棒球和垒球的区别-实践报告格式

小学四年级课外阅读专项训练（四）

（1）
故乡的小桥
我的故乡在湖南的一个小山村里，门前有条小河，河上有座小桥。我和爸爸回故乡探
亲，经常跑到河边 去玩。
这座小桥是木头做的，架在清澈见底的小河两岸，河边栽满了垂柳，柳丝在花间起舞，好看极了。早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞，小路上，水牛在悠闲地吃着青草„„我
的故乡太 美了。
我爱故乡的山，我爱故乡的水，更爱故乡的小桥。它没有芦沟桥的壮观，也没有长江
大 桥那样雄伟，但是，它在我心中却十分高大。啊，小桥！
每当我从桥上走过，心里充满激情，把脚步放 得轻轻„„呵，故乡的小桥，你在哪里？
你在我的心里！
1、找中文中画横线句子中用错的字，正确的写在句后的括号里。
（1）这座小桥是木头做的，驾在清撤见底的小河两岸。（ ）（ ）
（2）它虽然矮小，却是默默无文地、十分认真地躬地身驱。（ ）（ ）
2、把文章第二自然段中描写的景物抄写在下面的横线上。

3、本文有两处使用了省略号，请你说说这两处省略号所表示的意思：
第一处：
第二处：
4、第三自然段是采用 和 的写作方法，说明故乡的小桥在
作者心中十分高大的。
5、下面的句子采用的是什么修辞手法，请在正确答案的上面打“√”。
（1）“呵，故乡的小桥，你在哪里？你在我的心里！”这句话是：
（疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句）
（2）“早晨，小鸟在枝头上鸣唱，蝴蝶在花间翩飞。”这句话是：
（疑问句 反问句 陈述句 比喻句 拟人句 感叹句）
6、用“ ”线画出本文的一个过渡句。
7、为什么每当作者从故乡的小桥上走过的时候，心里就充满了激情？

（2）
勤奋的画家——门采尔
门采尔是德国著名的油画家和板画家。他 十三岁开始作画，非常勤奋、刻苦。他的画
比较早地（反应 反映）了德国工人阶级的生活。泥水匠、 马车夫、磨刀人、油漆工、修车
工等，在他的笔下都栩栩如生。他用四年工夫画了一幅《轧钢工厂》，轰 动了全国。
当时，有一个青年也经常作画，但画得很草率。他的画总是长时间卖不出去。他看到
门采尔的画总是被人们抢购一空，就去找门采尔，请他介绍成功的秘诀。门采尔告诉青年画
家说：“要 有秘诀，那就是多看多画。”青年画家说：“我画得不少呀！有时一天就可一画
好几张，要卖出去往往得 (de dã děi)等上一年，这是为什么呢？”门采尔笑着说：“这
件事好办，你不妨倒过来 试试。”青年画家莫名其妙：“倒过来，这是什么意思，先生？”

门采尔一本正经：“对 呀！倒过来，就是要你用一年的工夫去画一张画，你就能一天把它卖
出去了。”青年画家苦笑着说：“一 年画一张画，那多慢呀！”门采尔（严厉 严肃 严格）
起来：“画画是艰苦的劳动，是没有捷径可走的”。青年画家回去后，着(zhe zháo zhu
ó)实认真地画起来，用一年的时间画一张画，（当然 竟然 果然）不到一天就卖出去了。
1、 找出青年画家请教门采尔前后两种不同态度的一对反义词。
（ ）——（ ）
2、 把括号里不正确的拼音或词语划掉。
3、 解释字词的意思。
(1) “你就能一天把它卖出去了。”的“它”是指
(2) “捷径”的“径”的意思是
(3) “栩栩如生”的意思是
(4) “莫名其妙”的意思是
4、 门采尔要青年画家“倒过来”，这里指的是把什么和什么倒过来？

