⒄一阵摇晃 ，渐闻橹声欸乃
②
，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的
断续语声 ，显得异样地宁适。我独自靠前舷而坐。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面
的风又暖又凉。
⒅河面渐宽，山也平下来了，我想把碗洗一洗。用碗舀了河水顺手泼去，阳光照得水沫晶
亮如珠 ……我站起来，可以泼得远些——一脱手，碗飞掉了！那碗在急旋中平平着水，像一片
断梗的小荷叶，浮 着，向船后渐远渐远……我望着望不见的东西——醒不过来了。
⒆母亲出舱来，我告诉了她。“有人会 捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的。只要不
碎就好……这种事以后多着呢。”
⒇最后一句很轻很轻，什么意思？那时，那浮氽的碗，随之而去的是我的童年。
（选自《哥伦比亚的倒影》，有删改）
【注】①疏头：旧时向鬼神祈福的祝文。②欸乃（ǎinǎi）：象声词。摇橹声。
1.第⑵段中“我”和母亲的对话，表现了“我”是一个怎样的孩子？请简要回答。（3分）


2．本文两处运用了插叙，请分别概括其内容。（6分）
插叙一：（4分）

插叙二：（2分）

3.“调侃”的意思是用言语戏弄、嘲笑。第⑻⑼段 的话分明是赞美，为什么“我”却认为是调
侃？（3分）



4.在第⑾段的横线上填入恰当的诗句（ ）（3分）
A、人面桃花相映红 B、淡妆浓抹总相宜 C、满面尘灰烟火色 D、烟波江上使人愁
5.第⒄段主要运用了 描写。此描写方法在文中的作用
是
。（3分）
6.对第⒆段画线句，理解最恰当的是（ ）（4分）
A、母亲感到可惜，希望“我”以后不要再这么粗心。
B、母亲安慰“我”，并感叹拥有和失去是人生的常态。
C、母亲批评“我”，让“我”懂得要爱护珍贵的东西。
D、母亲认为好东西可以与别人分享，以此宽慰“我”。
【记叙文阅读系列训练B5】 姓名 得分
天职(共22分)

⑴海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道< br>海尔曼和他的诊所的。这个倔老头子，像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。
⑵一 天夜里他的诊所被一个小偷撬开了，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带
走。不巧， 小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了小腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼
和助手从楼 上下来，助手说：“打电话让警察把他带走吧！”
⑶“不，在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把 小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢手术，并打
上了石膏绷带。一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给 警察。
⑷助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”
⑸“救死扶伤是医生的天职。”
⑹又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。海尔 曼一愣：啊，是她？她早已徐娘半老，
怎么仍这般漂亮？这是他被人夺去的爱妻。至今她在他的眼里，仍 然具有不可代替的魅力。
⑺女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他 的生命，我不得不来求
你，你是全市惟一能给他做手术的人。”
⑻受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了。当时就差点同他进行古老的决斗。
⑼“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿您的手术刀不带着往日的仇恨。” < br>⑽海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢，使他不由地心潮起伏，思绪万千，他始终一言
未发。
⑾列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大 吃一
惊，连忙挣扎着要起来。
⑿“老实躺好，这是上帝的安排。你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。”
⒀一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。
⒁列夫斯基伤愈后 ，夫妻俩在海尔曼面前惭愧地说：“如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余
生。”
⒂海尔曼说：“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。”
⒃这年，德国发 动第二次世界大战，占领了布拉沙。一个盖世太保①头目，被波兰地下战士一枪打中
了胸部。随军医生没 人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是
个最凶残的德国刑警 队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震，
暗自喟叹，这也是上 帝的旨意啊！
⒄海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教学才穿的那套西服， 罩上一件最
新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。他没有去找子 弹，而是用
那把手术刀结束了这个法西斯刽子手的生命……
⒅在受审时，德国人说：“你diàn污了你的手术刀。”
⒆“没有，它用得其所。”
⒇“你忘记了医生的天职。”

(21)“没有，此时此刻，反法西斯就是最高 的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。
(22)海尔曼牺牲了。可城里到处都张贴着“ 天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨
大号召力量的反法西斯标语。
【注释】①盖世太保：“国家秘密警察”（Geheime Staats Polizei）的缩写，是二战期间纳粹的过失
性恐怖统治的主要机构。
1.根据拼音写汉字。diàn（ ）污（2分）
2.第21段画线句运用______的修辞手法，其作用是__________ __ _____ _ ______ _
__ (3分)
3.仔细阅读上文，完成下列表格内容的填写。（10分）
标明行文脉络的关键词
“______（1）______”

“______（3）______”
“这年”

事件概括
____（2）______
海尔曼从死神手中夺
这样做的理由
“救死扶伤是医生的天职。”


___（5）___
人物品质
回了他情敌的生命。 “______（4）_ _____”
_____（6）______ “______（7）______”

正义、爱国

(1) （1分）
(2) （2分）
(3) （1分）
(4) （1分）
(5) （2分）
(6) （2分）
(7) （1分）
4.对第（17）段的理解有误的一项是（ ）（3分）
A.“支走”表明海尔曼对助手和医护人员的关爱，他已做好了一个人承担后果的准备。
B.“洗手”、“刮脸”、“换上”等动作表现出海尔曼视死如归、从容不迫的决心。
C.“最大”、“一下子”、“插在”写出了海尔曼毫不犹豫，对侵略者的无比仇恨。
D.换上“去教堂穿的西服”及“最新的白外套”，表明今天的手术特别，值得铭记。
24、请谈谈你对最后一段画曲线句含义的理解。（4分）

