七年级上册语文课外阅读训练试题及答案
成都东软信息学院-大学生个人自传范文
七年级上册语文课外阅读训练试题及答案
躺在母亲自边
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲绝大部分的时候是悄无
声息地躺在床上的，但是有时候也会试
探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一
个
可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我
总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么?
不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。 ⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲
又问。⑥“一个外地的，不理解。”⑦“不
理解?”母亲好像很是不解，
“那说什么呀?”⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨
“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，
重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出
神。我心里突然一动。我名义上是在
这里陪伴母亲，可除了能为她做
点饭倒杯水外，还做了什么?
⑾母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A （倍受、备受)疾病
的折磨，近年又添上了很多老年
病。也许因为母亲常年生病，她自己
不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮
她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的。
她病了，不但得不到我们的同情，反
而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累
。
每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一
样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：
“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一
歇。”
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲自边。我说：“妈，你给我说
说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”⒂母亲 B (惊喜、欢喜)得
一时不知该说什么。
我静静地躺着，耐心地等着她说。⒃突然觉得，
原来躺在母亲自边，就是这样的感觉——暖暖的。
⒄我却已经遗忘多
年了。
1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A： B：
2、请结合语境，分析下列句子中加点短语使用的妙处。
突然觉得，原来躺在母亲自边，就是这样的感搅——暖暖的。
3、阅读第②段画线的句子，说说其使用了什么修辞手法，有何作用。
4、试分析第⑩⑾两段在文中的作用。
5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?
6、从小我们听着“孟母三迁
”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世
上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个
人世
间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热
血全部奉献给她的孩子
。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得
央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖
词。
“中国母亲”颁奖词：
你为什么拿这个个
回家之前，我去买了一些水果。
我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋
节刚过，家里水
果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉
是因为今年
盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德
的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的
，闻起来香味却极辛
烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是
橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋
来的诗兴，何乐不为——所
以，买橘子，是基于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求：我口渴了。此刻已是晚
上十点
半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐
或矿泉水会留一个塑
胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，
而且椰子壳对大地是无害的。
但我在
排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一
眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这个个
?”她指的是那个椰子。
咦？这个个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一
个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，
我却竟要回答这么一个奇
怪的问题。“没什么，我随便拿的。”我说
的是实话。
付完钱，我请她帮我在椰子上
凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然
后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏
拿
这个个？”
奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这个次，轮到我好奇了：“这<
br>个个，有什么不该拿吗？”我问。“大小都是30元一个，这个个，特
别小呀！”她叹气，仿佛我
是白痴。
“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选
这个个呢？”
<
br>她的年纪看起来不算小，从事这个行想必也有些岁月了，阅人大概也
不在少数，看到我这种顾客不
选大反选小，简直*了她用专业知识归纳
出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。
但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到
家了，我只想有点什么润润喉而已
，有什么必要花时间去精挑细选找
个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太相关系，我只觉这样做<
/p>
比较合理而已。如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看见椰
子摊上有大小
不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？
不过回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰
上什么非争不可或非挑不可
的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了
我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是
经她说明才知道的。我习惯不看秤，
不复核，店家说多少我就给多少。
我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾<
br>不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那分量不多很多，刚刚够
润我当下的枯喉。
7．从作者选择水果的理由中能够看出她是个怎样的人？
8．理解下列句子中加点词语的含义。
看到我这种顾客不选大反选小，简直*了她用专业知识归纳出来的金科
玉律。
9.
