⑤段的内容，第⑤段讲
的是中年男人陷入坑中；题目中的最后一个“如梦乍醒”
22
段，所以第二空和第三空 ，主要是由文章的在文章的
○
21
段，通读⑦~
○
21
段可 知，⑦~⑪第⑦~
○
段说的是傻根掉
21
主要描述了傻根用石头填坑的过到坑 里的情景，⑫~
○
程；由此概括出答案即可。
2.（4分）“咸咸的”表现出明人为 自己的行为感到惭愧，
所以流下了眼泪，同时也侧面表现了傻根的善良与执着。
（意思对即可）
【解析】句中用“咸咸的东西”来指代眼泪，生动地表
现了明人被傻根的行为所感动，从而使故 事情节更加丰
富，使人物形象更加丰满。
3.（4分）文章第⑤⑥段写中年男人掉进坑洞里摔 倒爬起
来，骂骂咧咧地推车走了，并没有将坑洞填平，这与后
面第⑧～⑳段傻根摔倒后的情景形 成强烈对比，从而更

有力地突出了傻根的善良与执着。
4.（5分 ）示例一：我认同第一种观点。我认为傻根在智
力上，与同龄人有一定的差距，确实有点傻。
示例二：我认同第二种观点。傻根在品德上，一点也不
傻，他很善良，很聪明，知道坑洞如果不填平的话 ，还
会有其他人在坑洞摔倒，所以他主动捡碎石将坑洞填平。
（观点1分，看法2分） 五、1.（4分）用“伸”“打”“掰”“抠”“给”这几个
动词，准确传神地写出了母亲给要饭女 人钱时的坚决态
度，生动地刻画了一个心地善良、扶助弱小的母亲形象。
【解析】分析题干可 知，此题考查人物动作描写的作用
分析，结合这几个词语可知属于动作描写，抓住这几个
词可以 体现出母亲给钱时的态度的坚决和不容置疑，进
而刻画出了母亲这一人物形象心地善良、扶助弱小的特< br>点。
2.（4分）病重的母亲为了五角钱的车费舍不得坐车和
为帮助要饭的女人毫不犹 豫地给出五角钱形成对比，突
出了母亲善良慈爱、扶助弱小、乐于助人的高贵品质。（举
例2分 ，分析2分）
【解析】解答此题，结合题干要求可知是分析对比手法
的作用，在头脑中对对比 要有一个大致的了解，对比主
要起突出强调的作用，然后明确文章病重的母亲为了五
角钱的车费 舍不得坐车和为帮助要饭的女人毫不犹豫地

给出五角钱形成对比，妈妈平时对 我的爱和我不愿意给
出自己的糖时的严厉形成对比，我开始的不愿意给糖和
后来我把我留了多时 的糖球，给每个孩子手里搁了一块
形成对比，选取一个用自己的语言进行表述，作用分析
主要抓 住人物形象入手阐述即可。
3.（4分）①妈妈是个勤俭持家的人。为了五角钱，哪
怕累到了 ，丢了面子也坚决不坐车；②妈妈是个扶助弱
小、乐于助人的人。自己不舍得坐车，但却毫不犹豫地把钱给了讨饭的女人，还把我不穿的衣服送给她们；③
妈妈是个对女儿既善良慈爱又严格要求的人。 把女儿打
扮得漂亮，但对女儿品质的养成绝不手软，严格要求。（共
4分。每点2分，答出两点 即可。）
【解析】分析题干可知此题考查人物形象，可以抓住关
键语句分析并概括。“可要面 子的妈妈为了它，能躺在风
里任女儿吓得哭喊、任路人围观”可看出母亲的勤俭节
约，“只见妈 妈将掏出来的五角钱递给她”“五角钱到了
他们手里，攒起来兴许就能救人一命，就能派上大用场”“可见母亲扶助弱小、乐于助人，“我照样被她打扮得比
别人家的孩子更整齐漂亮”“我妈从未舍得 这样打我，我
委屈得鼻涕流过河，抽搭得喘不过气来”，可见母亲对女
儿既善良慈爱又严格要求 。
4.（4分）“等待”既能表现出母亲善良慈爱、扶助弱小、
讲究信用的优秀品质，又能展 示母亲对“我”人生启蒙