【记叙文阅读系列训练B6】 姓名 得分
绵延二十一日的宴（有改动）（共22分）

毕淑敏
①在环航世界的船上，一位外国医生邀我到甲板上喝咖啡。船在加勒比海域，幽蓝的 海天一色，很容
易让人陷入迷惘。他说自己是专为癌症晚期病人做临终治疗的，业务非常饱满，有些病人 直到死都没挂到
他的号。
②我说，癌症晚期，基本上回天乏力。您可有什么绝招吗？
③医生摇着花白头发说，我只是陪着他们，走向渐渐隐没的过程。这种陪伴并不容易，除了要有爱心 ，
还要有经验。人们常常以为亲人的陪伴是最好的，其实不然。他们的亲人多半没有经历过这种事儿，恐 惧
并且手忙脚乱。人们彼此心照不宣，一起对那个濒死之人虚妄地保守着即将天下大白的mì密。
④原本还算和煦的海风在谈话中袅袅穿过，遂变冰冷。
⑤我跟他们说，在最后大限到 来之前，您可还有什么心事？我能帮您做些什么？我会尽力的。这句听
起来很不美妙的话，藏有坚定的力 量。我从不虚伪地安慰他们，那不仅在理论上没有意义，而且在实际上
也根本做不到。濒死的人，有一种 属于死亡的智慧。
⑥我说，讲个故事吧。
⑦白发医生沉思了一下说，有个年轻的女 厨师求医，谈到最后的心愿，是再做一桌菜。长期化疗，她
的味觉器官已经全部毁坏了，再也尝不出任何 味道。胳膊打了无数的针，肌肉萎缩，已经举不起炒勺。不
能出医院，无法亲自采买食材和调料。最重要 的是没有厨房，再者不是只给自己的亲人尝尝，而是真正的
食客享用，可是有谁会来吃癌症晚期病人做的 食物呢？
⑧几天以后，我郑重对她说，已经和医院的厨房商量好了，他们会空出一个火眼，专门 留给您操作。
甚至还给您准备了雪白的工作服和高耸的厨师帽，您可以随时使用那个炉灶。我为您指派了 一个助手，他
完全听从您调遣。请您开列出食材单子，需要什么蔬菜和肉类，还有特殊的调味品，都交代 给他，他会按
照您的意思，一丝不苟地去准备。
⑨女厨师很高兴，但仍不放心，说，我体力不支，一次做不出整桌宴席，只能一道道来做。
⑩我说 ，一切以您的身体承受力为限。女厨师凄然一笑说，就算这将是一桌真正的宴席，可是，食客
在哪里？谁 会来赴宴？
⑾我说，我已经找到了食客，他会长久地等待，耐心地吃下您所做的每一道菜。
⑿白发医生讲到这里，停顿了很长一段时间。
⒀我说，女厨师做的菜肴能吃吗？
⒁医生说，食客的真实感觉是：刚开始，女厨师做的菜还是好吃的。虽然她的味蕾已经损毁，但她凭
着经验，还是把火候掌握得不错，调料因为用的都是她指定的品牌，她非常熟悉这些东西的用法用量，尽
管不能亲口品尝，各种味道的搭配还是拿捏得相当准确。不过，她的体力的确非常糟糕，手臂骨瘦如柴，
根本就颠不动炒勺，食材受热不均匀，生的生，糊的糊。做一道菜，中间要间隔好几天。到了最后几道菜 ，
女厨师的身体急剧衰竭，视力模糊不清，烹调技能受到了很大限制，所有的调味品只能靠大概估摸着投 放，
菜肴的味道就变得十分怪异了。她也无法按照上菜的顺序来操作，把复杂的主菜一拖再拖，留到了最 后。
主菜需要的食材和调料繁多，她颤颤巍巍开列出的用品单子，足有一尺长。助手说按照单子到市场上 去严
格采买。拿回来之后，女厨师毫无理由地硬说完全不对，让人把原料统统丢了，让助手重新再买。助 手一
次又一次劳而无功之后委屈地问，这个人的癌症是不是转移到脑子了？这个工作要持续多久呢？我都 要坚
持不住了。
⒂我说，也许不要很久。也许要很久。不管多久，请你都要坚持。当然，我也要坚持。
⒃甲板上风速不断加强，浪也越来越大了。我忍不住问，究竟坚持了多久呢？
⒄医生说，21天。 从女厨师开始做第一道菜，到最后她离世，一共是整整三周的时间。那是一个周日，
她丈夫来找我，说女 厨师在清晨的睡梦中，非常平静地走了。女厨师昨晚临睡前说非常感谢您，并转交一
封信。