买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，
这样写有什么好处？
10. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的
启发。
信 任
淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最后一门课终于考完了，
同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考
场上发生的事情，心里堵堵的。唉
！我该不该向老师说清楚呢？
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面
巡视
着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考
卷上有没有错误，忽然
，右边传来一个很轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？”
我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我
不知如何是好。给他看 吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看
吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”
望着他焦急的 神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这个次。我
小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子 里闪过一个念头，
难道这就叫协助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷挪了
回来，朝 他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。
我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目 光碰在一起，我不安起来，
老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！
铃声响 了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严
厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别 扭扭的。我想去办公室向
老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我 要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收
了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。 我深深地吸了
一口气，沉稳地喊了声：“报告！”
“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清 楚可见。
“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考
卷。
< br>“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说
吧。”老师和蔼地说。
“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松
多了，于是鼓起了勇气 说。
“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我
相信你是遵守考场纪律的。”<
br>
听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不
信任我，而是我不
信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多
么愚蠢。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉
得十分古板的
老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很
近了。
“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，
轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑
着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的
石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天
有两个巨大的
收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道
理：师生之间
的信任是相到的。
雨啊，真好！
11、选文记叙的顺序是 。
12、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局
写“雨啊，真好”，这在
结构上起什么作用？
13、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因？
14、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容？用
原文回答。
15、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么？谈
谈你的理解。
16、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作
用？
比尔克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一
道作业，要求学生就
自己的未来理想写一篇作文。
一个名叫蒙迪罗伯特的孩子兴高采烈地写天了，用了整整半夜
的时间，
写了七大张，详尽地描述了自己的梦，梦想将来有一天有拥有一个牧
马场，他描述得很
详尽，画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图，
有马厩、跑道和种植园，还有房屋建筑和室内平面设
计图。
第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。不过作业批回的时
候，老
师在第一页的右上角打了个大大“F”（羞）， 并让蒙迪罗伯
特去找他。
下课后蒙迪去找老师：“我为什么只得了F？”
克利亚打量了一下眼前的毛头小伙
，认真地说：“蒙迪，我承认你这
份作业做得很认真，但是你的思想离现实太远，太不切实际了。要知<
br>道你父亲仅仅一个驯马师，连固定的家都没有，经常搬迁，根本没有
什么资本，而要拥有一个牧马
场，得要很多的钱，你能有那么多的钱
吗？”克利亚老师最后说，如果蒙迪愿重新做这份作业，确定
一个现
实一些的目标，能够重新给他打分。
蒙迪拿回自己的作业，去问父亲。父亲
摸摸儿子的头说：“孩子，你
自己拿主意吧，不过，你得慎重一些，这个决定对你来说很重要！”
蒙迪一直保存着那份作业，那份作业上的“F”依然很大很刺眼，正
是这份作业鼓励着蒙
迪，一步一个脚印持续超越创业的征程，多年后
蒙迪罗伯特终于如愿以偿地实现了自己的梦想。
当克利亚老师带着他的30名学生踏进这个占地200多英亩的牧马场，
登上这座面积达40
00平方米的建筑场时，流下了忏悔的泪水。“蒙迪，
现在我才意识到，当时我做老师时，就像一个偷梦
的小偷，偷走了很
多孩子的梦，但是你的坚韫和勇敢，使你一直没有放弃自己的梦！”
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和激情，守住自己的梦，勇敢地
走下去你
就会比别人提前天达成功的彼岸。
17、请你为这篇文章加上一个标题：
18、克利亚老师为什么给蒙迪的作业打了一个“‘F’等级”？
19、蒙迪的父亲为什么要蒙迪“慎重一些”？
20、克利亚老师在忏悔时所说的话使用了什么修辞手法？有什么作用？
21、文章结尾使用了什么表达方式？在全文起了什么作用？
默读父亲
