秋天诗句-村干部述职报告

四年级寒假语文

阅读与练笔能力训练


（习题集）
培养良好的阅读习惯：
１、 静心反复阅读，理解内容方可看题。
２、 认真审题，明确要求然后动笔。
３、 书写端正，答题格式要规范。
４、 仔细推敲，根据要求答题完整。

要求：
１、 带好文具（铅笔、钢笔、尺、橡皮）
２、 带好字典或简易小词典。
３、 准备笔记本。


1

阅读训练1：

（一）赏 梅
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千
上万的游客。 公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅
有五片花瓣，洁白无瑕 ，给人一种纯洁高尚的感觉。
在草坪的东北，有一株宋梅。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色， 树枝
苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花。看来它并不服老，
像要展示 出自己生命不息的顽强意志。
在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，红得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常 饱满，
看了使人精神振奋。
梅花千姿百态、傲霜怒放，给前来观赏的游客留下深刻的印象。

（二）昂起头来真美
珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够（漂 飘）亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结。那只蝴蝶结（带 戴）在头上就像
一只蝴 蝶在翩翩起舞。店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽然不信，但是
挺高兴，不由昂起了头。她为了 急于让大家看看，连出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚
地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上（跟 根）本就
没有蝴蝶结。她才想起一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，可很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。 其实，
无论是贫穷还是 富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐
会使你变得可爱。
《赏梅》练习：
1. 从本文中摘录3个成语。

2．照样子写3个词语。
例：稀稀落落 层层叠叠
3．给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
“饱”的字义有：①充分 ②充实，充足 ③ 满足了食量
（1）饱经风霜（ ） （2）饱满（ ）
．．


2

4．文章写了哪些梅花，各自有什么特点？按要求填写下表。
名称



特点（形状、颜色）



5．你最喜欢哪一种梅花，请从文中找出理由，加以说明。



《昂起头来真美》练习：
1． 在括号里选择正确的字，写在下面的横线上。

2． 在最后一小节中找出两对反义词，写在下面的横线上。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3．概括第二段的段落大意。

4．联系上下文，写出珍妮当时的心理活动。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想：

5．选择最确切的中心思想，把字母填在括号里。（ ）
A 不要因为太在意外表而失去很多快乐。 B 一个人只要拥有自信，就拥有美丽。
C 珍妮得到了许多人的夸奖是因为她戴了一只蝴蝶结。
6．“昂”是什么意思？为什么大家会夸珍妮 “昂起头来真美”？


好习惯收藏屋：优秀是一种习惯。


这句话是古希腊哲学家亚里士 多德说的。如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也
是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所 不同，其他的东西基本

3

都是后天形成的，是家庭影响和教育的结 果。所以，我们的一言一行都是日积月
累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏 的习惯。所以
我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们
的 第二天性。让我们习惯性地去创造性思 考，习惯性地去认真做事情，习惯性地
对别人友好，习惯性地欣赏大自然。

阅读训练２：
（三）一只猫
有一只猫，总喜欢在别人面前吹嘘自己，而对自己的过失却百般掩盖。
它捕捉老鼠时，不小心 ，让老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才
．
放它的，等它以后养肥了再说。” < br>它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来不想捉
它——捉它还不容易 ？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，满身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它 解释道：
“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。伙伴们打算救 它，它说：“你们以为我遇到危险了吧？不，
这是在游泳······”话还没说完，就沉没了。“走吧 ！”伙伴们说，“现在，它大概
．
在表演潜水了。”


（四）两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没 睡好。第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直
到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙 问：“昨晚的天气预报
看了没有？寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗？要不然，叫你妈给你寄„„”
儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”他喋喋不休，儿
．
子不耐 烦了：“知道了，知道了。”撂了电话。
他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声 音颤巍巍的：“天
气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，从他忘了关好的窗
缝里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏。
．
老母亲急了：“已经感冒 了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服„„”
絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧 截住：“妈，那边天气怎么样？”
老人答：“雪还在下呢。”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些
给北风起处的故乡和已经年 过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵。
《一只猫》练习：
1.