⒅我打开一看，那其实不是一封信，只是一个菜谱，就是那道没有完成的主菜菜谱。 女厨师很抱歉，
她不是不能做出这道菜，之所以让助手一次次把调料丢弃，是因为她已经没法把这道菜做 得非常美味，心
有余而力不足。为吃菜的人考虑，还是不做了吧。食客每次都吃得非常干净，从没有剩下 过一个菜叶，想
必对味道很是满意。为了成人之美弥补遗憾，就把这道菜谱奉上，让食客得以自行凑成完 整的一桌。
⒆突然想到一个问题，我问，那些菜肴都是谁吃下的呢？
⒇白发医生答，我。
21
○
面朝大海，无话可说。医疗和死亡，原来可以这般温 和优雅。大海在耳边永无歇止地击打着或疾或
缓的节奏，音调丰富到无以言表。据说这种包含了万千频段 的白噪音，具有强烈的安宁效果。
1.(1)看拼音写汉字 mì___ __密（1分）
(2)第①段加点词“饱满”在文中的意思是_________ _____________（1分）
2.第④段和第⒃段的两处画线句都属于________描写 。请分别说说它们在文中的作用。（5分）
___________________________ ________________________________________ _____
_
3.根据文章内容，按顺序填写下面的表格。（6分）
女厨师的最后心愿 面临的困难
无法亲自采买食材和调料
（2）
（1） 找不到愿意赴宴的真正食客
（5）
复杂的主菜一拖再拖，迁怒于助手
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
4.阅读第(18)段画线句，并联系第(14)段的相关内容，请分析白发医生的“绝招”是什么？（ 请围绕一点，
结合文章内容进行分析）（5分）
____________________ __________________________________________ ____ _____ _

5.对文章最后一段的内容和作用理解不正确的一项是（ ）（4分）
．．．
A.白发医生的回答出乎“我”的意料，因此“无话可说”。
B.“医疗和死亡，原来可以这般温和优雅”点出了文章主旨。
C.“大海”宽广而深邃的形象在这里有着丰富的含义。
D.文章以海浪声结尾，留给读者思索和回味的空间。
解决的方法
指派一个助手，完全听她调遣
（3）
（4）
以她身体承受力为限，一道道做
（6）
【记叙文阅读系列训练B7】 姓名 得分
尘世小暖（21分）

顾晓蕊
①她是一位70多岁的老人，佝偻着腰，脸上的皱纹刻画出岁月的年轮 。我是公司的一名
普通职员，每天衣着光鲜地坐在办公室里，重复着冗繁单调的工作。我们来自不同的天 地，
只因偶然的机缘，让彼此的生命从此有了交集。
②多年前的一天，我端着茶杯急步去茶水 间，把迎面而来的人撞了个趔趄。她是位年长
的清洁工，俯身扫地，额头上渗满细密的汗珠。我正要开口 道歉，她反而先问道：“姑娘，
撞到你了吗?”我笑着摆手说：“我走得太慌了。”
③不久后 的一天，我倚窗而立，见她在楼下打扫落叶。她挥舞着大扫把一下一下地扫
着，金黄的落叶映衬着她瘦弱 的身影，显得执著而清寂，让我莫名地想起远在家乡的母亲。
我整理出一摞旧报纸，然后喊她上楼，说： “这些报纸堆在地上挺碍事，你搬走吧，还可以
换些零花钱。”她感激得连声道谢。那以后，我经常把一 些旧报纸送给她。
④时间久了，渐渐地知道了她的一些事情。她的爱人曾是公司的职工，因病去世，这 对
一个原本清贫的家来说是雪上加霜。公司为了照顾他们母子，同意让在乡下务农的她到厂里
做 清洁工兼看自行车棚，两间值班室成了她的居所。一晃十余年过去，她的儿子到建筑工地
打工，且已娶妻 生子。这时，90多岁的老母亲却又瘫痪在床。为了多挣些钱给老母亲看病，
也为了减轻儿子的负担，原 本应安享晚年的她仍在辛苦劳作。然而，说起这些时老人却是一
脸的平静，她说：“在我小的时候，吃不 饱穿不暖的，现在的生活很好，很知足了。”
⑤有一天临时加班，直忙到暮色四合，当我拖着疲惫的身 子走出厂门口时，见她站在风
里眺望。看见我后，她赶紧迎上来说：“我今天从老家回来，给你背了半袋 面，等了半天终
天等到你了。”她又说：“你对我那么好，我都不知道给你点啥好，这是自家磨的玉米面 ，
烧稀饭可香了。”
⑥那一刹那，仿佛有千万朵荷花在眼前盛开，我的心中涌起一股难言的感 动。她没读过
几年书，“投之以桃，报之以李”的道理她说不上来，但她记得别人对自己的好，并把它当
做一种感恩。这让我感到羞赧，我给予她的是舍弃的“旧物”，而她还报给我的是汗水凝成
的“ 礼物”。我抱着那半袋面离去，如同怀抱着一颗沉甸甸的心。

