概括方法二：表述式概括。（适用于较短篇幅或试题）针对情节各部分内容，用具体
的语 言进行概括。特别是对高潮、结局内容概括的考查较为常见。概括时，一般要求用简洁、
完整的句子。
概括方法三：根据中心句或过渡句来概括。（一般结构思路清晰的文章采用）①熟练
阅读文章， 了解文章大意，可以找段落中心句作为段意（有时要对中心句进行适当的删改）。
②根据已有的故事情节 的提示概括主要的故事情节。
四、真题解析
（一）渡
斜阳西下，草长莺飞。水光潋滟中，一江绵延，反照着天际火红的晚霞。
渡口处，木船横斜。
江边芦苇如密密丛林。蓦地，“扑喇喇”从芦苇丛中飞出几只水鸟，如受惊吓般，停落水
面时兀 自惊慌地左顾右盼。江面被冲荡成一圈一圈的水波，夕阳随着水波不停地跳跃着。
柱子的唇角有了笑意，张开眼，站立起来，把篙子撑入水中，一使劲，船就靠近了岸边。
岸边，却没有了往日欢快迎接自己的婉儿。
想到婉儿，柱子嘴角的笑意更浓了。“我们俩来拉 个钩吧，爸爸，你要努力摆渡，婉儿呢，
要勤奋学习，做个出色的好孩子。”
一年又一年，柱 子像漂在水面的浮萍。婉儿读三年级了，每年都是学校的三好学生。可
今晚的婉儿却一直蹙着眉头，一言 不语。
柱子定定地看着默默的婉儿。婉儿也默默地看着疑惑的柱子。“爸爸，我再也不要看到你
在河上漂了，我不要别人说我爸是傻帽儿。”婉儿搂着父亲的脖子痛哭起来。
柱子愣了，从女儿伤心的眼神里他读出了生活对她的伤害。
柱子的心蹙缩起来。是啊，祖孙三 代，苦守住那份承诺，任凭世事变幻。看着儿时的玩
伴一个个飞出了山坳，听着摆渡人不无善意的揶揄， 自己又能说些什么呢！
“爸爸呀，干什么都好，你就不能丢下那破橹吗？”柱子的心在流血。婉儿都三 年级了，
自己到底给了婉儿什么呢！一句呼唤，就丢下滚烫的饭碗；一声招呼，除夕夜就剩下婉儿娘俩„„
婉儿的哭声让柱子揪心„„
为了一纸承诺，爷爷在河上漂了四十载；为了一纸承 诺，父亲的青春也泡在了河里„„
而今，眼见着一座座楼舍平地而起，自己又接过了这把磨得光滑的橹„ „
烦恼、苦闷像夏日里的雷雨，突然泼过来，将心淋湿。
柱子一声不吭地坐在孤舟之上，红 红的烟头在黑夜中泛着微弱的红光。婉儿迷茫的泪眼，
还有妻儿在田野中孤独劳作的身影„„
人生的赛跑，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。生命的日子里，有
晴天，也会有阴天 雨天。
四周是无边的黑暗，没有灯光，没有星星，甚至没有人的气息，痛苦从黑暗里伸出手紧
紧地钳住可怜的生命。
免费摆渡，也许真的“很傻很天真”，柱子有些踌躇。可就是这把橹啊，延续了父辈的
承诺。
模糊中柱子听到对岸有声呼唤„„
对岸很近，不到半支烟工夫，船稳稳地泊近岸边。
抬起头，不知什么时候，一轮皎月给大地洒上一层银辉。

人啊，无论生命怎么短暂，或者漫长，无论人生怎么坎坷，或者颠簸，都应该有一只
摆渡的船。
1．用一句话概括选文的主要内容。(2分)

（二）命运随时可以拐弯 □孙道荣
他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、 欺负同学，可谓“无恶不作”。
同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自 流；他的父母，一
个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外， 他已
经差不多被人遗忘了。
这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征， 每年，学校都会拟
定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。
很显 然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。
学校会在每个名字的后面 ，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多
捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子 。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，
而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对 自己的肯定。
又一批名单报上去了。
一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他 第一次这么早走进学校。在班
主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼 翼地摸出一张纸
片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费 。
谢谢老师！”
老师简直不敢相信自己的耳朵，他也受到了捐助？而老师清楚地记得，报上去 的名单
里，根本没有他的名字啊！
老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存 疑惑，老师还是决定，把
这个好消息告诉全班同学。
当老师在班级上宣布这一消息时，教室里 一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷
投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么 关注，他激动得满脸通红，腰
板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。
这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，他听得都非常认真。
放学了，他才收拾书包，跟在同学们之后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按
时放学。
他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。
上课时，他安静地坐在 自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。
月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺 眼的红色„„
班主任对他做了一次家访。
他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。 ”他忽然有点不好意思，“叔叔在
信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的 孩子。我没想到老师
会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕，“叔叔还说，他会一直 支持我
上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。
老师一脸迷 茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，
不管怎样，有一点可以肯定， 他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。

谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点 大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私
下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？
资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张
推荐表。
班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。
1、 认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。
他是一个问题孩子；→__________→______ ____→__________→谜底揭开
（三）不给自己任何借口
①她是个不幸的孩子 ，19岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意
外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视 网膜脱落。
②经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她
卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养
效果。 < br>③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，
三天不练观众 明白，她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。
④她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪 伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，
在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一 月，虽然不曾舞蹈，但她内心那份
感觉却真实地存在。
⑤一年以后，她重新登上舞台，一下子 就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，
尽情地出演了《吉赛尔》《天鹅湖》《胡桃夹子》《海盗 》《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着
精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。
⑥表 演事业蒸蒸日上，可视力却一天天衰弱。不久，她仅有的一只眼睛视力也模糊了，
丈夫劝说她放弃芭蕾舞 ，可倔犟的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，一般规则是由
男演员来引导女演员。在舞台上，她 的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而台
下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。
⑦功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古
巴国家芭蕾 舞团，成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7
月9日，这位著名古 典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。
⑧当媒体曝光她“双目失明”的事实时，她再度成了人们 心目中的奇人。每当记者好
奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩？”阿隆索总会淡淡一笑：“不 给自己任何借
口，将?借口?踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天„„”
⑨不给自己任 何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，
收获属于自己的成功。
1、请你简要地概括故事情节。（50字以内。）