圈出下列加点字的正确读音
4
捕（pǔ bǔ)捉 沉没 ( mò mãi )
．．

2. 联系上下文，理解词语的意思
（1）“百般掩盖”文中指
（2）“惊异”文中指
3．仔细阅读文中画“ ”的部分，省略号表示（ ）
A 话被省略了 B话被打断了 C 说话断断续续
4．文中的猫总是百般掩盖自己的过失，是因为 （ ）
A 它总是把自己吹嘘得了不得。
B 为了不让伙伴们看到自己的过失。
C 它的过失是它成功的体现。
5．猫总是百般掩盖自己的过失，它去抓老鼠，却被老鼠跑了；它
；它掉进泥坑却说是在治跳蚤；它
。看了这只猫的行为，你有什么感想？

6、这只猫还会遇到什么事？请你仿造第四小节的样子写一段话



好习惯收藏屋：生命是一种过程。

事情的结果尽管重要，但是 做事情的过程更加重要，因为结果好了我们会更加
快乐，但过程使我们的生命充实。人的生命最后的结果 一定是死亡，我们不能因
此说我们的生命没有意义。世界上很少有永恒。
《两个电话》练习：
1．出下列加点字的正确读音 ：
暖和（hã huo） 乘虚而入（chãng châng）
．．
2．系上下文，理解词语的意思 ：
（1）“喋喋不休”文中指
（2）“絮絮叨叨” 文中指
3．仔细阅读文中画“ ”的部分, 省略号表示（ ）
A 话被省略了 B话被打断了 C 说话断断续续
4．“他不由自主地愣住了。” “他”愣住的原因是（ ）
A 他深深牵挂的是南国的儿子，却忽略了北国的母亲，而此时母亲却惦记着他。
B他没想到母亲那边还下着大雪，感到惊讶。

5

5．第一个电话是 打给 的，第二个电话是 打给 的，你
有什么感想？

6．如果老王再打电话，他会打给谁？会说些什么？


好习惯收藏屋：放弃是一种智慧，缺陷是一种恩惠。

当你拥有 六个苹果的时候，千万不要把它们都吃掉，因为你把六个苹果全都吃
掉，你也只吃到了六个苹果，只吃到 了一种味道，那就是苹果的味道。如果你把
六个苹果中的五个拿出来给别人吃，尽管表面上你丢了五个苹 果，但实际上你却
得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多，当别人有了别的水果的
时候，也一定会和你分享，你会从这个人手里得到一个橘子，那个人手里得到一
个梨，最后你可能就得 到了六种不同的水果，六种不同的味道，六种不同的颜色，
六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西 去换取对你来说更加重要和丰富的
东西。所以说，放弃是一种智慧。


阅读训练３：
（五）难忘的比赛
我生活在温 馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12
岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关 心我了。
市里举行朗读比赛，我想去参加，就征求妈妈的意见，可妈妈却说：“你自
己决定吧 ！”我十分失望，但我还是报了名。
第二天，妈妈对我说：“ 你自己准备吧，我相信你会成（攻 功）的。”妈
妈眼里露出鼓励的目光。
一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！我在走 廊尽头倚墙站了下来。
我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一大群人。
“12号 、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地，我摸
到一张纸条，是妈妈写的！“媛媛 ：珍惜这次锻（炼 练）的机会吧！祝你成功!
我回头看了看“同龄人”。她父亲正在给她做示范，她 母亲正在为她整理衣
裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。
此时，我心里才感（慨 概）万千，雏鹰最终需展翅高飞的。妈妈，我理解您
了，您是世界上最关心我的人。



6

《难忘的比赛》练习：
1． 从括号里选择正确的字，写在下面的横线上。

2． 写出下列词语的近义词。
失望（ ） 奖励（ ）
3． 文章已分成3段，请写出第三段的段落大意。

4．当小作者冒雨来到考场，看到那么多送考的家长时，她有什么想法？联系上下
文写出小作者 当时的心理活动。


4． 选择最确切的中心思想，把字母写在括号里。（ ）
A．母亲公而忘私的精神。 B．赞扬了母亲对子女最真挚的爱。
C．表现小作者从不理解母亲到热爱母亲的思想感情。
5． 读了这篇文章，联系你的生活实际，写写你的想法。