①
我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向
我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在
我10岁那年，我生病躺在了县
城的病床上，我突发奇想地让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我，便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少，大街上已找不见卖冰棍的人。
整个县城只有一家冰厂还卖冰
棍，冰厂离医院足足有一华里地，父亲
找不到单车，便步行着去。一时半晌，父亲气喘吁吁满头大汗跑回
来，
一进屋，便忙不迭解开衣襟，从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍，
塞给我，嘴里却喃喃地
说道：“怎么会化了呢？见人家卖冰棍的都用
棉被裹着的呢！”
②初二那年，我的作
文得了全省中学生作文竞赛一等奖，这在小镇上
不过开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开颁奖会，
还特地通知
父母届时一起荣光荣光；等到参加颁奖会的那天，父亲一大早便张罗
开了，还特地找
出不常穿的一件中山装给穿上。可当父亲已跨出家门
临上路时，任性而虚荣的我却天大地扫了父亲的兴：
“爸，有妈跟我
去就成了，你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情
就像小孩子
欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张皇而又
绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神，我好一
阵不说话，仅仅任性
地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了半刻，用极尽坦然却终究掩饰不
住的有
些颤抖的声音说：“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心
底的秘密：我是嫌看似木讷
、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊！
看看父亲颓然地回到屋里，我这才放心地和妈妈兴高采烈地去
了学校。
不过，颁奖大会完毕后，却有一个同学告诉我：你和你妈风风光光地
坐在讲台上接受校
领导授奖和全校师生羡慕的眼光时，你爸却躲在学
校操场一隅的一棵大树下，自始至终注视这个切呢！顿
时，我木然，
心里漫上一阵痛楚……
③父亲最让我感动的是我17岁初入大学的那年
。我刚入大学的时候，
寝室里住了4个同学，每个人都有一只袖珍收录机，听听节目、学学
英语
，很让人眼馋。后来，与其说是对别人的羡慕，倒不如说是为了
维护自己的自尊，我走了60里地回到家
，眼泪汪汪地跟父母说：我要
一只收录机。父亲听了，一个劲地叹气，母亲则别过头去抹泪。我一
软，两手空空连夜赶回学校。过了一段时间，父亲到学校找到我。将
我叫到一片树林里，说：“孩子，
你不要和人家攀比，一个人活的是
志气。记住，不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正掂量着父亲这句话，
父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上；伸开手来，正是一只我心仪
已久的袖珍收录机。事后我
才知道父亲是进城抽了500 cc血给换来的。
“不喝牛奶的孩子也一样长大”就是父亲这句话，让我
在以后的日子
里一次又一次地找到了做人的自尊，也让我得以活出了一个男人的伟
岸。
④父亲没能活到60岁便病逝了。记得父亲临终的时候，他将枯槁的手
伸向我，我将手放在父亲
的手心里，父亲极力想握紧我的手，但父亲
已无能为力了。是的，父亲虽然没能扶携和目送我走更长更远
的路，
但是，父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来——我的生命只
不过是父亲生命的另
一种延续。
22．这篇文章主要写的人物是父亲，作者通过哪三件事来刻画父亲的
形象。
23“父亲充满喜悦的脸一下子凝固了”
请你联系上下文，揣摩父亲
那时的心里活动，组织好语言，写在下面
答：
24．第二段中，最后一句话“心里漫上一阵痛楚”，表达了我怎样的
心情？
答：
25．第三段中父亲所说的“不喝牛奶的孩子也一样长大”，你是如何
理解这句话的？
答： 。
26．如何怎样理解“父亲一生积攒的种种力量已渗透到我生命中来—<
br>—我的生命只不过是父亲生命的另一种延续”这句话？
答： 《躺在母亲自边》
7、A．备受 B.惊喜 8、 “暖暖的”形象地
写出了“我”躺在母亲自边的惬意之感。通过触觉之
感含蓄隽永地表
达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。9、使用排比的修辞
手法，写
出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而
倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解
闷的心理。
10、 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一
个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨
的事实。这样写使母亲的形象更加鲜
明，文章内容更加充实，中心也
更为突出。
11、在忙碌的现代生活中，人们常常沉
迷于虚拟的网络世界里，忘记
了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文
章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)
12、语言高度概括，简洁凝练
，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中
心明确，1分。
（三）你为什么拿这个个13.
答案：她是个能为别人着想、富有诗意
和环保意识的人。
评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。
14.
答案：原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的
经验。
评分：每小题2分，共4分。意思对即可。
15.
答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。
评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。
16. 答案示例：作者不计较生活琐
事，却看重生命、事业等人生大事。
这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价
值的事情上。
评分：理解恰当得3分，启发合情合理得2分。共5分。意思对即可。
信
任23、插叙 24、．首尾呼应，结构严谨。 25、情绪不好；我
的心情格外愉快。
26、没有帮人作弊。 27、点明了“我”当时的
心情，写出了“我”心理上的进一步28、抒情、议
论、点明中心（突
出中心）
10、（1分）老师的忏悔或者蒙迪的梦想
11、(2分) 因为蒙迪的理想离现实太远。
12、（2分）蒙迪对自己理想的描
述不但仅一份作业，实际上是他对自
己人生道路的选择，他必须对自己的决定负责，所以父亲要蒙迪“慎
重一些”。
13、（3分）比喻。把自己比喻成偷梦的小偷，生动形象地变现了克利
亚老师深深的忏悔和自责。
14、（3分）使用了议论、抒情的表达方式，起到了总结全文，点明
中心，深化主题的作用。
《默读父亲》 14、父亲为生病在床的我买冰棍
父亲躲在学校操场的
大树下默默注重我的颁奖典礼 父亲给我买收录机，并教育我不要和人
攀比
15、略16、为父亲爱子之行为而感动，为自己不理解父亲的心意
而内疚、后悔。17、没有优裕的物
质生活条件，同样能够生存、长大，
人活着要有志气。(意思对即可) 18、父亲对子女的爱和做人要
有自尊、
活出男人的伟岸，不与别人攀比的人生态度，对我产生了巨大的影响，
我决心像父亲那
样生活、做人。