出租笔记本-增广贤文读后感

1．阅读下文，回答问题。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不 能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出
一块空地来，用短棒________起一个大竹匾 ，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________
在棒上的绳子只一_____ ___，那鸟雀就________在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝
背……”
（1）在横线上填上合适的动词。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒__ ______起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀
来吃时，我远远地将________在 棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。

横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。
（2）给这段话加个小标题：_____ ___。
（3）文段中的省略号表示（ ）
A.
略。

2．阅读理解
草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不
起来了。
周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧?”
担架前边的战士依然无声地低着头。
周团长自语 地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小
同志，你把它吃了吧?”
这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”
周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”
这个战士：“不!不……”
周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”
这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。周团长依然在自语：“他们还年轻，应该
活下来……” 沉吟片时，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难
地向水塘爬去。
战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。
（1）文中哪些词语表明周团长选择了死亡是经过深思熟虑的?
（2）处于极度饥饿中的周团长和战士互相推让炒面，表现了他们怎样的品质?
（3）作为攻占娄山关的英雄周团长，没有勇往直前，却爬进水塘赴死。对此你是怎么看的?


说话断断续
续。 B. 列举省

3．阅读短文，完成练习。
雪凝红叶
峡 谷中，坐落着一座低矮简陋的小草房。门上刻着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址”“抗日
民族英雄赵一曼 永垂不朽！”时令才深秋，却下了一场大雪，山野白皑皑，好一个银色世界。这里没
有高耸的赵一曼纪念 碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起，她和蓝天沃野永驻在一起。
朔风在峡谷里呼啸，白雪 在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致
哀。小草房前的一丛柞树披着厚 厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火
苗，耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段悲壮的
历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气
凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染
透了 旗帜……”她高喊着：“打倒日帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊
里，她才三 十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我 们面前，
她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去， 她就
屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我采撷了一片柞叶，珍惜地夹在我 带着的笔记本里，这一片红叶呀，不是可作我最珍贵的书
签吗？书签，凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我 把它珍藏在身边……
（1）结合上下文，用自己的话解释下列词语。
目光炯炯：________
情不自禁：________
（2）写出第三自然段的段意。
（3）写出一句表示作者联想的话________。
（4）作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方，采撷一片柞叶珍藏起来？
（5）在抗日 斗争时期，许多仁人志士为了中华民族的独立自主献出了生命，请你搜集他们的事迹，
简单的讲给同学听 。
人物：________
事迹：________

4．阅读下文，回答问题。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种 植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的
甜沁。含笑不（以 已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩 折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥
天的清香气息，这就是野生的深山含笑。人，（竟 竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放
的春光。和庭院含笑相比，倒（像 向）是临风挺立的巾 帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种

胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑 出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子 里的老
师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山 含
笑在我心中晃动起来……
（1）选择文中括号里合适的字。
含笑不________（以 已） （佩 折）________服
（竟 竞）________然 倒（像 向）________是
（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
（3）在文中用波浪线画出两个比喻句。
（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。

5．阅读下文，回答问题。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上 六点钟起，就有群众的队伍入场了。人
们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排 列。工人队伍中，有从老远的长辛
店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直 奔会场。郊区的农民是五更天
摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的 海洋，红旗翻动，像海上
的波浪。
（1）用“________”画出这段文字的中心句。
（2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了______ __、________，应该
说他们是全场三十万人的“________”。
（ 3）用“________”标出文中的一个比喻句，这个句子把________比作________，把_ _______比作
________。

6．阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍 手，
咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课
桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同 学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈
眈的老师看出了破绽（dì ng zhàn）。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘 密暴露无疑。不消
说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
（1）给文中划横线的字选择正确的读音。
（2）写出下列词语的近义词。
意兴——________ 搏将——________ 知趣——________
（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？
（4）“竖在”、“不便”说明了什么？
（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸 手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句

话是________描写和_ _______描写，说明了________

7．课外阅读，回答问题。 鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得 熟的东西，他念
两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书 地背。他还
是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样
种花的书—— 《花镜》来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第
二，他喜欢描画。那 时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋
等描下来，再订成一本一 本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我 们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决不可三心
二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而 要玩得有趣有益。
（1）我会写出下列词语的反义词。 三心二意——________ 津津有味——
________ 聪明伶俐——________
（2）填空。 A第一自然段有两层意思。第一层意思是：________。第二层意思是________。
B鲁迅小时候喜欢________和________。
（3）写出第二自然段的中心句。
（4）鲁迅给了我们一个怎样的启示？