写作练习１：
题目：我终于
提示：努 力的过程是辛苦的，通过努力得来的成果是甜蜜的。成长的过程中，你
经历了哪些考验呢？请根据所给材 料，把题目补充完整，并写一篇400字左右的记
叙文。
材料：
我特别爱看课外书 。但自从升入五年级后，爸爸妈妈以“学习第一”为由，收
起了所有的课外书，取而代之的是一本本辅导 书。我据理力争，终于得到他们的
理解，并以实际行动向他们证明了自己。


阅读训练４：

（六） 手 套
我想要一双手套。这愿望我已经提过很多次了，可父亲总是说“忙哩，过些
日子吧。”
入冬了，北方的风格外冷，吹在脸上像针扎。我的手指已经生了冻疮。晚上，
我将红肿的手浸在热水里 ，面对阵阵的疼痛，我咧了咧嘴，没吱声。父亲走过来
抓了把盐撒进水里，我低下头，望着水中那双似真 似幻的手，这次，我没有再提

7

手套。我知道，父亲下岗了。 < br>放学路上，又经过那家精品店。那双手套、淡淡的紫色，散发着梦幻的气息，
我停住了脚步，痴痴 地望着玻璃内那淡紫色的手套，双手不由自主地从口袋里伸
出来。又是一阵刺骨的寒风，我打了个寒颤（ chàn zhàn），像梦醒似的，又把手
缩回到了口袋里，低头匆匆离开了精品店。
我 再次在精品店门口停下，只是这次的表情不再是渴望，而是失落，那双手
套不见了！我就这样呆立着，隔 着玻璃望着。很快，泪水就模（mó mú）糊了双
眼，我忙用手背（bēi bâi）抹干了泪。 很久没有落泪了，我又用手抹着泪，手
上的沟痕将红扑扑的脸划成一道一道。我将手塞进口袋里，继续向 前走。远远的，
我看到了父亲。父亲埋头修鞋，没注意到女儿已来很久了。
爸！我轻声叫道， 本来不大的声音被寒风吹散，显得更小了，但父亲还是听
见了。“哎！”他应道。突然又像想起了什么似 的，将手伸进口袋里摸了一阵。“对，
就是它。”父亲笑道，同时又将手从口袋里拿出来，手里握着，握 着„„
我没有看错，正是那双手套，淡紫色的。
我欣喜地伸手去接，就是那一刹那，我发现父亲的手也是沟沟壑壑，渗着血
丝„„
《手套》练习：
1．圈出括号中正确的读音。
2．根据文章意思，请写出下列词语的近义词。
格外（ ） 渴望（ ） 欣喜（ ）
3．根据要求从文中摘录相应的词语，并照样子再各写一个。
ABB形式 ：
AABB形式：
ABAB形式：
4．仔细读短文，回答问题。
作者想要一双手套，父亲总是说“忙哩”，你怎么理解父亲的话？