⑦此后她不时从老家为我 带来新鲜的蔬菜或甜脆的瓜果，为了不拂她的好意，我笑着接
了过来，之后再用别的方式，悄悄地还之以 礼。有时她在清扫地面，看到我走过，会停下手
里的活，朝着我温和地笑笑。如果看我不是太忙，还会上 前搭几句话。闲聊中，她得知我爱
好写作，话语里更多了几分敬重。
⑧一天，她在路上等我， 递上一卷透着香气的烙馍。我谢过她正要离去，老人关切地
说：“姑娘，写文章很费脑子的，你看上去瘦 了，记得多吃点饭啊!”我点点头，认真地说：
“好，我记得了。”就在我转身的那一刻，只觉得心绪如 同起伏的波涛，万千奔涌。在这座
城市里，除了老公和孩子以外，我没有别的亲人。她称呼我姑娘，留意 到我的胖瘦，我知道
她是真的心疼我。
⑨那天下班路过车棚，看见老人坐在大树下，怀里抱着 孙女，一边拍一边轻轻地哼唱。
阳光透过树隙散落一地斑斓，我缓缓地从她面前走过，两人相视一笑。恍 然间，觉得有点像
黑白老电影里面的场景，我多么希望时光停留在这温馨的一刻。
（选自《青年文摘》2013年22期有改动）
1.第②段划线句运用的人物描写方法是__ _____________描写，其作用是
_______________________ 。（4分）
2.第⑧段划线句“只觉心绪如同起伏的波涛”运用的修辞手法是___________ ___，其表达效
果是_______________ __________________________________。（4分）
3.文中我和老人之间相识交往的具体事件有：（9分）
（1）我和老人在茶水间相撞 （2）_______ __ _____________
（3）_______ _______________ （4）_______ _________________
4.对本文主旨理解最准确的一项是_______ (4分)
A、表达对老人的愧疚之情。 B、歌颂人与人之间真诚付出的美好
C、提醒我们要关心弱势群体。 D、赞美勤劳善良乐观感恩的品质。
【记叙文阅读系列训练B8】 姓名 得分
一起去看（共22分）

刘心武
①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。
②到了看台，儿子只顾 吃冰棍，吃了冰棍又扭着身子要喝汽水，父亲生气了：“你再这么
磨人，下回不带你来了！”父亲教给他 如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫点球。
③儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子 不吱声。父亲提高嗓门说：“带你
看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门 去了。母亲跟父亲说：
“还记我们的仇呢，那回不让他去电影院看《望乡》。”父亲说：“演日本妓女的 故事，他看
合适吗？”母亲说：“后来他不还是跟同学一起去看了。谁让中国看电影不分级呢。能买上票
他就能看。”停了停又说：“后来我问他，他说，妈，我能看懂。他白我一眼，说，爸跟你就
以 为我要看那几个黄镜头。他后来不是又去看了《沙器》？”父亲说：“他了得了！《沙器》
讲的是儿子杀 老子的故事！”停了停又说：“都是你惯的！”母亲就叹气：“他这阵不知道怎
那么大气性。你总恶声恶 语训他也不是个事儿。”
④父亲独自去了赛场，在门口把多余的票退了。球赛不怎么精彩，双方磨来磨 去死不进球。
有年轻的球迷乱吹口哨，也不知是跟哪位球员教练裁判生气。中场休息，父亲去洗手间，半 道
忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足
蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁
输了让他脸 那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，
还把门关得紧紧的。父 亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”
⑤儿子上大学了。暑假在家，有 天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”
母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲 摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，
开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔 。母亲心里有点紧张。但是最后爷
俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的 角色刻薄了一溜够。晚
上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲 过去，儿子
让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，
还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造
句 的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，
‘怎么把衬 衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得
紧紧的了。
⑥儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告
诉了他，儿子直 言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃
之可惜不是？”爷俩约定 赛场门外不见不散。
⑦父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸 ，我带
你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。
⑧那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己 去了。他说他不要人带去……
我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完 全可以自己去看球

赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让 我把他送上出租车。我
后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司 机照顾他坐
进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。
⑨儿子在看台上找到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑
着打招呼。 < br>⑩中场休息，儿子过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟
练地操纵 着轮椅，少的在一旁同行，俩人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一
句地抬着
杠 …… （有删
改）
1．文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化。请根据提示 用简洁的语
言概括出父子俩关系变化的过程。（6分）
⑴ ；
⑵ ；
⑶父子互邀同去看球，但各有己见；
⑷ 。
2．第⑦段中，儿子要带父亲看球，“父亲却只是淡淡地唔了一声”，请简析当时父亲复杂的
内心感受。（4分）



3．下列关于文章的相关分析不准确的一项是（3分）（ ）
A ．《一起去看》通过父子俩看球经历的变化，能够表现出儿子从懵懂、叛逆到懂得体谅和尊
重的成长过程 。
B．《一起去看》通过生动的人物描写，塑造出了一位慈爱、宽容、在家庭里时刻起着协调作
用的母亲形象。
C．《一起去看》真实表现了一个孩子的成长以及一位父亲的变化，对彼此的内心和 情感充满
人文的关怀。
D．《一起去看》以时间为顺序记录了一个普通家庭的生活片断，主要 表现了三口之家生活的
温馨与幸福。
4．题目“一起去看”初看极为平常，但细细品味则作用 显著、意蕴丰富。请简析这一题目的
作用和含义。（6分）
⑴作
用：
；

⑵含
义：
。
4．第④段中，父亲从球场回来后大嚷：“我输了！”甚至还想要冲进儿子房间和儿子算 账。
请你根据上下文，合理发挥想象，描写父亲的心理活动，80字左右。（8分）