5、 这篇短文用什么方法开头？用什么方法结尾？

6、 这篇短文告诉我们什么道理？（从文中找出一句话来回答）

（3）
小动物的本领
你们到马戏班看过黑熊的表演吗？黑熊真是动物界中出色的演员！它们能够站起来跳
舞，能够舞 叉子和踩圆球；最出色的，还能够骑自行车；或者玩“倒竖蜻蜓”的花样。看到
黑熊的这种出色表演，我 情不自禁地像小孩子般，鼓掌和喝彩了。
原来，那些能够演戏的黑熊，都是马戏班的人员从小就把它们 训练起来的。如果是老熊，
训练起来就很困难了。“倒竖蜻蜓”那一套花样，老熊是怎么学也学不会的。
在欧洲北部和美洲北部，都有人养了一些牧羊狗来牧羊。当羊群在草原上吃草或者行进
的时候， 雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。当一只调皮的羊跑出羊群之外的时候，牧羊
狗就会把它赶回来。当 野狼来袭击的时候，牧羊狗就会拼命和狼搏斗，保护羊群。狗和羊不
常常是冤家对头吗？为什么牧羊狗对 羊却这样好？原来那些地方的牧羊人，常常让小牧羊狗
吃母羊的奶长大，这样一来，牧羊狗对于一同成长 的羊，就十分富有感情，竭尽全力加以保
护了。这是人的力量使牧羊狗从小就改变了性格。
人类因为掌握了动物的这种特点，所以，动物园里，马戏班里，就有很多有趣的事情好
看了。
人是万物之灵。在许多地方，都不能把人和动物来相比。但是有些地方，譬如说，幼小
的时候学 习东西特别容易记牢，幼小的时候形成的性格往往比较稳固，倒也和一般动物有些
相象。我经常看到有些 成人，保持着儿童时代形成的习惯一直到老。有一次我见到一个琴师，
他已经是个出色的演奏家了，但是 它的扬琴，却必须倒放着才能弹奏，因为他是从小就养成
这个奇特的习惯的，一直没法改变了。有一些音 乐家、科学家、舞蹈家„„也总是从小就喜
欢钻研某方面的学识和技能，从小就养成良好的习惯，长期保 持着，终于获得了成就的。讲
到这儿，我不禁想到：一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百 纸，可以画上最

美丽的最好看的图画。但是，要是随便涂抹的话，它也可以变成一张肮脏 的纸。真的，从许
许多多事情看来，道理可不是这样吗！
1、选择下列带点的字的正确读音，对的打“√”。
diào ( ) dào ( ) tán ( )
调皮 倒放着 弹奏
tiáo ( ) dǎo ( ) dàn ( )
2、联系上下文解释下列词语的意思。
情不自禁： 竭尽全力：
3、缩句：
（1） 黑熊是动物界中出色的演员。
（2） 雄赳赳的牧羊狗就在羊群周围巡逻着。
4、这篇文章讲的有本领的小动物是 ，它们各有什么本领？请在文
章中用“ ”画出来。
5、这些小动物为什么会改变性格学会这些本领的？你从中懂得了什么道理

6、“ 一个人的儿童时代多么像一张洁白的纸呀，这样的百纸，可以画上最美丽的最好
看的图画。”
读了这句话，你想到了什么？

（4）
庐山的云雾
庐山的景色 十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，
更给它增添了几分神秘的色 彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常
常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕
在半山的 云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮
挡山峰，它又是巨大的 天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一
泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在
北冰洋上的一 座冰山„„
1、 填空。
（1） 从题目看，这篇短文主要描写的应该是
（2） 通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别
是
只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。这一自然段
中的“茫茫 的大海”指的是 ，“巨大的天幕”指的是 。
2、 联系上下文理解词语。
（1）“弥漫”是 的意思。
（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住
等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 等几个
词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。

3、 问答。
有感情地读这篇短文，应该读出短文所包含的是什么感情？

4、用“ ”画出第二、三自然段的中心句。用“ ”画出短文的中心句。

（5）
成语“嫁”给了广告
在大陆境内最先运用成语作为广告词的已不 可考。至今令人印象深刻的广告用语是日
本人做的，用的也不是成语，是俗语，说：“车到山前必有路， 有路就有丰田车。”蓦 （m
ù）然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
由俗语到成 语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告词与成语结成了一对。你有“‘咳’
不容缓”（药品），我有 “一‘明’惊人”（明目器）；你有“默默无‘纹’”（驱纹器）
我有“无可替‘带’透明胶带）”„„ 没人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁”给了
广告，并堂而皇之地添丁进口，毫无汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没什么不合适，似乎可以，以成语或“篡(cuàn)改”之后的成
语充 当广告词，借用了成语本身所已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告
之，又易于传诵， 而且颇具中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也
自有道理，因为广告词贵在新意 ，尤其是现有的在大批广告一古脑地全跑到成语中去偷梁换
柱，并自诩(xǔ)高明时，成语之林也就快 成为一片广告用语的木材基地了。
当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些说法：比如，据某调查表 明，对于广告语
记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终中小学生们竟 将
“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？
文化继承传播的第一层要义，恐怕首先是准确。
1、 请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓（ ）“骑”乐无穷（ ）“鳖”来无恙（ ）
一“明”惊人（ ）默默无“蚊” （ ）无可替“带” （ ）
2、 根据下列提供的意思写成语。
（1）比喻暗中更换人或事物。（ ）
（2）表面关系亲密，实际各有打算。（ ）
（3）比喻暗中玩弄手法，以假代真。（ ）
3、 联系上下文，说说“貌合神离”和“一举多得”在文中的含义。
“貌合”指 “神离” 指
“一举”指 “多得” 指
4、 对“成语‘嫁’给广告”的现象，文章中写到哪几种意见？作者的看法是什么？
请加以概 括。（概括内容不超过30个字）