5．根据要求摘录句子。
作者分别在哪里看到那双手套，又分别有怎样的情感？




8

6．联系上下文，把句子写完整。
就是那一刹那，我发现父亲的手也是沟沟壑壑，渗着血丝，我想：





阅读训练５：
（七）楼道真情
（ ）吊在脖子上的钥匙给弄丢了，（ ）明明（懊恼 气恼）极了。
铁门上的锁眼一丝光亮 也透不过。连妈妈上班前留给明明的饭都没法看见。太阳
在赶路，树的影子也越来越短。
明明决心咬着牙熬过去。他蹲在地上，打开书包，用铅笔在纸上画哆啦A梦。
（ ）他把哆啦A梦的头画成了钥匙，（ ）饥饿仍在肚子里翻筋斗。
明明感到难过，他真想哭。
明明（毕竟 究竟）是小学高年级学生了。他开始恨起门来，为什么门要上锁？
有人上楼了，那是四楼的薛医生。薛 医生给明明打过针，一点儿也不疼的。
一会儿，蓝色上衣一闪，那是六楼的张阿姨。她爬楼快极了。接着 ，明明看见一
楼的王爷爷，爷爷照例吃完午饭要爬三楼，他要和会钓鱼的老书画家下棋，得胜
回 朝，下楼时袖子扬得很高。
声音渐渐低了下来，只听见楼外收破烂的叫喊声，明明依然对着门发愣。
忽然蓝光一闪，张阿姨拉住了明明。“可不是，我总觉得有点怪，孩子也不吭
声。走，上我家吃 饺子。”说完，她像赶羊羔似的要明明上六楼。
走到四楼的时候，薛医生从门里探出头。他手里拿着一 双筷子：“我也感到奇
怪，这孩子，平时是不出门的，饿坏了吧。”他很快夺走了明明。
这时，王爷爷回来了，他（威严 威武）地一把拧住了明明的耳朵：“都怪爷
爷眼不好使，跟我 下楼，叫奶奶先煎两个鸡蛋。”二楼的过道上又多了位书画家，
手里拿着面包，真是热闹非凡。
明明心里想,我不小心丢了钥匙，家里的门紧闭着，但邻居的心门却敞开着。
《楼道真情》练习
：
1．把括号里正确的词语写在下面的横线上。

2．在括号里填上合适的关联词语。

9

3．联系上下文理解句子。
⑪文中画线的句子写出了 ，对表现明明的饥饿
起了 的作用。
⑫家里的门紧闭着，但邻居的心门却敞开着。
①找出句中的一组反义词：（ ）——（ ）
②句子的意思是：

4．当明明没带钥匙的时候，有几个人出现在他的周围，请你写出这些人的特征。
的特征是
的特征是
的特征是
5．回答问题。
⑪在三个邻居中，你最喜欢哪一个？为什么？

⑫你觉得在你的周围是否有许多好心人？请举例说明。



美文鉴赏：父亲和一棵小树
一个小男孩认为自己是世界上最不幸的孩子，脊髓灰质 炎给他留下了一条
瘸腿和一嘴参差不齐的牙齿。因此，他很少与同学们游戏和玩耍，老师叫他回答
问题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把 它们栽在房
前院子里。他叫孩子们每人栽一棵，父亲说，谁栽的树苗长得最好，就给谁买一
件最 好的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物，但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的
身影，不知怎么地，他竟然萌 生出这样一种想法：希望自己栽的那棵树早日死去。
因此，浇过一两次水后，他就再也没去答理它。 < br>几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎，而且
还长出了几片新叶子， 与兄妹们种的树相比，似乎更显得嫩绿，更有生气。父亲
兑现了他的诺言，为小男长大后一定能成为一个 出色的植物学家。
从那以后，小男孩就对生活有了美好的憧憬，慢慢地变得乐观开朗起来。

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一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外明亮皎洁的月光，忽然想起 生
物老师曾说过的话：植物一般都在晚上生长．何不去看看自己种的那棵小树是不
是在长高?当 他轻手轻脚来到院子时，看见父亲正用勺子在给自己栽的树苗浇水。
顿时，他明白了，原来父亲一直在偷 偷地护育着自己的那棵小树!他返回房间，禁
不住泪流满面„„
几十年过去了，那个瘸腿的小 男孩没有成为一个植物学家，但他却成了美国
总统。他的名字叫富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养 料，哪怕只是一勺清
水。

阅读训练６：
（八）秋天的早晨
①伙伴们，你欣尝过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
②雾气弥慢在大地 上，像层层薄沙，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的
小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸 带漂午着，缠绕在树丛间、田野
里，这世界仿佛在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿 清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着
怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松，兴奋，还有点儿醉 意，好像你的胸
膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了 。天边的云连接
着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了
大地。这时，远处传来大攻击的报晓声。
⑤太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的 镰刀，像半只
橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大汽球。静静的依傍着大地。
⑥一瞬间，阳 光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。拖拉机
“突突”地下地了，人们三五成群下地了。
⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带
来的，但更多的是用 我们自己的双手创造的。

《秋天的早晨》练习：
1.圈出一、二自然段中的五个错别字，并按顺序分别改正。
A． B. C. D.
E.