【记叙文阅读系列训练B9】 姓名 得分
“宝物”圆月桌（13分）
聂鑫森
已经70岁的和乐明，一到吃饭的时候，望着餐厅里的这张圆月桌，就愁得眉毛打结。
在古城 这条长长的巷子里，和家是一个独立的小庭院。两个卧室，一个是和乐明和老伴儿
的，可惜一年前老伴儿 因心脏病突发撒手人寰。另一个卧室是两个儿子大和、二和的，但是十
多年前，两个儿子相继成家，陆续 搬到各自工厂的宿舍区去了，如今都过了40岁，一家一个
孩子，分别读高中和初中。
餐厅里 那张圆月桌边，吃饭的人数由四个变成三个再变成两个，眼下就只剩下和乐明一个
了。当然在节假日，圆 月桌有时也会围得满满的，有儿子有儿媳有孙子，但毕竟这样的机会太
少太少了。现在，他一个人坐在宽 大的桌子边，自己都觉得自己可怜。圆月桌上年岁了，漆色
早已脱落，但却结实。它是哪一辈传下来的呢 ？和乐明不知道，反正从他懂事时起就在这张桌
子边吃饭。这张圆月桌由两个半圆桌合在一起，分开来各 有一个半圆桌面和三条桌腿，合起来
是一个整圆桌面和六条桌腿。合起来叫圆月桌，分开来叫月牙桌。和 乐明一个人吃饭，用得了
这么大的桌子吗？拆开来就用一个月牙桌吧，他又觉得费事，而且感觉不吉利— —圆圆满满，
为何要一分为二呢？
隔壁院子的宗学，隔三差五地会来坐一阵子，与和乐明聊聊 天。宗学在市博物馆当馆长，
快60岁了，一肚子的学问。在一个月色清朗的夜晚，宗学敲开了和家的院 门。他们喝茶、抽
烟、聊天。宗学说：“和师傅，过两天是中秋节了，孩子们都会来陪你过节吧？”“都 打电话
来了，会来的。”“你做饭也是内行？”“这样的机会少啊，他们都忙。每当我一个人坐在圆月桌边吃饭，就愁得不行。”
“圆月桌？是可分可合的圆月桌？”宗学的眼睛睁大了。和乐明说： “一个老物件，不堪
入目。要不是图个念想，我早扔了。

宗学到了餐厅，看了 桌面看桌腿，又用手在各处敲击了几下，说：“这是黄花梨木做的!”
他请和乐明帮忙，各抬一端，把两 个半圆桌分开再并拢。“和师傅，这是明代的东西，了不起
的一件宝贝！和师傅，我在博物馆干了几十年 ，这眼力你不会怀疑吧?”“当然不怀疑。”“我
告诉你，它的价值在80万元上。”
和乐明 的眼睛直了，然后长长地“啊”一声。宗学似乎也为他高兴：“这是个吉祥物。家
．．．
有一‘ 老’，不亚于一‘宝’。圆月桌，‘圆’者，和谐，快乐；‘月’者，圆满、明亮。正
应了你的姓名。这 个院子，这件宝贝，你和儿孙们要好好地守护。”“我一天不闭眼，就一天
不会离开它。”老和说。 < br>宗学又提醒：“不过，你一个老人守着这样一个院子、这样一件宝贝，怕有闪失啊。你把
我对圆月 桌的鉴定结果告诉贤侄们吧，他们会想出办法来的！放心，圆月桌是个秘密，我不会
对外说的，你们也要 嘴严!”和乐明说：“一定，一定!”
很快，和乐明就把宗学的鉴定结果告诉了孩子们。
中 秋节刚过，和家的长子大和领着一家人住进了院子。此后每天，和乐明高高兴兴地做饭、
炒菜，脸上的笑 堆得满满的。特别是双休日，二和一家人也会到这里来，热闹得很啊!
三个月后，二和一家人又替换大和一家人住了进来，和家庭院充满了欢声笑语。
隔壁院子，宗 学每当吃饭的时候，望着桌子边的自家人，总会想到邻家那张围满了人的圆
月桌，圆圆满满，快快乐乐。 于是，他想起了自己做的那次“走眼”的鉴定，举筷而笑。
（摘自百花洲文艺出版社《2013年中国微型小说排行榜》有删改）
1．宗学为什么要和乐明转告他的孩子说“圆月桌”是个“宝物”？（2分）

2．请分条概括，文中哪些信息表明犯愁的和乐明需要孩子们多来陪陪？（3分）


3．简要分析下面句中加点词的表达作用。（3分）
和乐明的眼睛直了，然后长长地“啊”一声。宗学似乎也为他高兴……
．．．


4．文章结尾处写宗学“举筷而笑”，请说说他“笑”的原因。（2分）

5．小说以“‘宝物’圆月桌”为题有哪些用意？（3分）



【记叙文阅读系列训练B10】 姓名 得分
站成一棵树（共22分）
陈勤
父亲是在李阳出事的第二天赶回村庄的。
事情也不算大，李阳打了同学。李阳以前也打同学， 只不过这一次运气不好，打在了同学
的头上，头破了，对方家长报了警。
在拘留所待了十天，李阳出来了。站在门口接他的是父亲。
两年不见，父亲的背有些驼，眼睛红红的，凌乱的头发中似乎有几根白发在飘舞。
李阳只是匆匆地瞥了父亲几眼，便大步向前。
医药费加上车旅费，肯定不少。老头儿这回一定 心痛死了。①想到这些，李阳心里竟莫名
地掠过一丝快意。
在心里，李阳一直管父亲叫老头儿 。不为什么，只为父亲常年在外，只知道逼着自己读书。
母亲早逝，李阳一直跟着七十多岁的奶奶一起生 活。
李阳曾经跟父亲提出，不想读书了。实际上，他已经辍学大半个学期了。
父亲竟然同意了。
明天，跟我上山种树吧！父亲说。
第二天，父亲果真带着李阳， 买来树苗，一颗一颗，扛到村外的山坡上。挖好坑，放上树
苗，又一锹一锹地培好土。

