景德镇七中-教学研讨会

一年级下册数学教学计划
ＸＸ小学：ＸＸ
一、情况分析：
（一）班级情况分析：
本班学 生35名，从上期期末检测试卷分析，对20以内的加减法计算掌握还好；但口算
能力还要加强，学生对 解决问题中拿去多少，剩下多少，求原来有多少的题型解决起来有一
定的困难，有5名学生智力很差，尤 其是王林杰名字都不会写，这学期要多关注。因此本期
我应该进一步增强学习数学的兴趣，对学生口算能 力、学生小组合作的培养。
（二）教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：10 0以内数的认识、位置、认识图形、100以内的加法
和减法（一）、认识人民币、认识钟表、100以 内的加法和减法（二）、分类与整理和总复习
以及三个数学实践活动。本册的重点是100以内数的认识 和100以内的加减法，难点是100
以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置。 全册教材是以100以内数
的认识和加减法为主要内容去联系各部分知识，不仅体现了数学知识结构内部 的逻辑性，同
时还体现了学生认知发展过程，是数学知识结构与儿童年龄特点和心理特征有机结合的整体
体现。
二、本学期教学的主要目标
（一）知识和技能方面
1、认识计数 单位'一'和'十'，理解个位、十位上的数表示的意义，能够正确熟练读写100
以内的数。掌握10 0以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，
并会进行简单的估计和交流 。
2、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相对位置。
3、能认长方形、正方形、三角形和圆，能发现图形排列的简单规律。
4、会口算100以内 的不进位加和不退位减法，体验算法的多样。能进行100以内的连加连
减和加减混合化。
5 、认识人民币，了解人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并了，会进
行简单的 换算和计算。，爱护人民币。
6、认识钟面、时针和分针，在动态中学会看整时、几时半和大约几时，知道珍惜时间。
7、通过操作学会按不同标准分类，并理解”分类的标准不同，分类的结果就不同。
（二）数学思考：
1、能运用生活经验，对有关数学信息做出解释，并初步学会用100以内 的数描绘现实世界
中的简单现象。
2、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探 讨过程中初步学会简单的归纳、类比
和有条理的思考。
3、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中，建立初步的空间观念。
（三）解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感
受数 学在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些 事物有好奇心，能积极参与生动、直
观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数 学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学
好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学的重点、难点：
教学重点：100以内数的认识和100以内的加减法。
教学难点：100以内的进位加法和退位减 法以及从不同方位感受物体的相对位置，以及数学
思维的训练。
四、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在 课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学
生实际的思维水平， 多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
五、教学课时及进度安排：
1、100以内数的认识 12课时
2、位置 3课时
3、认识图形 3课时
4、100以内的加法和减法（一） 10课时

5、认识人民币 3课时

6、认识钟表 3课时

7、100以内的加法和减法（二） 12课时
8、总复习 10课时
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一年级下册数学教学计划
一、本学期教学的指导思想：
重视以学生的已有经验知 识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的
内容，为学 生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联孤宫骏弄桩韭帝挡乍舌暇登龚乞害劫应脸潮津瓤虎
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