11

2.短文是通过对 、 、和 等几个方面来描写秋天
早晨的田野美景的。
3.写出文中描写太阳升起时变化快的词语，并再写三个。


4.下面的句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？（分别用“√”或“×”表示）
（1）白云，像绸带漂午着。 （ ）
（2）你吸个饱吧，会感到轻松，兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来
了。 （ ） （3）（那
太阳）先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
（ ）
（4）一转眼，（太阳）变成了红色的大汽球。（ ）
5.用“ ”画出文中的设问句。
6.用“∥”给文章分段，分段的依据是 。

写作练习２：

题目：那次，我
要求：1、将题目补充完整，并选择合适的材料，把一件事写清楚，写具体。
2、用词准确，标点正确，语句通顺、连贯。

阅读训练７：

（九）
你了解我的家吗？我家呀，就像一个学校。因为，我们家的成员，（ ）
老师（ ）学生，所以，我们家的生活带有学校生活色彩——紧张而愉快。
我们家的生活，就像妹妹每天在钢琴上弹的小奏鸣曲一样，（ ）和谐
（ ）动听。我 家的“小奏鸣曲”主题是每个人都要抓紧时间，努力学习，
充实自己，人人要做好自己的工作，为祖国现 代化贡献力量。所以主旋律是“奋
发向上，不断进取”。你听，这个“小奏鸣曲”也分三个乐章呢！ < br>清晨，北京站的大钟，6点整的钟声刚一敲响，第一乐章便开始了。它紧张、
欢快——爸爸和我在 高声念外语，妹妹在弹琴了。7点整，大家赶快吃早饭，有时
吃爸爸从学校食堂带来的面包，有时吃头天 剩下的馒头，就匆匆向各自的学校奔
去。

12

下午放学 ，第二乐章响起来了。它柔和、明快。我和妹妹认真做作业：画画、
查字典、算算术、读课文„„5点整 ，妹妹开始弹练习曲，我对着录音机朗读英语。
妈妈回家后，准备晚饭，锅碗瓢盆的响声、清脆的钢琴声 、ABCD的语言声cǐ qǐ b
ǐ fú，妈妈风趣地称这是“大汇唱”。
晚饭后，进入 第三乐章，它凝重、深沉。我和妹妹看书、记日记，妈妈在灯
下认真批改学生的作业。爸爸趴在床上看专 业书、写论文。有时他们还互相讨论,
切磋学问,常常为了一节课的教法，滔滔不绝 ɡâ shū jǐ jiàn。多少次，当我一
觉醒来，发现他们仍在伏案工作，透过灯光，我仿佛看见了爸爸、妈妈 对教育事
业的一颗红心。
当爸爸取得副教授职称时，当妈妈的论文获得教学研究成果一等奖时 ，当我
和妹妹的成绩在班上mínɡ liâ qián máo时，“小奏鸣曲”便进入了高潮，全家 人
沉浸在欢乐幸福中，互相分享成功的喜悦。有时，爸爸妈妈合声唱起青年时代的
歌。每当这时 ，爸爸的白发仿佛变黑了，妈妈脸上的皱纹也消失了，而我们也好
像大了几岁。
我们家的“小 奏鸣曲”就是这样坚定有力，一直演奏着，它将越奏越高昂，
越弹越响亮，不信，过几年你再来听！