8．阅读下面一段话，然后按要求做。
五位壮士顺利地完成掩护任务，准 备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，容易
暴露人民群众和连队主力；另一条是通向三面悬 崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰。走哪一条路呢？为了保护
人民群众和连队主力，班长斩钉截铁地说了一声“走 ”，带头向莲花瓣走去。战士们热血沸腾，紧跟
在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
（1）给下面的划线字选择正确的解释。
壮士________
①强壮； ②雄壮； ③加强，使壮大
绝路________
①断绝； ②完全没有了；
③走不通的，没有出路的。
（2）概括写出这段话的主要内容。
（3）读了这段话，五壮士的________精神深深感动了我。

9．阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，回答问题
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一 张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻
子，说：“大伯，您和爸爸哪儿都像，就是有这么一 点不像。”
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动
的。

“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我看了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
（1）概括选文内容。
（2）鲁迅先生的鼻子 本来是天生的，为什么说是碰壁碰的呢？从中体现出鲁迅先生怎样的性格特
点？
（3 ）请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境，谈一谈你对“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
这句话的 理解。
（4）“在座的人都哈哈大笑起来”，说一说大家为什么笑呢？

10．课文在线。（根据课文内容回答问题）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯 ，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得
把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们 ，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1）用“________”画出描写渔夫神情的语句。
（2）找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
________
（3）用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
（4）从这段话中我们可以看出渔夫是个________的人。

11．课内阅读，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力 远去的方向。他们回头望望还在向上
爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们， 我们的任务胜利完成了！”说
罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起 冲锋一样，第一个纵身跳
下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
（1）用小标题概括这段文字的内容 ________。
（2）画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
A ________ B________
（3）他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？
因为________
（4）从“纵身跳下深谷”和________ 我们看到了五壮士________ 光辉形象。

12．阅读短文，完成练习。
绿色装点人生
在武都区白龙江北岸，有一个叫柳树梁的地方，梁上有600多亩树林和一位老人有关。他叫< br>李友忠，今年70岁，是武都区两水镇两水村的普通农民，老人从1989年开始在柳树梁种树，一种就< br>是20年。当地群众说：“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了。”
阳春三月，我们来到 柳树梁，漫山遍野的松树、油橄榄覆盖着昔日的童山，成群的山雀鸣叫
着飞来飞去，使山林充满生机。
在一片油橄榄树下面，李友忠老人正在浇水，他对我们说：“今年春天雨水少，现在气温回升又快，不多浇点儿水，树的生长就会受影响。”“这里原来是寸草不生的黄土梁，每到雨季，山洪
泥石流沿一条条小沟流下来，冲毁农田，有时候直接影响村上群众的生命安全。天晴的时候，遇上大
风， 满山尘土飞扬。”李友忠回忆道。
当时，李友忠想栽树，可是家里穷，连娃娃上学的钱都得东 借西凑，哪来的钱买苗种树？
1989年，机会来了，他用办砖瓦厂积累的1万多元钱承包了村后柳树梁 的一片荒山，为了提高树苗的
成活率，李友忠从种洋槐入手，用了1个多月，种植了30亩，可之后的5 个多月里，当地降雨量比
往年偏少，加上没有掌提造林技术，几十亩树苗没有一棵成活。
李友忠没有灰心。第二年春天，经过多方咨询，他开始在陡坡上大规模兴修平台，由于量
大，李友忠动员 全家老小一起上阵，还雇了20多名劳力，经过3个月的时间，修出水平台50余亩。
他买来柑橘、侧柏 、松树等树苗进行栽植。
为了保苗，李友忠从5里之外的白龙江边靠人背富驮运水，在他的精 心呵护下，当年秋天大
部分树苗都扎根成活，看着绿油油的小树林，李友忠心里乐开了花。
就这样，每年春天，不管刮风下雨，李友忠都去栽树，一棵、两棵、三棵……直到天黑才收
工。截至19 99年春天，先后植树500余亩。
面对着我们，李友忠动情地说：“我已种了20年的树， 今后还要继续扩大面积，我老得种不
动了，就让儿子、孙子去种，一辈一辈接着种下去 ， 肯定能把荒山变成森林。”
（1）解释下列词语的意思。
①漫山遍野：________。
②寸草不生：________。
（2）“机会来了”中的“机会”指的是________。
（3）在文中找出描写 昔日柳树梁面貌的句子；在文中找出描写今天柳树梁面貌的句子，说说为什么
会发生这样的变化。
（4）为了栽树，李友忠遇到了哪些困难？他又是如何做的？
（5）读文中画线的句子，完成练习。
①读着文中画线的句子，我想到了《________》这个故事。
②这句话表现了李友忠的________精神。
（6）你是如何理解“李老汉的头发白了，可柳树梁绿了”这句话的？