你去山下提水吧。父亲说。
望望蜿蜒的山路，望望山下远远的水田，李阳摇摇头。
那你在这里待着。
父亲挑着 水桶，下了坡。过了二十来分钟，父亲才挑着水，步履蹒跚地爬上坡。放下水桶，
父亲吭哧吭哧地直喘气 。
看着父亲艰难的上上下下，百无聊赖的李阳拿起一个水桶，对父亲说，我们一起提吧。
二十棵小树苗种好了，站在山坡上。远远望去，只是那么不起眼的一些小黑点儿。
这次是光明 正大的不用上学了，李阳很高兴，每天舒舒服服的睡懒觉，睡醒了就吃饭、看
电视、打游戏。两年不见， 父亲的脾气不知为啥也变好了，不烦也不唠叨。
这样的日子过了一个星期，李阳却烦了，想找几个哥们 儿玩。那几个哥们儿都比他大，都
是以前辍学的学生，整天在镇上晃，他们曾经一起抽烟、喝酒、打架。 那是一起很刺激的生活。
一天，李阳偷偷溜出去了，晚饭时候才回来。父亲没有多问，盛好饭端到他前 面说，多吃
点儿，照料好自己。父亲看着他，眼神里有一丝心疼。②他的心便莫名地有些慌，又有些烦，
急急地低下头扒拉饭。
半夜，刮起了大风，尔后噼噼啪啪的雨点敲打着窗户。父亲把他叫醒。 叫他穿衣起床，来
到门口。父亲递给他一把绳子，自己抱着一捆竹竿。
父亲带着他来到山坡上。小树苗在风中东摇西摆，无助的晃动。
给每棵树苗都绑上了竹竿，父 亲才欣慰的舒了口气。“树苗太弱，禁不起风雨，把它们扶
直了，才能长成参天大树。”父亲边说边擦着 满脸雨水和汗水。
“就这几棵小树……”李阳轻蔑地撇撇嘴。
隔三岔五的，李阳便出去找那 些哥们儿玩。回来的时候，有时带着烟味，有时带着酒味，
也有时带着淤青的伤。

每次，父亲不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家，只是用那种惋惜甚至愧疚的眼神看
着他。 < br>③每次，看到父亲的这种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望父亲骂自己，甚至打几下也
好，就是 不要用这样的眼神看自己。
一有空的时候，父亲便带着李阳上山种树，山坡上已经种了快三分之一了。 父亲的理想是
种满整个山坡。“等这些树长高了长直了，长成一片树林，不管是阳光普照，还是风吹雨打 ，
树都巍然挺立，那该多好啊！”父亲说着，满脸向往的神色。
也许有那么一天！看着整齐排 列的树苗，看着最先种下的二十棵树苗叶片青翠，已经蹿高
了一节，李阳想这么说，却最终没有开口。
李阳越来越感觉生活的无聊，他无事可做，依旧去找那些哥们儿玩。
有一天，他走出村口，忽 然想到那些树。他回过头，山坡上，父亲栽的树，一行行整齐地
排列着，像听话的士兵。在一颗树苗旁边 ，站着一个身影，笔直，望着他的方向。他揉揉眼睛，
没错，那是父亲。
走过了这么多次，却从来没有想过回头，他忽然想到，也许，父亲每次都站在那里。
树苗是父亲的理想，它是父亲的理想。
④泪眼朦胧中，他看见父亲站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。
（选自《百花园》2014年第2期）
1.文中的“父亲”为儿子李阳默默地做了哪些事情？请分点概述。（６分）



2．下列四句话运用了哪些描写手法，从这四句话中你看出李阳怎样的心理转变过程？（５分）
①想到这些，李阳心里竟莫名地掠过一丝快意。
②他的心便莫名地有些慌，又有些烦，急急地低下头扒拉饭。

③每次，看到父 亲的这种眼神，李阳心里便烦，便乱，他希望父亲骂自己，甚至打几下也
好，就是不要用这样的眼神看自 己。
④泪眼朦胧中，他看见父亲站在小树旁边，似乎也是一棵树，一棵饱经沧桑的树。



3．请根据文意，完成下面问题。（６分）
（１）为什么“每次，父亲不打也不骂，只是早早地做好饭等他回家”?