美文鉴赏：一条小面包
经济大萧条时期，一位富有的面包师把城里最穷的20个小 孩召唤来，对他们
说：“在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”
每天早晨，这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住装面包的篮子你推我嚷，因
为他们都想拿到最大的一条面包。 等他们拿到了面包，顾不上向好心的面包师说
声谢谢，就慌忙跑开了。
只有格琳琴 ，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有
与其他人抢。她只是谦让地站在一步之外，等 其他孩子离去以后，才拿起剩在篮
子里最小地一条面包。她从来不会忘记亲吻面包师地手以表示感激，然 后才捧着
面包高高兴兴地跑回家。 妈妈惊奇地叫道：“格琳琴，立即把钱送回去，一定
是面包 师揉面的时候不小心掉进去的，赶快去，把钱亲自交给好心的面包师！”
当小姑娘把银币送 回去的时候，面包师说：“不，我的孩子，这没有
错，使我特意把它们放进去的。我要告诉你一个道理： 谦让的人，上帝会给予他
幸福。愿你永远保持一颗宁静、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈，这些钱时上
帝的奖赏。”



13

（九）练习：

1.给文章起个合适的题目，写在文章的横线上。
2.根据文章中的拼音按顺序把词语写在下面的横线上。

3.在（ ）内填上恰当的关联词。
4.“绝”用拼音查字法查 ，用部首查字法查 ，第七笔是 。
“绝”在字典中的解释有：
①断 ②尽，穷尽 ③极，极端的 ④副词，一定，无论如何
“绝”的解释条应选（ ）
文中的“滔滔不绝”解释为

5. 造句：
滔滔不绝

6.本文告诉我们 是“我”家生活的主旋
律。“我”家这个“小奏鸣曲”共分三个乐章，这三个乐章的特点分别
是 、 、 。
7.写出下列标点符号的用法。
（1）它紧张、欢快——爸爸和我在高声念外语，妹妹在弹琴了。
破折号表示（ ）
（2）我和妹妹认真做作业：画画、查字典、算算术、读课文„„
省略号表示（ ）


阅读训练８：
（十）北国丁香
①忽如一夜春风来,千树 万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁
香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的 春天实在是太短暂了。丁香
就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉（映 印），有了丁香花，哈尔滨的
春天就变得芳香四溢，美轮美奂。
②丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带

14

白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，
以热情，以想象。
③丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳
中梦想自己的未来。
④丁香在我国有一千多年的（裁 栽）培历史，它给中国的花文化平添了无限
秀色。
⑤历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡
紫云藤”。
⑥李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋
之心。
⑦丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。
哈尔滨人对丁香的深情， 更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚
小而成大气，抗艰难而争上游，（坚 艰）韧、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈
尔滨人把丁香作为自己的市花。
⑧丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外（骄 娇）娆。
⑨丁香是哈尔滨人的挚爱。
⑩哈尔滨是丁香永久的家园。

《北国丁香》练习：
1、在正确的字上打“√”：
交相辉（映 印） （裁 栽）培 （坚 艰）韧 （骄 娇）娆
2、写出下列词语的近、反义词：
近义词： 思恋——（ ） 挚爱——（ ）
反义词： 短暂——（ ） 繁茂——（ ）
3、从文中摘录历代文人墨客描写丁香的诗句。
















4、把下面的句子改成反问句：
哈尔滨是丁香永久的家园。
_____ __________________________________________________ _________
5、读全文，按要求在文中画出下列句子：
（1）用“_______”画出描写丁香花形状的句子；

15

（2）用“ _ ”画出描写丁香花颜色的句子；
（3）用“ ”画出描写丁香花香气的句子。
6、“那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。”这句 话中把丁香花
比作_____________，通过这个比喻写出了_______________ ______
7、哈尔滨人把丁香作为市花的理由是什么？
答：____________ _________________________________________________
______________________________________________ __________________
8、北方的冬天冰天雪地，上海的冬天是怎样的呢?请你写一段话。（50个字左右）
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阅读训练９：
（十一）一根项链
①在我的人生旅途中，虽经百事，但留 有印痕的并不多。现在想起来，有一
件往事留在记忆里挥之不去。
②那时，我住在一栋带花园 的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一
天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠（ fâi quǎn）。我猜想一
．
定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着 白色铁门向外看去，
．．．．
先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个六七岁的小 男孩。我下意
识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶（wù â）地挥挥手。正要转身的时候，那
．
位中年妇女轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？”
③我这才想起书房里 堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩
．
（liǎng liǎ）进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛（bǒ pǒ），而她
．
身边的小男 孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？”“我们
在一起生活，就算是吧！”我明白 了：________________________。望着脸色蜡黄
的小男孩，我特意多给了10 元钱，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
④过了一会儿，我再次听到狗叫的声音。当我又站 在白色铁门前面时，看到
的是刚刚走了不多时的中年妇女和小男孩。没等他们开口，我便不耐烦地说：“ 报