的重要影响。（含义2分，分析2分）
【 解析】解答此题，首先分析题干可知是考查对文章标
题含义的理解，然后细读文章，明确文章回忆了儿时 妈
妈帮助河南讨饭的母女并借此教育我要善良慈爱、扶助
弱小的事，故“等待”在这里既是赞扬 母亲的品质，结
合句子“但是幼年时妈妈对我最为朴素的人生启蒙，却
如种子一样，扎下了深深 的根须”更是能体会母亲品质
对我人生重要的启蒙作用。
六、1.（2分）②因小病号愤怒，伤感大哭 ④闻小病
号要走，夜编教材
2. （4分）（1）（2分）“竟然”有出乎意料之意，写出了
岳老师和小病号的关系出乎人们的意料，既表 现了人们
的惊讶，又流露出人们对他们的敬佩。
（2）（2分）“呆呆地”意思是不灵活、发 愣，写出岳老
师因为小病号的离开心情沉重，对外界一切都不感兴趣
的状态，另一方面为下文她 听到小病号的喊声跳起来作
铺垫。
3.（2分）文段中的画线句子用了比喻的修辞手法，生< br>动形象地写出了岳老师因小病号学有所得而得到众人赞
叹，内心感到幸福、喜悦。
4. （4分）第一次大哭的原因：①小病号“反正活不了
几年”的话深深刺痛了她。②为自己只顾教学，忽视 了
小病号的感受自责。

第二次大哭的原因：①为与小病号离别而伤感。②为小
病号背出诗而欣慰、激动。
七、1. （4分）①直接写出了送报工作的辛苦，以及少
年对待工作的认真和负责；②交代天 气炎热，照应前面
说的时间“暑假”，也照应后文两个少年收取录取通知书
的时间。
2. （4分）①“我”是贯穿全文的线索人物；②“我”
是故事的叙述者；③“我”是两个少 年为人行事的见证
者。
3. （4分）惊讶这位少年真不简单，原来坚持每天替父
亲 送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又
有抱负的少年真是让人敬佩。
4. （4 分）以“少年”为题，不仅指的是送报少年，更
启示我们应该做一个像送报少年一样既懂事又有抱负的< br>人。
八、1.（4分）外婆为“我”做冰镇苦瓜；外婆教“我”
写日记；外婆给“我” 讲故事；外婆鼓励“我”做自己
喜欢的事。（答出四点即可）
2.（4分）（1）运用神态描 写，生动形象地描写了外婆看
着“我”写日记时的欣慰，表现了外婆的慈爱。（2）运
用比喻的 修辞手法，将外婆给我的鼓励比喻成“蜂蜜”，
表现了外婆对“我”的关爱，更体现了外婆独特的教育< br>智慧。（意思对即可）

3.（4分）这两段主要写“我”独自前往北 京实习的艰苦
日子，表现“我”不畏艰辛、自立自强的品质，从侧面
突出了外婆对“我”的深刻 影响。（意思对即可）
4.（4分）我们要勇于面对学习和生活中的种种苦难，只
有经历了苦 难，才能获得成功，才能收获生活的甘甜。
我们作为中学生，就要勤奋学习，努力提升本领，吃得
苦中苦，方为人上人。（言之有理即可）
九、 1.（4分）①爹卖糖葫芦受伤，李冰匆匆回家；②
爹珍爱糖葫芦，李冰产生反感；③爹不吃糖葫芦，李冰
心生感动；④李冰替父卖糖葫芦，恍然醒 悟。
2.（4分）以爹的冰糖葫芦为线索。文章回忆了爹卖糖葫
芦却舍不得给李冰吃，自己更 是从未尝过，李冰在父亲
受伤后帮父亲卖糖葫芦的过程中终于体会到了父亲一直
在做有意义的事 。
3.（4分）（1）准确写出了父亲卖冰糖葫芦挣钱很少，体
现了李冰对父亲的反感。 < br>（2）准确地写出了硬皮鞍座摩擦得起了许多皮毛出乎李
冰的意料，表现了李冰的惊讶，还传达出 对父亲缺少关
心的愧疚。
【解析】第（1）小题，仅仅说明数量少，“只”的意思，
这里准确写出了父亲卖冰糖葫芦挣钱很少，结合文中句
子“李冰大了，对爹从事的职业有些反感”“李冰 就觉得，
爹真是一个没能耐的人”可以具体体会表达效果。第（2）