（２）“山坡上，父亲栽的树，一行行整齐的排列着，像听话的士兵”这一处的描写有什
么作用？请作 简要分析。


4．小说的题目为“站成一棵树”，请联系全文谈谈你的理解。（５分）



记叙文阅读系列2答案
【B1父亲的村庄】
1.答案：第一句是行文中 的直接引用；第二句是用于需要着重论述的对象。（或，着重说明）
（2分。各1分）
2.答案：情节二：父亲决定砸锅卖铁供我上研究生
情节四：乡亲们不留名帮父亲干体力活
（6分。每空3分，人物1分，干什么1分，结果1分）
3.答案：突出了父亲对小老奶奶的恭敬，小老奶奶对父亲的感谢，村庄里的人们重情义、讲礼
数的特点。（4分。共4个要点，每个要点1分）
4.答案示例一：张爱大爷预言成真，看出他见多识 广；父亲砸锅卖铁供“我”读研究生，体现
了父亲无私的爱；小老奶奶按时还钱显示了乡亲对诚信的看重 ；乡亲不留名地帮助父亲干农活，
写出了人们的淳朴和善良的性格特点。村里人的这种品质、性格、生活 态度深深影响了“我”，
铸就“我”一生所有的精魂。
答案示例二：父亲村庄的人们朴实，善 良，他们重情义，有爱心，讲信誉，他们虽然贫穷，但
是他们热情。那里有见多识广的人，有像我父亲一 样对知识和未来充满向往和憧憬的普通人。
父亲村庄这些人的性格、品质，以及他们所表现出来的对生活 的态度，深深影响了“我”，铸
就“我”一生所有的精魂。
（6分。结合内容2分，特点2分，影响1分，语言1分）

【B2一扇窗】
1、（2分，每空1分）⑴厌倦 ⑵失落

2、（4分，每小题2分）⑴、 “半趴”暗示女人下肢残疾，也表现女人等信时的企盼和等到
信时的激动与欣喜。“飘荡”既写出女人因 为失去双腿所以裤管是空的情状；又表现出
“他”在知道女人残疾后的惆怅与失落。
⑵“凝滞”生动传神地写出了他被女人的美丽惊呆的表情。（意对即可）
3、（4分）他没有 料到那封信会给女人重新燃起对生活的信心，他因此而感到欣慰（2分）在
为女人点燃生活的希望的同时 ，他也被女人积极乐观的生活态度所感染所打动，他将会满怀
希望，更积极乐观地面对生活。（2分）
4、（4分）他的一封信使女人重新燃起对生活的信心与希望；在送信的途中偶然了解到面对
厄 运应该依旧乐观后，改变了他对生活的厌倦的态度，让他重拾希望，积极乐观的面对生
活。在生活中，一 个偶然的机会，我们执着于对美的追求，也会让我们的生活充满希望。
【B3婆媳微博过招】1.（2分，每空各1分）逗号 问号（，？）
2.（4分）小米 借助微博和婆婆沟通，委婉地表达自己对婆婆的感激之情（沟通方式2分，沟
通内容2分）
3.（8分，每空2分）（1）借微博窥探小米 早饭时对小米“指桑骂槐”（或者扳着脸数落
小米）（2）小米在微博上夸赞婆婆做菜手艺高 小米在微博上简单介绍自己工作性质及其苦
楚
4. （4分）（1）内容上，形象地写出了小 米和婆婆过招后成功地化解了和婆婆之间的尴尬而
感到开心（2）结构上，与文章开头小米的“苦恼”形 成了鲜明的对比（交代结果，结构更严
谨）
5.（2分）C


【B4】童年随之而去
1．（3分，写对一点得1分，写对两点得3分）懂得多，好奇心强（善于发问、质疑）
2． （6分）插叙一（4分）：家庭教师不许“我”吟风弄月（2分），“我”誊抄家庭教师修
改的文章让母 亲评判（“我”对家庭教师布置及修改的文章很不满）（2分）。
插叙二（2分）：名窑碗的来历及“我”对名窑碗的珍爱。
3．（3分）因为“我”不认同她们的话（ 1分）；“我”认为听懂了和尚念经没有什么了不起
（她们并不关心“我”真正的疑问：和尚怎么住在尼 姑庵里？）（1分）； “我”并不
喜欢当时的家庭教师（举人老爷）（1分）。[体现她们对“我”不 了解，不知“我”真
正喜欢什么，关心什么。“调侃”的词义不做评分依据。]
4．（3分）A
5．（3分）环境（1分） 暗示（名窑碗失而复得后）“我”舒畅的心情，为下文碗得而复失
做铺垫。（2分）
6．（4分）B 选D（得2分）
【B5天职】
1．玷（2分）
2.夸张（1分） 突出了海尔曼声音的坚定有力和他精神的感召力强（1分），表现了海尔
曼的爱国主义精神（1分）。
3．(1)“一天夜里”（1分）
(2)海尔曼给偷他东西的小偷做手术。（2分）．
(3)“又一天”（1分）
(4)“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。”（1分）
(5)仁慈（1分）、宽容（1分）