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纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
⑤ 那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条金闪闪的项链。
我不禁一怔，细细看去，那不 正是我遗失了多时的金项链吗？我忙接过来，托在
手上，沉甸甸的，像是捧回了我的爱。要知道，这是我 和我先生结婚12周年的纪
念品。
⑥这时中年妇女轻轻说：“项链是夹在报纸堆里的，小孩发现了，央求我快快
送回来。” ⑦我点点头，急忙从口袋里掏出100元塞到小孩手中，似乎只有这样才能表
．．
达我的一 半歉意和一半谢意。
⑧母子俩谢绝了。夕阳下，我望着她俩渐渐远去的背影，心里说不出是什么
滋味。

写作（练笔）：
题目：半命题作文：写一件事。
要求：（所选事例要反映正面积极身心，幸福快乐生活）
1、要有真情实感，写学生真实的生活。
2、做到文通句顺，实实在在，童言童语，不要花哨。
3、除了填完整作文题外，还要把题目 抄在作文纸上，文章分节写，字数400左右。
[建议：开头要简明，字数不要凑，只要写得好就行，不 一定要到400字，300
多也可，500也可，不要凑成大尾巴。分三节写比较好，起因---- 经过（发展）
----结果（点题得理）。]
4、围绕中心把一件事写具体（神态、语言、动 作、心理等人物描写），写清楚（起
因、经过、结果）。
作文题例：谁说我 我生活在 之中
《一根项链》练习：
1、在正确的读音上打“√”：
狂吠（fâi quǎn） 厌恶 （wù â）
．．
腿跛（bǒ pǒ） 母子俩（liǎng liǎ）
．．
2、给下列加点的字再组两个词：
记 （记忆） （ ） （ ）
．
味 （滋味） （ ） （ ）
．
3、第②段“不速之客”中的“速”意思是_______（ 选择正确的义项填入序号）；
文中的“不速之客”指谁？_____________________ ____________。

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速
（2）速度：风～光~声～。

sù


（1）迅速；快：火～～成～战～决加～生产。


（3）<书>邀请。

4、根据第③段的内容，在下面的横线中填入恰当的句子。 < br>我明白了___________________________________________ __________
5、“我”第一次多给了10元钱，是因为_______________ ______
________________________ ____________ __ ______ _____。

“我”第二次又掏出100元给孩子，是因为

__________________________________ __ ___________________。
6、读第⑤段，当我看到那妇女手里托着金项链时，为什么“不禁一怔”？
________ __________________________________________________ _______________________
_______________________ _________________________________________ _____
__________ ___________________。
7、读第⑦段，文中的“这样”具体是指
____________________ __
____________________________ __________。
文中哪些地方是让“我”感到对母子俩有歉意的？摘抄其中的两句。
（1）________ ____________________________________________ ___
_________________________________________ ________________
（2）_________________________ ___________________________ ___
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8、为什么这件事一直留在“我”的记忆中挥之不去呢？
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美文鉴赏：父亲和一棵小树
一个小男孩认为 自己是世界上最不幸的孩子，脊髓灰质炎给他留下了一条瘸
腿和一嘴参差不齐的牙齿。因此，他很少与同 学们游戏和玩耍，老师叫他回答问
题时，他也总是低着头一言不发。
在一个平常的春天，小男 孩的父亲从邻居家讨了些树苗，他想把它们栽在房
前院子里。他叫孩子们每人栽一棵，父亲说，谁栽的树 苗长得最好，就给谁买一
件最好的礼物。小男孩也想得到父亲的礼物，但看到兄妹们蹦蹦跳跳提水浇树的
身影，不知怎么地，他竟然萌生出这样一种想法：希望自己栽的那棵树早日死去。
因此，浇过一 两次水后，他就再也没去答理它。
几天后，小男孩再去看他种的那棵树时，惊奇地发现它不仅没有枯萎 ，而且
还长出了几片新叶子，与兄妹们种的树相比，似乎更显得嫩绿，更有生气。父亲
兑现了他 的诺言，为小男长大后一定能成为一个出色的植物学家。
从那以后，小男孩就对生活有了美好的憧憬，慢慢地变得乐观开朗起来。

