广东志愿者-新党章心得体会

想起那年读书时

谷煜

真的，读书，是件特别好玩的事情。

十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生 疏，常常和同学去串门。到了别人家
里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那 些报纸，是一些
富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。

看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清 了。而下面的报纸，
往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，
闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

慢慢读完一面墙，真畅快呀。

当时 ，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自
是欣喜若狂，也就有了这 “串门”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书， 可以借着
看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？

便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

那时候的小人书，人人当宝贝的，自 是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍
保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时 还……终于，在人家一遍遍
的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一
声不吭，一页页 ，仔仔细细看过去。

夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

还有让人欢 喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的
刹那，很多带着字的碎片，仿佛 一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接
着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或 者几个词语，那种此起彼伏的文
字阅读，仿佛海边的波浪，一波波的涌动而来，真好。

当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张
大大的报纸，然后 一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有
开头，也许没有结尾，但有一些词：万 水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影
落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透 。

拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院
子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，
只要一有空闲，就 跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也
是在那个时候，我看到了一本本完整的 杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西
游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总 算能读过去。

坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

怎么办？

偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再 悄悄把书放下，生怕人家
发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到 了喜
欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。

慢慢 地，条件好了，来到乡里读书，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到
了妈妈的限制。为了防止 妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，
也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但
眼睛看 得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景， 却是在少年的记忆里，飘飘欲
仙。

后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台， 读书的座椅，读书的场地……慢慢
丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀 眼的花来。

多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。
一纸一片，在呼啦 啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故
人来。这好玩的读书往事，想想就笑意 盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记
忆？

（原文有删改）

作者依次回忆了“那年读书时”的哪些事及心理感受，请简要概括。

那年读书的事

心理感受

?①

欣喜若狂

借小人书读

②

③

④

?⑤

满心欢喜

下面句子的语言富有表现力，请加以赏析。

（1）抱着书，飞奔回家，小心翼翼放 在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一
声不吭，一页页，仔仔细细看过去。（从描写方法的 角度）

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（2）怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。 (从加下划线词的角度)

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结合全文，谈谈你对文中画线句子的理解。

蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。

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文章最后一段的画线句，有何作用？

这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

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答案和解析

1.【答案】【小题1】

①去邻居家读“报纸墙”

②恋恋不舍

③捡包鞭炮的纸读

④欢喜

⑤到废品收购人家的院子里读

【小题2】
（1）运用动作描写，用“抱”“奔”“放”等一连串动词，生动形象地写出“我”得到书
的喜悦心 情及对读书强烈的渴求。
（2）“偷”原是窃取的意思，在文中是指废品收购的人家不允许“我”把书 带回家读，而
“我”趁他不知把书带回家去读去抄，写出了“我”当时因痴迷读书而做出的无奈之举，< br>更表现了“我”对读书的如饥似渴与酷爱。

【小题3】

多年的酷爱阅读，与书为伴，让“我”真切地感受到读书时光是那样的温馨幸福、生动有
趣，书俨然 成了“我”亲密、可爱的挚友，让“我”深深地感触着、感动着。 ?

【小题4】

总结全文，呼应开头，点明主旨，强化作者对读书往事的怀恋。


【解析】

此题考查学生对文章内容及作者心理感受的理解和概括能力。完成此类题目 要在熟悉文章
内容的基础上，理清故事发展的脉络和人物情感变化的历程，选择简洁准确的语言加以概< br>括。根据题目中给出的信息提示，阅读全文，以人物活动为中心，抓住主要情节按何本时、
何地、 何人做何事的格式，简明扼要加以概括即可。作者回忆了“那年读书时”的事情有：
①去邻居家读“报纸 墙”，欣喜若狂；②借小人书读，恋恋不舍；③捡包鞭炮的纸读，心
理欢喜；④到废品收购人家的院子里 读，满心欢喜。

本题考查学生对文章中重点语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有 修辞（比喻、
拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法< br>（语言、动作、心理、神态）、句式、手法、内容、情感等。不管选择哪个角度，都要结
合语境做 正确的赏析。本题第（1）句运用动作描写，用“抱”“奔”“放”等一连串动词，
生动形象地写出“我 ”得到书的喜悦心情及对读书强烈的渴求。（2）句中“偷”原是窃取
的意思， 在文中是指废品收购的 人家不允许“我”把书带回家读，而“我”趁他不知把书
带回家去读去抄，写出了“我”当时因痴迷读书 而做出的无奈之举，更表现了“我”对读
书的如饥似渴与酷爱。

本题 考查学生对文章重点语句的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，需
要通读全文，整体感 知文本，理清文章思路，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境
来理解。通读全文，理解文中记叙的 事件和主要人物，能明白文中体现出了作者（或人物）
的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再 答题即可。阅读文本可知，多年的酷爱
阅读，与书为伴， 让“我”真切地感受到读书时光是那样的温馨 幸福、生动有趣，书俨然
成了“我”亲密、可爱的挚友，让“我”深深地感触着、感动着。?

本题考查学生对文中重要语句作用的理解能力。解答本题时，要从结构和内容两个方面来
作答。 一般情况下，内容上的作用包括“含义、思想情感”；结构上的作用包括“呼应、
过渡、铺垫、总结”等 。阅读文本可知，这个句子在结构上：总结全文或点明主旨或呼应
开头；内容上：体悟到读书的意义、作 用、影响，对书或读书生活的喜爱、热爱，强化作
者对读书往事的怀恋。