小题，“竟”是“居然”的意思，表示出乎意料，结合句
子看是指硬皮鞍座摩擦得起了许多皮毛出乎李冰 的意
料，结合句子“李冰抚摩着，心里又是一番感慨”可以
体会其作用。
4.（4分 ）①挣钱给女儿用，供女儿读大学；②心地善良，
拥有极好的人缘；③与老人唠叨时的开心快乐；④借卖
冰糖葫芦做人生最快乐、最有意义的事情。
【解析】分析题干可知，此题考查整体感知归纳文 本的
能力，然后细读文章内容，明确爹卖冰糖葫芦有其外在
原因和内在的原因，从外在来看，就 是家庭的需要，内
在看，就是精神的追求，最后结合句子“可他顺顺利利
地供你读完了大学…… ”“我总会想着，怎么把它卖出去
变成钱，给女儿用”“你爹可是个好人，有时在路上碰着，
没 带钱，你爹总是要给孩子几串冰糖葫芦”“只有唠上一
阵子，他才会开开心心地走……”“爹分明是在做 人生最
快乐、最有意义的事情”进行归纳概括。
十、1.（4分）揭示了文章的情感主旨，奠 定了全文的感
情基调；是贯穿全文的线索；标题饱含情感，激发读者
的阅读兴趣。
2 .（4分）（1）这句话中“拽”用得好，“拽”是紧紧拉
住的意思，准确地表现出母亲初次坐飞机过安 检时紧张
不安的情态。
（2）“不知所措”意指不知道怎么办才好，形容处境为

难或心神慌乱，在这里写出了母亲不知如何走进玻璃门
时难为情、不知怎么办的情态。
3.（4分）真得感谢儿子啊！没想到这么一大把岁数了,
还坐上了飞机,我们村里,还没哪个老太太 坐过飞机呢，
唉，要是孩子他爸在就好了！
4.（4分）示例：孝敬父母要及时，不能等待； 要通过
各种方式孝顺父母，让他们感受到儿女的爱；父母的心
很容易感动和满足。
十一、1.（4分）倒叙；设置悬念，引出下文，激发读者
的阅读兴趣。
【解析】文 章开头段落回忆了“童年中的某一段时光”，
由此可知文章使用了倒叙的叙述方式，记叙了“我”十二岁那年生病时，父亲与“我”之间关于肉包和香蕉的
故事。倒叙具有设置悬念、激发读者阅读兴趣 的作用，
开头“肉包和香蕉的味道”紧扣标题“肉包和香蕉”“曾
经充斥在我童年中的某一段时 光”引出下文的叙述，且
能激发读者的阅读兴趣。
2.（4分）（1）“小心翼翼”形象地刻画出父亲谨慎守护
“我”的神态， 这一词语流露出父亲对“我”深深的爱。
（2）“紧紧地握住”运用动作描写，生动地刻画出父亲鼓励“我”坚强，传递给“我”力量的情形，突出了父
亲对“我”的爱。
【解析】（1）题“小心翼翼”的本义是形容举动十分谨

慎，丝毫不 敢疏忽。这里写父亲“小小翼翼”，是“怕惹
我心烦”，生动地刻画出父亲谨慎守护“我”的神态，也< br>表现出父亲对“我”深深的爱。
（2）题“紧紧地握住”是动作描写；根据下文中“但我
能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕”可知，父
亲的这一动作是想鼓励“我”坚强，细读全文， 可知文
章表现了父亲与“我”的父女情深，因此，这一动作描
写突出了父亲对“我”深深的爱。
3.（4分）示例一：“没想到，我和父亲同时指着对方喊
道：‘只要不给她（他）买香蕉（肉 包）就行！’” 照应
“肉包和香蕉，承载着我们这对清贫父女心有灵犀的默
契”。
示例二：“每到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗
清汤” 照应“父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭
菜”。（意思对即可）
【解析】解答此题，像 文中提到的“心有灵犀”“同时指
着对方喊道”“我吃饭配菜，父亲吃肉包”“父亲啃肉包
是为 了让我能吃医院里的好饭菜”等词语都暗示着这些
语句之间存在着照应的关系。
4.（4分） 文章揭示了父女之间相互的理解和爱，告诉人
们最深沉的爱，往往无须言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。（意思对即可）
十二、1.（4分）结构上，引起下文；内容上，起铺垫作