18 < /p>

一天晚上，小男孩躺在床上睡不着，看着窗外明亮皎洁的月光，忽然想起生
物老师 曾说过的话：植物一般都在晚上生长．何不去看看自己种的那棵小树是不
是在长高?当他轻手轻脚来到院 子时，看见父亲正用勺子在给自己栽的树苗浇水。
顿时，他明白了，原来父亲一直在偷偷地护育着自己的 那棵小树!他返回房间，禁
不住泪流满面„„
几十年过去了，那个瘸腿的小男孩没有成为一个 植物学家，但他却成了美国
总统。他的名字叫富兰克林·罗斯福。爱是生命中最好的养料，哪怕只是一勺 清
水。
美文鉴赏：26个孩子和一道选择题
在新泽西州市郊的一座小镇上，一个由 26个孩子组成的班级被安排在教学楼
最里面一间光线昏暗的教室里。他们中所有的人都有过不光彩的历 史：有人吸过
毒、有人进过管教所、有一个女孩子甚至在一年之内堕过3次胎。家长拿他们没
办 法，老师和学校也几乎放弃了他们。
就在这个时候，一个叫菲拉的女教师担任了这个班的辅 导老师。新学年
开始的第一天，菲拉没有像以前的老师那样，首先对这些孩子进行一顿训斥，给
他们一个下马威，而是为大家出了一道题：
有3个候选人，他们分别是——
A：笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；
B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约 1公
斤的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的纪录；
C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，热爱艺术，偶尔喝点酒，
年轻时从未做过违法的事。
菲拉给孩子们的问题是：
如果我告诉你们，在这3个人中，有一位会成为 众人敬仰的伟人，你们
认为会是谁？猜想一下，这3个人将来各自会有什么样的命运？（大家也可以猜< br>想一下）
对于第一个问题，毋庸置疑，孩子们都选择了C；对于第二个问题，大家< br>的推论也几乎一致：A和B将来的命运肯定不妙，要么成为罪犯，要么就是需要社
会照顾的废物。 而C呢，一定是一个品德高尚的人，注定会成为精英。
然而，菲拉的答案却让人大吃一惊。 “孩子们，你们的结论也许符合一
般的判断，但事实是，你们都错了。这3个人大家都很熟悉，他们是二 战时期的3
个著名的人物——A是富兰克林.罗斯福，他身残志坚，连任四届美国总统；B是
温 斯顿.丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C的名字大家也很熟悉，他叫阿道夫.

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希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。”学生们都呆呆地瞅着菲拉，
他 们简直不相信自己的耳朵。
“孩子们，”菲拉接着说，“你们的人生才刚刚开始，以往的过错 和耻辱
只能代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人
都不是完 人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做
自己最想做的事情，你们都将成为 了不起的优秀的人才„„”
菲拉的这番话，改变了26个孩子一生的命运。
“原来我们都觉得自己已经无可救药，因为所有的人都这么认为。是菲拉
老师第一次让我们觉醒：过去并 不重要，我们还有可以把握的现在和将来。”孩
子们长大后这样说。
有一位心理学家说过 这样的话：你对孩子怎样描述，他们就怎样以你描述
的样子成长。你说它是个无赖，他就会慢慢变得像个 无赖；你说他聪明，他就可
能真的变得十分聪明。
许多成人不断在用自己的偏见扼杀孩子的美质，他们自己却一点儿都不知道。


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