（6）
乐 山 大 佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 仰望）乐山，只见满山
郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。

过了一会，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 仰望），只见山上已经有许多游人< br>往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉
大佛虽 然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到 了大佛脚下。这时，
我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了。
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气
不接下气了 ，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大
佛顶部。大佛脑袋可真大 ！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，
那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。 大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么大。耳
朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻进去。他那大鼻 梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸
蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着 ，显得那么和善、神奇，
嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿 七八个人合
抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休 息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千
多年的文明历史，劳动人民的智 慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿
出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这 是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，
一定要好好保护他。
1、 将文中括号里不合适的词画去。
2、 文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。

3、 认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛
的 、 、 、 、 、 、 、 、 、
等10处外貌描写，请按顺序写在横线上。
4、 作者的游览顺序是：从（ ） （ ） （ ） （ ）
5、 按要求写出文中的叠词。
（1）如：整整齐齐（ ）
（2）如：商量商量（ ）（ ）
（3）如：一条条（ ）（ ）
6、 文中带点的词“血汗”的意思是：
7、 根据文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“√”。
（1）作者游览了世界闻名的乐山大佛。（ ）
（2）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表
达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。（ ）
（3）作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。（ ）
（7）
小猴一天天长大了，猴妈妈天天教它爬树，它觉得这事太平常了，没什么意思，应该
有更远大的理想。 xiàn mù
一天，小猴看见小鸟在天空自由自在地飞翔，还唱着优美的歌儿。它（ ）羡慕
极了，决心学习飞行。 fā fân
小猴模仿着小鸟的动作，挥动着双手在练呀，练呀，为实现理想（ ）努力。
老山羊看见了，走过来问小猴：“你不去练习爬树，在这儿搞什么名堂？”

小猴神秘地告诉山羊：“我呀，在学习飞翔，过不了多久，我就可以在天空自由地
chãnɡ kěn
飞翔。”老山羊摇摇头，（ ）地说：“你的理想很远大，但没有双翅膀飞行办不
bù yǐ wãi tán
到。”小猴（ ）地说：“我有信心，不怕困难，我的理想一定会实现的。”
有一天，小猴自以为本领学到家了，决定试飞，它还特意请山羊来观看。小猴（ ）
在山坡上，学着小鸟的样子，（ ）开双臂，猛地向上一（ ），结果（ ）到山坡下，
腿都摔断了。
1、 给本文加个题目：
2、 根据拼音写词语。
3、 小猴不学爬树而学飞行，是因为
4、 在最后一段的括号里填上动词。
5、 读了这个故事，你想对小猴说什么？

（8）
长 城 风 光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着 入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，
足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站 在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很
宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古 代北方的屏障啊！
从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生 的杂草。
我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智
慧，才凝 结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一
个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报
警器”，这次我 终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一
条通道，左边有个石梯直通上 边。虽然经历了无数年代，（ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，
入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛 看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎
黄子孙奋起反抗！。
站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该„„
1、 选择填空。
（1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ）
A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满
（2）文中标“ ”句子的正确理解是（ ）
A、 说明长城修得很长，很壮观。
B、 说明长城是宏伟的。
C、 是对古代劳动人民的赞叹。
（3）这篇短文的观察顺序是（ ）
A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头
2、 画出第四自然段中联想的句子。

3、 用“”把第三自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。

4、 请你结合短文的内容，写出被“„„”号省略去的话语。

（9）
垂 柳
在北方广大地区，（感觉 感受）春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时
候，大多 数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎
风摇摆的枝条，青翠欲 滴的细叶，不仅为大地（增加 增添）色彩，还给人们送来春天的气
息。
柳树 是最早的报春使者， 经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，是一种十分理想的防浪冲岸的树木。
柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良。用材。
柳树还有 其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可做接骨夹板
材料；在农村老人、妇女手中 ，柳枝又会成为柳篮、柳箱、簸箕、抬筐等日用品。
柳树性喜潮湿，适应力强。 是塘边河岸， 丘陵山地，它都能扎根生长。
在一般情况下，十年左右，它就长成高达十几米 ，胸径二、三十厘米的浓阴大树。所以人们
说：“无心插柳柳成阴。”如（故意 有意）栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。
1、 用“||”把短文分成三部分。
2、 把文中括号里不合适的词划掉。
3、 在文中的横线上加上适合的关联词。
4、 （1）第二自然段是 段，在全文中起 的作用。
（2）参照第二自然段的主要意思，归纳第一、二部分的段意。
第一部分：
第二部分：
5、 找出第三部分中作为段落大意的句子，用“ ”画出来。
6、 文中画“ ”的部分描写了柳树的 。画“ ”的部分，描写了柳
树的 。
7、 辨析中心思想，在正确的答案后面画“√”。
本文通过记叙垂柳的特点和用途：
（1）赞美柳树是最早的报春使者，具有旺盛的生命力。（ ）
（2）赞美柳树是最早的报春使者，具有奉献精神和旺盛的生命力。（ ）
（3）赞美柳树的经济价值和旺盛的生命力。（ ）