用，选文 第①段写“我”喜欢吃，外婆喜欢种，为下文
故事情节的展开，如第⑥段写外婆做土豆丝并宠溺地看着“我”将土豆消灭干净的情节作铺垫。
【解析】解答此题时，要审准题意，一定要紧扣“段落< br>在文中的作用”这一中心，同时回答此题一定要分两步，
首先从选文的结构角度来赏析，引起下文 ；第二步，从
选文内容的角度来赏析，起铺垫作用，选文第①段写“我”
喜欢吃，外婆喜欢种， 为下文故事情节的展开，如第⑥
段写外婆做土豆丝宠溺地看着“我”将土豆消灭干净的
情节作铺 垫。
2.（4分）运用了拟人的修辞手法，作者分别把“大地”
“土豆”写作有福气的“母亲 ”和讨人喜爱的“孩子”，
使语言的形象、生动、富有感染力，同时表现了作者对
土豆的喜爱之 情。【解析】句中作者分别把“大地” “土
豆”写作有福气的“母亲”和讨人喜爱的“孩子”， 可
知运用了拟人的修辞手法，再结合拟人修辞的作用分析
即可。
3.（4分）以土豆 为线索。文章通过记述小时候，外婆带
我看土豆、掏土豆、吃土豆、谈特点，现在我搬到了城
里 ，外婆却坚持给我送土豆等内容，表达了作者外婆的
感激之情。
4.（4分）①点明了文章的 主要人物；②点明文章中心；
③与结尾相互照应；④题目新颖别致，引起读者的阅读

兴趣；⑤奠定了文章的感情基调。（答出4点即可）
十三、1.（4分）②渐生悔意，陪父送礼 ③反复哀求，
陪父奔跑（每空2分）
【解析】依据①④⑤处给出的内容再结合文章内容明确
需要添加的部分，通过阅读全文，②处填写内容在 第③
④段，提炼筛选出的信息是我回家看见父亲在院子里满
头大汗地劈柴，心生悔意，父亲要我 和他去校长家去；
③处填写内容在第⑤~⑩段，提炼筛选的信息是我和父亲
到校长家后，父亲反 复哀求，并留下礼物就跑出校长家。
确定好筛选的信息后，依照示例①④⑤的叙述格式，严
格按 照示例的字数归纳筛选的信息（一定要用八个字概
括），内容上与前后给出的示例部分形成统一。
2. （4分）（1）写出了“我”看到父亲的劳累，联系自
己打架被勒令退学，无脸面对父亲的后悔心理。
（2）写出“我”看到父亲为了我低声下气求情时内心的
惭愧、内疚心理。
【解析】 第（1）小题，“我就这样神思恍惚地收拾了书
包，被老师遣送回家”，但“看见父亲在院子里满头大汗
地劈柴”，这两相对照，我的不守纪律与父亲的劳累令我
后悔，觉得对不起父亲，所以想逃掉。 第（2）小题，“但
父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低
声下气地反复说”， 父亲的言行都是为了我，看着这一切，
内心自然无比的惭愧、内疚，所以想“冲出去”。

