2019年春季小学一年级下数学教学计划
辣妈正传经典语录-复旦大学迎新系统
2019
一年级的学生在经过一
年级上册的后，他们的数学基础
知识、基本技能方面已经较扎实，孩子们对学习数学有着一
定的
兴趣，乐于参加到数学学习活动中去。低年级的孩子对
一些需动手操作、需要完成的学习内容都比较感兴
趣。
内容：
这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内
的退位减法，
分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，
100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。
这册教材
的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法
和100以内的加减法
口算。在学生掌握了20以内各数的基础
上，这册教材把认数的范围扩大到100，学生初步理解数位<
br>的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的
组成和大小，会用这些数来表达和
交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出
现的是口
算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这
些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计
算的
基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算
教学，安排了应用所学计算知识
解决问题的内容，让学生了
解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问
题，培养
学生用数学解决问题的能力。
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同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图
形的直观
认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有
了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩
，形
成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的
实际应用，培养学生学习数学的
兴趣。
教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位
上的数
表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100
以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个
一组成的，掌
握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会
用100以内的数
表示日常生活中的事物，并会进行简单的估
计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法，会
计算100以内两位
数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，
会用加、减法
计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，
体
验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的
作用。
4、初步了解分类的方法，会
进行简单的分类，感受分
类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能根
据统计图表
中的数据提出并回答简单的数学问题。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角
=10分，爱护人民币。
6、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边
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形，能用自己的语言描述长方形、正方形、三角形边的特征，
初步感知所学图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形
成发现和欣赏数学美的意识。
8、学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联
系，初
步形成探索数学问题的兴趣，初步感受数学方法。
教学重难点：
1、认识1
00以内的数及加减法的口算及计算，培养学生
的数感以及数学思维的训练，体会生活中处处有数学。
2、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习
习惯。
教学措施：
1、课前备课对学生可能提出的问题及对策进行充分的
预设，设计当堂检测作业时针对学习能力不同的学
生进行分
层次布置并对个别学困生当面辅导。
2、重视课堂基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高
学生的计算能力。
3、结合教学具体的情境，灵活运用小棒、图片等教（学）
具进行直观教学。
4、培
养学生良好的数学学习习惯，逐步引导学生学会
独立审题，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自
己
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的想法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级学生的
生
理、特点，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，
创设活动情境。
6、
鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和
交流。注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
在数
学课堂实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中
学习数学知识。
7、
根据两个班学生的特点和实际情况，创造性地使用
教材，设计教学过程。并根据具体情况，自己创造一些
教学
效果更好的教具和学具。
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