（10）
牛
牛，我很熟悉的。第一，我属牛。第二，我有个小铜牛，我非常喜欢它。
我10岁生日那天， 爷爷对我说：“今天，你10岁了，我送你一件礼物。你属牛，又
是黎明出生的，我想这牛如此早早出来 ，必定爱劳动。”说完，把一个金黄色的小铜牛送给
了我。

小铜牛好看极了。 它壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：
“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜 欢偷懒的。”我越发对小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸
布包着，放在写字台上。
一天，我双手托 着小铜牛。看着，看着，眼前不禁出现了一幅壮观的画面：手中的牛
动起来，走在辽阔的田野里。它的身 后是一望无垠的耕作了的土地。在它的身旁又出现了成
千上万个同伴，向同一方向顽强地前进。望着这幅 画面，使我联想到，为了四化，我们多么
需要有牛这样的精神和意志啊！
1、 从文中找出下列词语的近义词。
拂晓—— 坚强—— 一望无际——
2、 从第三自然段爷爷的话中体会出牛有 的特点。
3、 从第四自然段作者的联想中体会出牛还有 的特点。
4、 在文中用“ ”画出描写牛的静态的句子。
5、 在文中用“ ”画出描写牛的动态的句子。
6、 用“ ”画出文中一个联想的句子。
7、 本文记叙了牛的 特点以及联想到 ，赞扬了
牛 的精神。

（11）
文具盒
我有一个文具盒，是刚进学校读书时买的，我可喜欢它呢。 我的文具盒是泡沫制成的，长22厘米，宽11厘米，高3厘米，是个长方体。一见到
它，首先映入 眼帘的是盒盖上面的彩色图案：在一片开阔的绿草坪上，开满了大大小小的野
花，红的、绿的、黄的、白 的„„放眼看去，就像绿毯子上绣着五颜六色的花朵；又像天空
中闪烁的星星。一阵轻风吹过，千万朵小 花仿佛在轻轻点头，一股清幽的芳香也好似扑鼻而
来。在草坪尽头，两匹骏马正飞驰而来，它们那雪白的 鬃毛随着跑动一起一伏。
打开装有磁铁的盒盖，便和领略下面的风光了：文具的卧室布置得简朴而实用 ，在一
个较长的格子里，直尺正悠闲地在那里养神。它的右边分别躺着铅笔和钢笔兄弟，在盒子的
右下角里，橡皮小弟弟正躺在那里做着酣(ɡān)梦。它们一家相处得可好啦！
别看它们平时一声不响，到了我要用它们的时候，它们非常热心。要做作业了，把文
具盒（ ）开，钢笔马上（ ）到我手上，（ ）从我指挥，（ ）我完成作业。当我
要用直尺时，直尺便会（ ）出来，帮我把线（ ）直。当我不小心写错字时，小橡皮更
会毫不犹豫地挺身而出，舍己为人，为我改正错误。
啊，平凡的文具盒，我爱你。我将会永远珍惜你，爱护你，因为你是我学习中的好帮
手。
1、 从文中找出四个你最喜欢的词写在下面的括号里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 作者写文具盒是按什么顺序写的？请将正确答案的序号填在（ ）里。
（1）从上到下 （2）从里到外 （3）从外到里 （4）由整体到部分
3、 找出文中的一个比喻句和拟人句，分别写在下面的横线上。

4、 在文中的（ ）里填上合适的动词。
5、 将文中作者写作时产生的联想的句子用“ ”画出。
6、 文中作者详细描写了盒盖上的图案，用“ ”把这一部分画出来，认真阅读，
结合内容完成下面填空：
小作者谱写了一支草原风情曲，有（ ），有（ ），像（ ），又像（ ），
还有一股（ ）„„多么丰富的画面，静中有动，动中有静，将（ ）与（ ）融
为一体。
7、 本文写文具盒，主要是抓住了它的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
等方面的特点进行描写的。
8、 将文中盒内物件与拟人化的描写相对应，并用线连接起来。
直尺 橡皮 铅笔 钢笔

酣梦 躺 养神