3.（4分）运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出
了父亲为 了我拼命快速逃离校长家时的情景，凸显了父
亲强烈的爱子之情。
【解析】解答此题，首先找 到答题范围是第⑨段的画线
句，然后细读这句话，抓住词语“箭一般”“荆棘”可知
是比喻的修 辞手法，“箭一般”还用了夸张的修辞手法，
最后结合后文的句子“那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌”可以体会父亲奔跑速度之快，
进而可以体会出父亲的爱子之情。
4.（4分）宽厚善良：“我”因打架被学校勒令退学，父
亲没有责怪我，而是主动陪我去找校长求情； 爱子情深：
为让“我”再回校园，他小心翼翼、低声下气地去找校
长送礼、说情。【解析】“他 看了许久，才叹口气，说：‘你
先在家学习，晚上跟我去校长家坐一坐。’”看出父亲的
宽厚善 良。“父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起
我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来”“但父亲却 是
一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地
反复说”，可见父亲强烈的爱子之情。
十四、1.（4分）示例：坐车晕车头痛还半夜跟了儿子
车去机场接“我”；年轻时特别爱护自 己的头发；为了
给“我”挣学费采茶卖来不及梳洗，也随身带梳子梳整
齐头发。

2.（4分）示例：⑴“残酷”“赤裸裸”等词语的使用，
形象、准 确地写出了岁月无情，含蓄表达了“我”没能
做点什么、母亲却已经衰老的痛惜和自责。
⑵运 用排比的修辞手法，节奏鲜明、感情强烈地写出了
“我”蓦地发现母亲有了很多白发，而自己没能有多少
回报的内疚、自责。
3.（4分）示例：①对母亲为了子女辛苦操劳的感激；
②对自 己忽视母亲衰老、没有回报母亲的痛心和自责。
4.（4分）示例：尽孝要趁早,有些爱来不及等待， 别等
到父母老了,无以言孝之时,才后悔自责。（意思对即可）
十五、1.（4分）①银碗是行文的线索。②吸引读者注
意，激发读者的阅读兴趣。
2.（3分）“拿着”“奔往”“寻遍”属于动作描写，
写出“我”当时想将钱赶紧给少年的着急、急切 的心理。
3.（5分）不能删去。通过朋友的这句话，将朋友的态
度和“我”的态度形成对比 ，更能衬托出“我”富有同
情心，慷慨解囊，无私地帮助少年。
4.（4分）“我”是一个心地善良，乐于助人，不占便
宜的人。
十六、1.（4分 ）小时候，躲在一旁观察其他孩子摇风车；
稍大一些，抓住时机小心翼翼地转动起风车；风车扇麦
子的情形引来邻家妹妹拍手称赞；人们外出谋生，风车
远离繁华，怀念昔日与父母一起劳作的生活。

2.（4分）承上启下，表现我对风车的记忆十分清晰，自
然引出下 文；为后文用风车扇稻谷、小麦的情节作铺垫。
（意思对即可）
【解析】第②段结尾作者说风 车“之于我则是无尽的情
思”，详细描写风车构造则表现作者记忆之清晰，能够起
到承上启下的 作用。同时，作者详细介绍了风车的构造，
给⑤~⑨段描写用风车扇稻谷、麦子的情形作了铺垫。 3.（4分）（1）运用了比喻、拟人的修辞手法，把稻草丝
比作皮影中的孙悟空，并赋予它人的情 态，形象生动地
表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。
（2）通过神态、动作 、语言描写，写出了小妹妹看到风
车扇麦子的美妙情景时的欢快心情。（意思对即可）
【解析 】（1）题要求从修辞的角度赏析，首先熟读这句
话，结合句子“稻草丝则如皮影中的孙悟空”可知是比
喻的修辞手法，结合词语“翻越几个跟斗”“心有不甘”
可知是拟人手法，然后主要从表现的稻 草的情态、对风
车吹稻草的喜爱之情来表述作用即可。（2）题要求从描
写角度赏析，抓住关键 词辨析，“大声欢呼”是神态，“拍
着手”是动作，“下雪啦！下雪啦！”是语言描写，结合
上 文句子“风车扇麦子的情景就更美妙了”可以体会小
妹妹的喜悦心情。
4.（4分）心中向往 美好，心中有美好的风景和美丽的回
忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到那道