(6)海尔曼用手术刀刺死了盖世太保的性命。（2分）
(7)“此时此刻反法西斯就是最高的天职！”（1分）
4．D(3分)
5 .海尔曼牺牲自我的勇敢壮举，使人们对这个仁慈宽容的医生更加崇敬和爱戴，所有的波兰
人民都在哀悼 他（2分）；同时激发出了人们强大的反侵略、反法西斯的斗志和力量（2
分）。
【B6绵延二十一日的宴】
1．(1)秘（1分） (2)（业务）繁忙，饱和，繁多（大意对即可，1分）
2．环境（1分） 第④段：渲染了当时因为谈及死亡而显得凝重的氛围。（2分）
第16段：烘托出“我”聆听故 事到此刻越来越关切／越来越不平静的心情；暗示了白发医生
的故事逐步走向高潮（写出其中一种理解即 可，2分）
3.（每点1分） (1)再做一桌菜
(2)没有厨房
(3)联系医院厨房，为她空出一个火眼
(4)白发医生亲自作为食客
(5)体力不支i一次做不出整桌菜
(6)告诉助手，无论多久要一起坚持
4.此题相对开放。 评分标准：观点唯一、明确（1分），
该观点确实能作为白发医 生的“绝招”（1分），能适当结合画线句和第14段内容（1分），
能将观点与内容通过有效分析衔接 在一起（2分）
参考角度：(1)他的确是竭尽全力帮助患者实现心愿；(2)他能理解患者真正需 要的是什么；
(3)他具有非同一般的意志力。
5. A(4分)
【B7尘世小暖】
1.（4分）肖像（2分）细致地写出老人工作时的辛劳。（2分）
2.（4分）比喻（1分） 生动形象地写出我内心的情绪波动非常强烈，体现了我对老人的感
激之情（3分，任答出一点得2分）。
3．（9分）(2)我送老人旧报纸；(3)老人送我玉米面；(4)老人给我送烙馍叮嘱我多吃饭。【 语
言不简洁每点扣1分；如：老人不时送我新鲜蔬果，我还之以礼（2分）；老人和我搭话闲聊
（1分）；我经过老人面前；两人相视一笑（1分）】
4.（4分）B（4分） D（2分） C（1分）
【B8一起去看】
1.（6分，每空2分）⑴父亲带儿子看球，儿子依赖父亲， 父亲教儿子足球知识；⑵父亲欲带
儿子看球未果，父子各自看球，儿子追求独立，父亲内心无法接受； ⑷儿子带父亲看球，父
亲自尊独自前往，儿子体谅尊重父亲。
2.（4分，每点2分)一是从 “唔了一声”中可以体会到对儿子要和他一起去看球的认可和高
兴；二是从“淡淡”中又可以体会到有对 儿子“带你去看场球”这一说法的略微不满，儿子认
为他无法独立活动是伤了他的自尊心。
3.（3分）D （D项错在记录这个家庭的生活片断不是主要表现他们的温馨和幸福，而是表
现人与人之间的理解沟通，彼此的体谅尊重。）
4.（6分，每点3分）⑴“一起去看”是串起全文 情节的线索；⑵“一起去看”中的“一起”
表现出两人看球的平等，既互相独立，又互相尊重。
5.（3分)可以是对儿子瞒着自己看球的不满、对儿子在球场表现的无法接受、对儿子所作所
为的不 理解等，内容合理即可。其中内容1分、语言1分、字数1分。

【B9“宝物”圆月桌】
1．（2分）宗学为帮助孤单犯愁的和乐明，以圆月 桌这个假宝物引诱来他的儿孙回家。（意
对即可。）
2．（3分）年龄大（70岁），住在独 立的小庭院（冷清）；一年前老伴去世（孤单）（答出
一点得1分）
3．（3分）“直”字， 表现了和乐明得知圆月桌是宝物时异常惊讶（惊喜）的眼神（1分）。
“似乎”写出了宗学不是真的高兴 ，是迎合和乐明高兴的情态（1分），为结尾点明宗学
是有意做假鉴定埋下伏笔（1分）。
4 ．（2分）示例：为和家的热闹而高兴，为自己的点子而得意，对和家儿孙的嘲讽（一种心
理1分，答出 两种即可）
5．（3分）①作为贯穿全文的线索；②取名“圆月桌”寓意和谐、快乐、圆满、明亮，寄 托
作者主人公阖家团圆的愿望（从讽刺角度答言之有理也可）；③“宝物”加引号，有特
定含义 ：一张普通桌子促成了和家团圆表否定：暗示这只是一张普通的桌子，并非宝物
含讽刺意味，讽刺大和二 和为了所谓的“宝物”才来看望父亲。（一点1分）
【B10站成一棵树】
1.①从外地赶 回来接被关进拘留所儿子。②同意儿子辍学并带他上山种树。③不打骂跑到外面
游玩儿子且做好饭等他回 家④站在山岗小树旁远望儿子跑到外面游玩的身影。 （６分。每点
２分，只要答到其中的三点即可得满分。）
2.运用了神态、心理、动作等描写 手法，这三句话体现出李阳从对父亲的埋怨、痛恨到在父亲
的陪伴与言行的浸润下慢慢地理解深沉的父爱 以及对自身行为醒悟的心灵成长过程。 （５分。
描写方法只要答对其中的两种即可得1分。）
3.（共6分） （１）为儿子学业半途而废而感到惋惜；为自己之前没能陪伴儿子成长感到愧
疚；想用自己的平和言行来引导儿子。 （3分。每点１分） （２）这一环境描写见证着父亲
的劳动成果：山上的树苗茁壮成长，儿子也慢慢地醒悟，回归正道。 （3分。）
4.种树是父亲救赎儿子的一种行为方式，树苗和儿子都是父亲的理想，父亲知道儿子在 成长中
走上了歪道，希望自己（这棵“饱经沧桑的树”）能陪伴儿子（这棵“小树”）成长，并用自己的言行引导儿子重回正道，茁壮成长。 【５分。划线处为得分点】