最美的风景。生活中，我们难免会遇到各种离别，不要
感伤离别的痛苦，只要我们 把彼此都记在心中，把美丽
的回忆记在心中，我们就能体会生活的美好。（共4分。
意思对即可 ）
【解析】“桃花源”是指美丽的风景，美好的回忆，“水
云间”指体会到生活的美好，这句 话告诉人们心中有美
好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时
候，都能够看到那道 最美的风景，同时要结合生活实际，
言之有理即可。
十七、（4分）（1）“柔软”写出了雪 十分松软的状态，但
“羁绊”一词强调了行走的困难。每一步下去都会陷在
厚厚的雪地里，“柔 软的羁绊”准确形象地写出了在厚而
松软的雪地上行走之艰难。
（2）“排挤”一词准确描绘 出城市灯光闪烁导致月光难
觅的情状。（共4分。每小题2分。意思对即可）
【解析】（1） 题在文中第④段，“柔软”有柔和，不坚硬
的意思，“羁绊”指缠住了不能脱身，“柔软的羁绊”要抓住句子“由于是抄近路，所以地上的雪都盈尺”来体
会。大雪盈尺，可见雪之厚，再则雪十分松软 ，走下去
必然陷在雪里面，因而“柔软的羁绊”写出了行走之难。
（2）题在文中第⑦段“排挤 ”指拥挤，推挤；利用势力
或手段使不利于自己的人失去地位或利益。理解句中的
“排挤”抓住 关键句子“门前的水上公园里却是各种灯

光闪烁，抬头见月，低头却难觅月色”，可以体会月光难
觅。最后用自己的语言合理表述即可。
2.（4分）运用了拟人的修辞手法，“轻拥”赋予月色人
的情态，生动形象地描绘出雪月相融 的美景，表达了作
者的喜爱之情。（意思对即可）
3.（4分）揭示了文章的主要内容，全文 叙写与明月照雪
相关的故事；寓示了文章的主旨；标题富有情趣，激发
了读者的阅读兴趣。（意 思对即可）
【解析】解答此题，首先明确此题考查文章标题的作用，
然后细读全文，明确文章 主要叙述了冷夜里月光下雪地
疾走的美好和元宵节城外月光下雪原的美景，告诉人们
要把皎洁的 明月、洁白的雪原存于心中，保持生命的圣
洁美好，最后分析题目，可以发现“明月照雪”揭示了
文章的主要内容，暗示了文章的主旨，雪月结合，别具
情趣，能激发读者的阅读兴趣。
4. （4分）告诉人们要学会在坎坷中寻找映亮生命的美，
要把皎洁的明月、洁白的雪原存于心中，保持生命 的圣
洁美好。（意思对即可）
十八、1.（3分）①小时候，我和小伙伴到高粱地寻找 “乌
米”；②高粱将熟未熟时，奶奶给我做高粱粑；③收获的
季节，高粱给人们带来了收益，带 来了生活的希望。（意
思对即可）
【解析】解答此题，首先明确此题考查信息提取概括，

题干提示写了 三件事，只需对文章简单分层，概括层意
即可。文章②③④段从三个方面分别介绍了高粱给人们
的馈赠，依次概括出事件即可。
2.（4分）运用了拟人的修辞手法，生动形象的表现出高
粱 将熟未熟的情态，表达了作者对红高粱的喜爱，自然
引出后文奶奶给我做高粱粑的情节。（意思对即可）
3.（4分）表面写了红高粱具有善良朴实的品性，改善了
人们的生活；同时作者借“红高粱” 赞美了勤劳、节俭、
淳朴、热情的人们。（意思对即可）
4.（5分）红高粱淳朴、善良，它 象征着勤劳、节俭、淳
朴、热情的人们，在生活中，我们也应该努力做到勤劳、
节俭、淳朴、热 情，要像红高粱那样。（意思对即可）
十九、1.（4分）“彪悍”一词准确形象地刻画出慢菜花
长势良好、长得强壮的情态。 【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思，“彪悍”指
强壮而勇猛，强悍，然后结合上文句子“积 蓄着生长的
力量，结节粗大壮实”可以体会在这里是形容慢菜花的
长势良好，长得粗壮。 2.（4分）“一口吃不成胖子”，生活中的许多人、许多事，
许多时候，即使付诸了努力，仍要等 待，等待瓜熟蒂落、
水到渠成，等待雨过天晴、云开日出，等待你心中的期
盼彩虹般美丽降临， 耐心等待你终将收获美好。（意思对
即可）

【解析】解答此题，首 先要分析题干，可知此题考查对
文章重点句子含义的理解，然后细读这句话，结合上下
文内容理 解，这里关键抓住“从播撒小小的种子到结出
沉甸甸的果实，需要走很长的路”“只要做到三月播种、< br>五月施肥、七月捉虫，九月必然会有收成”等句子进行
分析理解，并用自己的语言合理表述即可。
3.（4分）照应题目中的“假以时日”，具体形象地写出
了花事与菜的绿映衬的美好持续的时 间长。（意思对即
可）
【解析】“一天两天，一周两周，一月两月”三组词语都
是表 示时间先后的词语，连用后揭示了时间的变化，与
题目“假以时日”相呼应，然后结合句子“冗长的花事
与菜们的绿在光影的交替里互相映衬”“如此好景”“持
续着”具体阐述作用。
4. （4分）结构上照应文章题目“总有一些事需假以时日”，
总结全文；内容上点明文章主旨，升华文章主 题，揭示
了人生需要等待，收成必然会出现的道理。（共4分。每
点2分。意思对即可） 【解析】解答此题，首先分析题干，明确是考查文章段
落的作用，然后细读文章内容，可以发现，这 一段中的
句子“总有一些事需要假以时日，需要耐心等待”是照
应文章的标题，“从播撒小小的 种子到结出沉甸甸的果
实，需要走很长的路”是对文章内容的概括，“是的，一

切都在来的路上，慢慢等……”揭示了文章的主旨，最后
结合分析理解合理表述即可。 二十、1.（4分）运用拟人的修辞手法，赋予小葫芦以人
的情感和思想，生动形象地写出了小葫芦 “故意”凝固
不长的情态。
【解析】句中的“沉默”“拒绝”等词语都是赋予小葫芦
以人的思想和情感，使用了拟人的修辞，作用是生动形
象地写出了小葫芦凝固不长的情态。
2 .（4分）示例：①我发现葡萄早早发芽，被它崭新、蓬
勃的生命所触动，就希望给葡萄一个独立生长的 空间；
②我的初衷是栽种葡萄，葫芦只是陪衬，因为葫芦只能
服从于葡萄生长的需要；③我不忍 心看到两种生命争夺
有限的资源，更不愿看到两败俱伤的结果；④我不贪心，
不奢望额外的收获 。（答出两点，意思对即可）
【解析】文章用了大量的篇幅盛赞葫芦的茂盛和累累硕
果，但发 现移栽后的葡萄恢复元气绽放新绿后毅然把所
用的空间留给了它，这说明作者不贪心，不愿意看到它们对于空间和肥水的争夺。而且从开篇我们可以看出作
者初衷是栽葡萄，葫芦只是好玩和陪衬。解答 这一类题
目要疏通全文，在了解作者的感情倾向和主旨的基础上
正确解读，答题语言要简明、流 畅。
3.（4分）“陷阱”在这儿具体指“这种子能长出茂盛的
葫芦秧，却结不出大葫芦”。 （共2分）

【解析】“陷阱”本来指诱捕动物或诱杀动物所用的坑，
常比喻使人上当受骗的圈套。在这儿要联系上下文来判
断，葫芦长势很好，给人的希望很大，现在看似 乎结不
成大葫芦，这好像是葫芦故意给人一个空欢喜，貌似陷
阱一般。
4.（4分） 示例①“有风有阳光，葫芦就破土发芽了”这
启示我们，要抓住机遇，绽放自己的生命和能量；②“葫< br>芦秧也对阳光和风的慷慨还以风生水起、活色生香的疯
长和回报”启示我们要知恩图报；③“两天 两夜，原来
大拇指或小灯泡似的葫芦们个个都长大到了人的头颅
样”启示我们拥有丰厚的积累和 历练才能一举成功；④
“别家他户的葡萄树，都还杆枯枝裂着，而我家的葡萄
树就早早发芽了。 而且那嫩芽的星星点点间，枝干上有
一股光滑的水润挂着、沾染着”启示成长中遇到考验时
要不 受外界影响，不羡慕别人的光环，要默默地积蓄，
修复和强大自己，终会有绽放的那一天。（共4分。每 点
2分。答出两点，意思对即可）